半命题作文写作

半命题作文写作Tag内容描述：<p>1、第 讲 命题、半命题作文指导 教学目标 1.了解命题和半命题作文的具体要求。 2.引导学生分析命题作文和半命题作文的特点及应对策略。 3.掌握命题和半命题作文的写作方法和技巧。 4.提高学生对命题和半命题作文的应对能力。 教学重点 1.分析命题作文和半命题作文的审题技巧。 2. 掌握命题和半命题作文的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析作文失误的原因，指导学生构思命题和半命题作文并列写作提纲。 教学方法建议 讲授法，练习法，指导法，探究法等 现阶段的考场作文以命题和半命题作文为主，因此我们要重视命题作文和半命题作。</p><p>2、命题作文和半命题作文 一、中考 “考试目标”： 1、 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地 审视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。 2、 写一般的记叙文 ，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，生动 ，有 真情实感。能按一定的顺序组织材料，写清楚事情的起因、经过和结果;能运用具体事例，写出 人物的某些特点；根据需要，灵活运用表达方式，字数不少于 600 个。 3、 写简单的说明文 ，能恰当使用说明方法，有条理地说明事物的特点，语言通顺、明白。</p><p>3、一对一个性化辅导教案 老师姓名学生姓名教材版本人教版学科名称语文年级九上课时间1月 21 日 - 课题名称中考半命题作文讲解教学目标及重难点1. 掌握半命题作文的审题思路2. 学会立意和谋篇布局3. 掌握一定的写作技巧教学过程半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发。</p><p>4、高中半命题作文_____也美丽精品作文汇编【原题回放】不同的人生有不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽.,请以 -也美丽为题作文。要求：将题目补充完整；书写干净，规范；3文从字顺，600字以上，不能写出真实班级，人名。【立意指导】半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充。</p><p>5、高中生“_____滋味”半命题作文导写优秀作文汇编【文题回放】在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有 请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。 现将题目补充完整再作文，记叙文，不少于700字。【审题指导】一对“滋味”的理解深挖滋味的内涵。“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住。</p><p>6、1 第二讲第二讲 半命题作文半命题作文 , 思路点拨) 半命题作文从结构形式看一般有三种类型： 1 1命前半题 如：“________滋润我成长”(2016 年湖北荆门中考作文题)。类似的题目： “________(诚信、团结、正义、公平、孝义等)抵万金”(2016 贵州安顺中考作文题)、 “________的光芒”(2016 年湖北十堰中考作文题) 2 2命后半题 半命题作文以命后半题较多，如“最新中考”1、3 是命后半题，所以应引起考生的高 度重视。 3 3命中间的部分 如：“因为________，我爱上读书”(2016 山西中考作文题)、 “我________，我快乐” (2016 年四川雅安。</p><p>7、半命题作文指导 半命题作文的“审题”“选材” 与“填题” 一、半命题作文的形式与特点 1、形式 命题人只给出题目的一部分，由考生按 照要求将题目补充完整. 2、特点 限制性 灵活性 二、半命题作文审题关键： 已有文字和待填词语必须审全，理清“ 已有”与“未有”之间的内在联系。 一审：题中的“已有文字” 。 第一、仔细阅读提示，找出关键句。 第二、确定人称，找准主体。 如：我与 交朋友 第三、筛选信息，找准题眼。 如：那一瞬间我懂得了___ 二审：题中的“待填内容” 抓两点： 第一、扬长避短，以“我”定位。 第二、看清要求，把。</p><p>8、语文：2011高考作文素材：“的滋味”半命题作文写作示例【文题】以“的滋味”为题，写一篇记叙文。要求：补全题目；自定立意；不少于800字。【写作指导】文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。二是多法生感。对于“感受”的生发，既可先“事”后“感。</p><p>9、01 世界就在我身边一场场轮回旋转，这里是梦想出发的起点；千丝万缕交织着，世界就在我身边。题记我有一间向阳的小屋，每天清晨阳光总会偷偷溜进来问候。于是我睁开眼，首先映入眼帘的是那整整一面墙的书橱。坐在向阳的书桌前，我享受拥有的一切。阳光斑斑驳驳的阴影投在我的书上，散发阵阵书香，融入奶茶的热气，弥漫在空中，凝结成我脑海中的印象。有额仑草原的碧草、蓝天、白羊；有海南岛海底的鱼儿乐园与珊瑚王国；有雪山的巍峨高耸于森林的郁郁葱葱在书海中畅游，我体验到了瓦尔登湖中人与自然的心灵交汇。闲转地球仪，是书把我与地。</p><p>10、，触动我的心灵”半命题作文写作指导及佳作欣赏黄小娟作文题目同学们，历史的天空，是非成败，现实的世界，色彩斑斓，其中一定会有许多触动你心灵的人或事。请以“ ，触动我的心灵”为题，写一篇不少于800字的叙事类文章。 要求：1请将题目补充完整；2综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。写作指导这是一篇半命题作文,按照作文要求必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以是各种感想,平时积累的材料，这属于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索。是什么触。</p><p>11、半命题作文写作攻略及例文赏析一、半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。二、半命题作文结构有以下几种形式： 1.命后半题。如我不再 ，十六岁，我多了一份 等等 2 命前半题，如 的滋味， 等等 3.命中间部分，如当我面对 的时候，一份等等 4.命首尾部分。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。别再让我 ， 是一把双刃剑，之乐三、补。</p><p>12、半命题作文,半命题作文既有所限制又给予开放，在选材、立意、文体等方面给考生较大的选择余地，审题上思考度最小，既便于考生发挥又能较好避免宿构，还便于教师客观公正地评分。近几年来，对半命题作文形式进行了有效改革与创新，形式多样，考生能自由选择所喜爱的文体，便于考生张扬个性，尽展才情。因此，受到命题者的青睐。2012年，在100多道作文题中，半命题作文竟然有48道，仅次于命题作文；2013年半命题作文30道，占25%。,半命题作文因其自由、灵活、多样与考查的便捷为命题者喜爱，为师生认可。不管半命题作文“给出的”与“选择的。</p><p>13、慧眼识题旨妙手写美文 半命题作文拟题及写作指导 半命题作文就是限定一半的内容 然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式 从本质上说 它只限定了一个写作范围 而把选材 立意 组织 结构的自由留给了作者 如 题目 假如我是 要求 先把题目补充完整 再作文 可以补充语文老师 班主任 校长 市长 联合国秘书长 解放军 环保专家 也可以补充山川 小草 风 雨 雷 电等 还可以补充时间 真理等 不少于6。</p><p>14、第8讲 写作分类 半命题 一 命题揭秘 中考作文试题的内容和能力考查主要表现在加强了对 人 自身的思考与认识 内容上大体可以分为四大能力考查 关注社会与生活 关注自我与成长 关注人生与思考 关注审美与情感 关注社会与生活 收集的82道作文题 以关注社会与生活为主流 顺应了新课标的要求 不断引导广大青少年关心自我成长的环境和生活中的变化 并且积极投身到火热的现实生活中去 命题者力求结合考生的生活实际。</p><p>15、半命题作文的审题 半命题作文就是限定一半的内容 然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式 从本质上说 它只限定了一个写作范围 而把选材 立意 组织 结构的自由留给了作者 如 题目 假如我是 要求 先把题目补充完整 再作文 可以补充语文老师 班主任 校长 市长 联合国秘书长 解放军 环保专家 也可以补充山川 小草 风 雨 雷 电等 还可以补充时间 真理等 不少于600字 半命题作文因其比全命题。</p><p>16、A,1,半命题作文指导,教学设计：侯庆雄,2017.05,A,2,一、常见作文命题模式,材料作文 话题作文 看图作文 全命题作文 半命题作文,A,3,二、什么是半命题作文,所谓半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在命与非命，限制与非限制之间，考生对题目还具有&qu。</p>