S版三年级课内阅读

S版三年级课内阅读Tag内容描述：<p>1、2月23日 星期二 （1）淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。1、片段中，雨打在 篷顶的波浪板上 ，打在 树林里的叶子上 ，打在 铁皮屋顶 。我认为雨还会打在 五颜六色的雨伞上 ，打在 宽阔的操场上 ，打在绿茵。</p><p>2、课内阅读复习资料 1 于是 春天听到了雨的 醒来了 所有的种 zh n zhn 子都回到 的床上 让母亲 它 它教 ji o jio 它发 f f 芽 1 按原文填空 2 给加点的字选择正确读音 3 文中的 母亲 指的是什么 2 游园不值 屐齿印 柴扉久 1 把古诗补充完整 2 这首诗的作者是 代的诗人 3 用自己的话说说最后两句诗的意思。</p><p>3、阅读短文 回答问题 阅读短文 回答问题 我的家乡有一个美丽的 我的家乡有一个美丽的 de d 湖 名 湖 名 叫天鹅湖 据说许多年以前 有一群天鹅在这叫天鹅湖 据说许多年以前 有一群天鹅在这 里生活 因此而得名 里生活 因此而得名 湖呈圆形 湖水清澈见底 绿得发亮 湖湖呈圆形 湖水清澈见底 绿得发亮 湖 水的四周有茂密的树木 其中引入注目的是垂水的四周有茂密的树木 其中引入注目的是垂 cu chu。</p><p>4、教学资源我的家乡有一个美丽的（de d）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清澈见底，绿得发亮。湖水的四周有茂密的树木。其中引入注目的是垂（cu chu）柳，在微风的吹（chu cu）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nn nn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更。</p><p>5、庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕1、 用“_________”划出中心句。2、作者写庐山云雾变化的顺序是：山头（）（）（）3、填空。作者把云雾弥漫山谷时的情景比作是（），把云雾遮挡山峰时的情景比作（），想象一下。</p><p>6、第一单元课内阅读 （一）每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。奶奶总是先给她烤一热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。（1）第1自然段主要写 ，“每”和“都要”说明冬冬看望奶奶的 和 。（2）第2自然段重点写。</p><p>7、选择合适的关联词语填空 1 不管 都 如果 那么 不但 而且 宁愿 也 1 我走到哪里 妈妈亲切的关怀话语 牢记在我心间 2 月球上有我们人类赖以生存的物质 月球将会成为我们的第二个家园 3我们 要学好语文 还要学好其他各。</p><p>8、小学三年级语文下册课内阅读第 3 页 共 3 页三年级课内阅读荷花片段荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、照样子，写一写。（2分）挨挨挤挤 干干净净 多多少少 大大小小。</p><p>9、一 有一天 我起得很早去钓鱼 发现草地并不是金色的 而是绿色的 中午回家的时候 我看见草地是金色的 傍晚的时候 草地又变绿了 这是为什么呢 我来到草地上 仔细观察 发现蒲公英的花瓣是合拢的 原来 蒲公英的花就像我。</p><p>10、2月23日 星期二 （1）淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。1、片段中，雨打在 篷顶的波浪板上 ，打在 树林里的叶子上 ，打在 铁皮屋顶 。我认为雨还会打在 五颜六色的雨伞上 ，打在 宽阔的操场上 ，打在绿茵茵的草坪上，打在阳台的花盆上。2、片段中，描写声音的词语有 淅淅沥沥、滴滴答答、叮叮咚咚、 哗啦哗啦 。我会收集关于声音的词语：叽叽喳喳、乒乒乓乓、啪啦啪啦、叮铃叮铃。3。</p><p>11、春天的小雨滴滴滴 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 1、.按原文在（ ）里填空。像这样的词还有（ ）、（ ）、（ ） 2、.短文用了 修辞手法，用画出文中的比喻句，这句话把 比作 ，请你仿写这个句子。</p><p>12、第一单元课内阅读 一 每星期六早晨 冬冬都要去看望奶奶 陪奶奶说说话 并捎去爸爸妈妈的问候 奶奶总是先给她烤一热乎乎的奶油面包 还给她那片面包撒上砂糖 肉桂什么的 然后冬冬就拿起抹布 帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍 1 第1自然段主要写 每 和 都要 说明冬冬看望奶奶的 和 2 第2自然段重点写 总是 说明 从 等细节 体现了奶奶对冬冬的爱 3 用 画出文中的过渡句 它的作用是 二 抽血时 男孩安静。</p><p>13、三年级课内阅读 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 凑成了活泼机灵的小燕子 1 文段选自燕子 2 这段主要写了 燕子的外形特点 3 按课文内容填空 俊俏轻快 的翅膀 剪刀似 的尾巴 乌黑光亮 的羽毛 活泼机灵 的燕子 蒙蒙 的细雨 带黄色的嫩叶 的柳丝 4 这句话运用了 比喻 的修辞手法 把 燕子的尾巴 比作 剪刀 才下过几阵蒙蒙的细雨 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳。</p><p>14、三 阅读 燕子专列 回答问题 这年春天 成千上万只燕子从南方飞回北方时 在瑞士境内遇到了麻烦 当地气温骤 zu zhu 降 风雪不止 几乎所有的昆虫都被冻死了 燕子经过长途跋涉 sh s 已经非常疲劳 再加上找不到食物 饥寒交迫 濒 b n b ng 临死亡 瑞士政府知道了这个情况 决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方 X 于是 政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来 寻找燕子 把它们送到火车站。</p><p>15、前 言 同学你好 当你翻开这本三年级上册课内阅读教材的时候 你会惊喜的发现这里的文章都和你语文书上的课文一一相对 它们是课文内容的补充和延续 是检验你课堂学习效果的试金石 是提高阅读能力的训练场 在读这些文章的时候 如果你的小脑袋里有奇妙的问题 那就和老师 同学们讨论讨论 如果你的眼睛发现了精彩的词语或段落 那就用笔把它画下来 读一读 背一背 如果这些文章触及到了你的心灵 那就把你想说的话写在文章。</p>