版小学二年级音乐下册

版小学二年级音乐下册Tag内容描述：<p>1、执教内容：音乐小屋 （人民音乐出版社小学音乐第四册） 执教教师:厦门市翔鹭小学 陈玉珍 1.音乐的情绪是怎样？ 2.音乐的速度是怎样？ 3.音乐小屋有几扇门？ 1=E 快乐地 3 | 0 | | 3 （）| 叮 咚 叮 咚， 打 开 小 门， 5 3 | 0 | | 2 （） | 叮 咚 叮 咚， 推 开 小 窗， 4 2 | 0 | | 5 | 4 | 3. | 叮 咚 叮 咚， 音 乐 小 屋 在 欢迎 你，欢迎 我， . . 4 2 | 0 | | 2 |3 | 1 0 1 | 0 叮 咚 叮 咚， 我 们 的 快 乐 都 在。</p><p>2、王俊艳 二年级音乐下册 教学目标 .学唱歌曲螃蟹歌，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。 .通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌曲节奏，培养合作能力。 . 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。 螃呀么螃蟹哥， 八呀么八只脚， 两只哟大夹夹， n ku 一个硬壳壳哟。 gu 哥 ju 脚 横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过 夹住了我的脚哟。 夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。 螃呀么螃蟹哥(gu)，八呀么八只脚(ju) ，两只哟大夹夹，一个硬(n)壳壳(k。</p><p>3、山里有个淘气包， 躲在暗处学你叫。 qing 腔 调和你一个样， 睁着眼睛找不到。 回 音 木孔镇龙江小学 王应芳 我们来做“回音”游戏。 强 弱 1 山谷回音真好听 请聆听歌曲。 请同学们和老师合作演唱曲谱。 同学们跟老师一起分乐句演唱歌曲。 请同学们和老师合作演唱。 请同学们随录音轻声哼唱歌曲。 同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？ 同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？ 力度记号 强弱 请在歌曲适当的地方标注力度记号。 fp f p 谢 谢。</p><p>4、小老鼠上灯台 教师：刘昕,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,目录,教学目标,教学内容,教材分析,教学过程,教具准备,教学难点,教学重点,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,教学内容,（义务教育出版社，实验教科书（人教版）,课时：一课时,二年级下册第六单元活动歌曲）,课型：以活动为主的综合课,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,教材分析,小老鼠上灯台是中国民间流行的一首童谣，歌曲生动有趣，简短的几句话能概括出“小老鼠偷油怕猫”的情景。虽然是一首童谣，但故事情节很完。</p><p>5、日喀则位于西藏自治区南部，世界第一大峡谷雅鲁藏布江与它的支流年楚河交汇的地方 。,在日喀则市，有很多的山，它们平均海拔有3850米，这里的天气冬寒夏爽，阳光充足，盛产许多的名贵植物。这里有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。,珠穆朗玛峰,藏族人身穿长袖短褂，外面套着宽大的长袍，右襟系带，脚穿牛皮长靴。,藏族有一种独特的礼仪便是献哈达。藏族人认为白色象征着纯洁、吉利，他们把哈达献给尊敬的人。,藏族人民热情开朗、豪爽奔放，能歌善舞。歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方式。,我的家在日喀则,1=E 2/4 ： 1 1 2 3 | 5 5 | 1 1 6。</p><p>6、音乐课,开发区小学-周开勇,谜谜小屋,两撇小胡子油嘴小牙齿 贼头又贼脑 喜欢偷油吃,猜一猜,答案-老鼠,童谣小老鼠上灯台,小老鼠上灯台,听一听,想一想,从歌曲中,你听到了什么声音?,小老鼠 上灯台,偷油吃呀 下不来,怎么办呀？我下不去了,偷油吃呀 下不来,怎么办呀？我下不去了,吱！吱！吱！吱！下呀下不来。,怎么办呀？我下不去了,叫妈妈 妈不来,妈妈，快来呀！,哆哆嗦嗦 爬下来,哆哆嗦嗦 爬下来,骨碌碌碌骨碌碌碌喔哟！滚呀滚下来。,想一想,从歌曲中,你听到了什么声音?,学一学,老鼠的叫声,老鼠滚下来的声音,读一读,吱 吱 吱 吱,骨碌碌碌骨碌。</p><p>7、同学们，大家好！,强,弱,唱一唱,喵 喵 你 好 吗,嗷 嗷 我 很 好,聆听歌曲 1、你听到了那些音乐信息？,2、说一说歌曲中唱到了几种小动物？它们的叫声是怎样的？,变化重复,我是小小作词家,你还想请谁来参加音乐会？ 你能为歌曲创编歌词吗？,同学们，再见。</p><p>8、动物联欢会,新乡市红旗区实验小学 郭 晓,人民教育出版社小学二年级下册第三单元,sheep,horse,monkey,rabbit,tiger,pig,chicken,dragon,dog,mouse,cattle,snake,动物联欢会,动物联欢会,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,嘻嘻 哈哈 哈 哈 嘻嘻 哈哈 哈,请你像我这样笑,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,哼唱旋律,啦,啦,啦,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,唱主题曲十二生肖歌,音,乐,知,识,窗,动物联欢会。</p><p>9、每 天,游戏时间,雨点变奏曲,小雨 X X X X（用指尖轻敲桌面） 中雨 XX XX XX XX（双手轮拍大腿） 大雨 XXXX XXXX XXXX XXXX （大力鼓掌） 暴雨 （快速无节奏拍手跺脚）,同学们， 你们平时都爱看动画片吗？,我来考考你！,我还有点小糊涂,每天,说唱 英语叫做rap，一种音乐风格，在黑人俚语中相当于“谈话”（talking），即有节奏地说话的特殊唱歌形式。发源于纽约贫困黑人聚居区。,S.H.E中国话,让我们一起来聆听歌曲 感受歌曲的情绪 注意听歌曲讲述了什么内容？,大家的生活是不是也和可心一样？ 每天最开心的事是什么？,我们一起来闯关,看谁。</p><p>10、人教版音乐二年级下册童谣教学设计设计理念：“童谣”是流传于儿童中间的歌谣，以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，大多表现儿童对社会生活现象的观点和感情，形式活泼，用词简练、韵律响亮，有儿童自编的也有成年人的拟作。童谣充满孩子童趣的天真、纯朴、具有鲜明的性格特征。学生通过学习童谣巩固学过的各种音符和节奏，并且掌握简单创编童谣的方法。针对二年级的小学生好奇心强，模仿性强，喜欢玩，爱唱爱跳，活泼好动的特点，并充分发挥学生“主体”作用，根据音乐新课标指出“音乐教育是以审美为核心，将音乐基础知识、技能技巧。</p>