版小学科学四年级上册

版小学科学四年级上册Tag内容描述：<p>1、声音的产生声音的产生 （苏教版）四年级科学上册课件 我是音乐小精灵 你有哪些制造声音的方法？ 建议： （1）制造声音时不易用力过猛损坏 器材，控制好声音大小； （2）(也是最重要的一点)注意观察 每种物体发声时的现象，比一比谁 的发现最多。 （3）做完一个在做下一个，及时填 写观察记录表。 （4）实验结束，整理课桌。 “声音的产生”的实验记录表 第 组 1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。 2.我们的验证过程： 物体名称发发声方法 我们们看到的现现象 物体发发出声 音前 物体发发出声 音时时 钢钢尺 橡皮筋 纸纸片 3.我们的结论：。</p><p>2、新版小学四年级科学上册复习资料 食物在体内的旅行1、从外形上看，人的身体一般可以分（）、（）、（）、（）四个部分。2、我们的身体了有一个支架，这就是（），它（）我们的身体，保护我们的（），使我们能进行（）。3、骨骼与（）、（）协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（）交换，使（）进入血液，同时排出（）。呼出的气体和吸入的气体相比，（）减少了，（）和水蒸气增加，但（）不变。5、人体需要的氧气由（）吸入后进入（），再由（）通过血管输送全身各处，同时收集（）等废物，在排出体外。6、人的呼吸器官。</p><p>3、青岛版小学科学四年级上册花和果实教学设计教材分析：花和果实是青岛版义务教育课程标准实验教科书科学教材四年级上册第五课的内容。本节课通过开展一系列探究活动，到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的构造给花分类，用自己喜欢的方式来赞美花，制作花的标本等，提高学生的审美情趣，激发学生对花的喜爱之情；知道果实的共同特征，了解果实的形成过程。培养学生认真细致的科学态度和热爱大自然的情感。学情分析：四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇心，有一定的知识经验储备，这对培养他。</p><p>4、我们的食物课题11我们的食物课时1教材分析本课是本书的起始课，主要让学生认识食物的丰富多样性。并通过对事物的学习来了解大自然对人类的贡献。教学目标1 能调动多种感官认识食物，并能用语言和图画描述食物特征；能通过对多种食品的比较，找出原料的不同；能尝试用不同的方式给食物进行简单的分类；能利用调查访问、查阅书刊等手段获取关于食物的知识；能反思自己的探究过程，并对他人的探究最初正确的评价。2 知道食物是丰富多样的，能按不同标准给食物分类；知道食物是从哪里来的，理解人与自然的密切关系。3 想知道关于食物的知识，。</p><p>5、仿生科学 仿生科技的应用 军事医疗美容食品汽车其他 仿生海豚 仿生汽车梅赛德斯 奔驰的设计者们从自然之中吸取热情 尤其是从能够有效避免阻力而前进的鱼儿身上 这款仿生车便是仿效的成果 模仿热带硬鳞鱼的流线而生的。</p>