办学水平评估

办学水平评估Tag内容描述：<p>1、为学生终生智力开发、个人成长和社会责任奠基深圳市盐田区外国语学校义务教育办学水平评估自评报告第一部分 学校概况一、基本情况深圳市盐田区外国语学校创办于2004年9月,是盐田区人民政府投资兴办的一所高起点、高标准的全日制初级中学。学校坐落在风景秀丽、寸土寸金的大梅沙内湖公园腹地，背依“梧桐烟云”，面向“梅沙踏浪”，育人环境得天独厚。学校占地面积40457平方米、建筑面积26878平方米，现有初中三个年级，30个教学班，1132名在校生。其中住宿生400多人。学校现有教职员工138人。学校行政岗位设正校长一人，党支部书记1人，副。</p><p>2、践行个性教育 提升办学质量官田学校办学水平评估自评自诊报告 第一部分 学校概况一、基本情况官田学校的前身是官田小学，创办于1922年。当年，官田村民集资办私塾，先后易名为静天、太和、竞新学校。1954年转为公办，改名“官田小学”。1998年，官田村筹资征地，再建新校，2004年移交政府，2009年升级为石岩街道第一所公立九年一贯制学校，并正式更名为“深圳市宝安区官田学校”，开始招收初中学生。学校占地面积43197平方米，拥有曲棍球训练场1个，塑胶300米跑道运动场1个，足球场1个，篮球场4个，民乐、书法、声乐、舞蹈等功能室32个。。</p><p>3、XX市XX区XX乡初级中学校2015年初中办学水平督导评估自评报告一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城，按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕XX市初中办学水平督导评估方案指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，。</p><p>4、办学水平综合评估工作总结汇报5月7日，全县中小学XX年办学水平综合评估工作拉开了帷幕，这次评估是对全县中小学办学水平和教育质量的一次检阅和提升，也是推动全县教育发展的一项重大举措。我有幸被临时抽调参加这项工作，成为评估组成员之一。半个月的时间里，小学评估组分为两个小组，一共检查了20所学校。5月17日的早上，淅淅沥沥的小雨，伴着槐花的芬芳，我跟随第二小组，一行16人踏上了评估之旅。17日21日，抱着学习的态度，我走访参观了农村的9所小学和第一实验小学，目睹了乡村学校的教育教学工作，记录下了乡村师生工作、学习、生。</p><p>5、长沙市示范性幼儿园标准（总分100分）A级指标B级指标C级指标标 准分值达成度及权重A（1.0）B(0.8）C(0.6)D(0.4-0)A1办园条件26分B1园舍用地9分C1园址及占地4分1园址安全，日照充分，空气新鲜，远离污染源。1符合要求基本符合要求一般较差2占地面积生均不少于14。1符合要求基本符合要求一般较差3建筑面积生均不少于9；园内无危房。1符合要求基本符合要求一般较差4绿化面积生均不少于2。1符合要求基本符合要求一般较差C2教育用房3分1每班活动室面积不少于54，寝室不少于60（两室共用的不少于90）；每班配有盥洗室、厕所1符合要求基本符合要。</p><p>6、办学水平评估指标体系解读,主讲：叶文梓 研究员 深圳市教育科学研究院,讲座内容,学校办学水平评估目的与特点 学校办学水平评估指标体系结构 学校办学水平评估指标体系内涵 学校办学水平评估指标体系应用,一、办学水平评估目的与特点,学校办学水平评估目的,我市义务教育阶段学校办学水平评估是以促进学校发展为宗旨的发展性、诊断性督导评价，其主要目的是： （一）推动均衡发展。建立和实施全覆盖、强制性、周期化的评估制度，激励和推动各学校持续提升办学水平，办好每一所学校，提高深圳义务教育的整体质量。 （二）促进内涵发展。以学。</p><p>7、淄博市初中学校办学水平评估标准与实施细则（试行）一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分备注自评复评A1办学条件200分A1办学条件200分B1学校规划35分后勤服务处C1. 学校有独立的校园，校园选址、布局符合山东省普通中小学基本办学条件标准（以下简称标准），各功能区划科学、合理；学校规模适宜,独立设置的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人，九年一贯制学校规模为18-36班,班额不超过50人。15无独立校园扣8分；办学规模超过适宜规模的2倍以上，扣5分；校园选址、布局不合理酌扣3-5分。存在超班额，按照（超班额班级数与总班数的。</p><p>8、罗租小学迎接办学水平评估教师研课方案（2013-2014第一学期）一、指导思想：认真落实深圳市义务教育阶段学校办学水平综合评估方案的要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，优化教学过程、教学方式、学习方式，促进听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，确保提高教学的有效性和高效性。二、领导小组：组长：黄新萍副组长：庄飞翔、叶旭新成 员：谢丹阳、柳文珍、邱国升、罗常瑾、欧阳凌洁、江松华、方圆、李新华、全体教师三、研课时间：第一轮：9月16日至9月20日（第三、四两周）（全体老师研课）第二轮：。</p><p>9、精选办学水平评估方案各义务教育阶段学校、局各科室：市中小学办学水平综合督导评估暨星级学校督导，经历了三轮十五年，为我市改善办学条件、加强学校内部管理、提高教育质量、高标准高质量实施九年义务教育、加快教育改革和发展、推进素质教育的全面实施发挥了较好的导向和激励功能，有力地促进了全市中小学办学水平的整体提高。近年来，随着教育形势的不断发展，为了贯彻落实科学发展观，坚持与时俱进，促进我市教育事业科学和谐发展，办人民满意的教育，我局在全面总结前几轮中小学办学水平综合督导评估工作经验的基础上，根据中共中央。</p><p>10、十堰市张湾区智多星幼儿园办园水平综合评估自查报告根据张湾区幼儿园办园水平综合评估实施方案(张政督20133号）和湖北省幼儿园办园水平综合评估标准（试行）的要求，我园成立了自查小组，认真开展了自查自评，现将具体情况报告如下：一、办园资格和办园条件（A1）1、张湾区智多星幼儿园创办于2006年5月，2006年8月张湾区教育局颁发了办学许可证，2006年9月开始招生，2010年经张湾区教育局清理整顿后首批换证，目前拥有办园许可证、餐饮服务许可证、消防合格证、收费许可证。2、智多星幼儿园属独立法人，租房经营，产权明晰，经费来源稳定。</p><p>11、高新区小学办学水平评估细则A级指标B级指标评估要点权重评估办法量分说明等级赋分ABCDA1办学行为200分A1办学行为200分A1办学行为200分B1学校规划15分1、办学指导思想端正，目标明确，全面贯彻教育方针。4查看学校规划、方案、体现办学思想的相关材料及落实情况的过程性资料（包括成册的、上墙的）。1、办学指导思想不端正，目标不明确或者办学行为有悖于教育方针的，该项不得分；2、规划、方案不齐全，过程性材料提供不详实该项最高得C级分。3、学校规划没有体现学校发展为核心或缺乏对学校发展状况的分析或学校发展规划缺乏目的性或阶段。</p><p>12、大运学校办学水平评估汇报材料大运学校成立于2004年,当时，在上级“规模化办学”，“撤点并校”政策引导下，原平市教育局、大牛店镇政府、大牛店联校共同努力，撤并了原来分散于各村的六所初中，并租用大牛店神山二村土地，引进社会资金，新建了大运学校。八年来, 我校以服务学生为宗旨，坚持以人为本，和谐发展的办学理念，在各级党委政府和教育局的领导下，全体教职员工团结奋进，努力拼搏，使大运学校以管理严格而享誉社会，中考升学率、巩固率、毕业率一直名列原平市农村中学前列，中考成绩稳居原平市乡镇中学前三名，学校先后获得“。</p><p>13、2012年青岛市发展性督导评估初级中学自评报告一、学校基本情况mmm镇初级中学位于mm路3号，现有教职工六十余人，容有18个教学班，近900名学生。校园占地面积35643.56平方米，共有平房二百余间和两幢设有16个教学班的二层教学楼（其中d级危房4224平方米），新建一幢设有16个教学班的四层教学楼，校舍总投资约四百万元，学校固定资产五百余万元。学校计划新建3000平方米的综合楼一幢，计划投资370余万元。学校是由1978年建成的初级联中和1970年建成的初级高中（二十中）于1982年拆除界墙后合并而成的。乡镇合并前是原初级镇唯一的一处初级中。</p><p>14、巡店镇初中办学水平综合督导评估自评报告为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：一、学校基本情况巡店镇初中历史积淀厚重，人文荟萃。其前身为巡店小学，始建于1931年（民国二十年），其时称为安陆县立第八初级小学，1937年更名为安陆县巡店初级小学，1949年3月，由中共巡店区委接管，定名为巡店小学，1967年9月将小学下压到各大队办，。</p><p>15、三、巴彦淖尔市高中办学水平综合督导评估实施细则一、基础性指标（850分）A级指标B级指标评估标准评估办法自评得分复评得分A1办学条件155分B1校园环境20分校址符合内蒙古自治区中小学办学条件标准（200819号）选址要求，附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点、堆放杂物现象。(5分)校园布局规划科学合理，教学、实验、活动、生活四区分明，互不干扰。(5分)按巴彦淖尔市花园式学校评估方案要求美化、绿化校园，各类建筑和景点设置档次高，质量好，符合标准要求。(5分)室内外卫生整洁，物品放置有序，图表张贴悬挂规范。无卫生死角。(5分)。</p>