版一年级数学下册

版一年级数学下册Tag内容描述：<p>1、新版一年级下册数学教案设计一 年级 下 册 数学学科教案课题：一单元 认识长方形、正方形、圆教学过程分析教学内容认识长方形、正方形、圆教学目标1让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。2让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣教学重难点教学重点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。教学难点：丰富直观体验，发展空间观念。教学准备积木。</p><p>2、69、70、71、72、73 。 35、40、45、50、 55、60、65、70。 50、60、70、80、90、100 。 3个十 5个一 三十五是由3个十和5 个一组成的。 四十二， （ ）个十和（ ）个一。 4 3 六十三， （ ）个十和（ ）个一。 6 2 填一填 （ ）个十，（ ）个一 （ ） （ ）个十，（ ）个一 （ ） 4 24 24 46 6 78里面有( )个十和( )个一。 46里面有( )个十和( )个一。 88里面有( )个十和( )个一。 3个十和6个一组成的数是( )。 7个十和5个一组成的数是（ ）。 7个一和8个十组成的数是（ )。 7 8 8 8 6 4 87 75 36 想一想，再填数。 2729313335 50556070 2。</p><p>3、北京版一年级数学下册 百以内加减法 复习 教学目标 能够对100以内的加减法进行分 类。 进一步掌握用竖式计算各种类型 的100以内的加减法的方法，并 能正确计算。 38+27 65+25 54-13 52-13 24-7 44-12 7+52 31+27 98-76 百以内数的加减法 加 法 减 法 不 进 位 进 位 不 退 位 退 位 38+27 65+25 54-13 52-13 24-7 44-12 7+5231+27 98-76 百以内数的加减法 38+27 52-1354-13 第一组 31+27 第二组 百以内数的加减法 3 1 2 7 + 3 8 2 7 + 1 31+2738+27 6 55 8 =58=65 百以内数的加减法 5 4 1 3 - 5 2 1 3 - . 52-1354-13 4 13 9 =41=39 小动。</p><p>4、沪教版一年级数学下册 教学目标 w能用七巧板中的几何基本图形来拼放各 种图案。 w能尝试探索基本图形的特征。 w通过拼七巧板，培养观察能力和动手能 力及想象能力。 w通过拼图，发展空间智能。 中国功夫图 认识七巧板 w七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各 种不同的拼湊法來拼搭千变万化的形象图案。 w将一块正方形的板按下图所示分割成七块，就 成了七巧板。 认识七巧板 神奇的七巧板 w这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平 行四边形、不规则的多角形等；也可以是具体 的人物形象，或者如猫、狗、猪、马等动物； 或者是桥、房。</p><p>5、沪教版一年级数学下册 教学目标 w能用七巧板中的几何基本图形来拼放各 种图案。 w能尝试探索基本图形的特征。 w通过拼七巧板，培养观察能力和动手能 力及想象能力。 w通过拼图，发展空间智能。 中国功夫图 认识七巧板 w七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各 种不同的拼湊法來拼搭千变万化的形象图案。 w将一块正方形的板按下图所示分割成七块，就 成了七巧板。 认识七巧板 神奇的七巧板 w这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平 行四边形、不规则的多角形等；也可以是具体 的人物形象，或者如猫、狗、猪、马等动物； 或者是桥、房。</p><p>6、两位数加减一位数（二 ） 沪教版一年级数学下册 学习目标 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。 现在有多少本书？ 69+4= （本） 4+69= （本） 还回来4本书。 69本 科技书 69+4= 73（本） 两位数加一位数（进位） 4 + 69 = 73 31 70 69 + 4 = 73 十位个位 两位数加一位数（进位） 十位个位 73 两位数加一位数（进位） 69 + 4 = 73 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 +1+3 两位数加一位数（进位） 一个两位数加上一位数， 有进位时，。</p><p>7、人教新课标一年级下册 第七单元 认识时间课题二：认识时间（二）教学内容：教科书第82页例2和练习十五46题。教学目标：结合已有知识，能准确地读出钟面上所表示的几时几分，建立时间观念。培养认真观察事物，善于思考问题的好习惯。教学难点：读准钟面上所表示的时间。教学重点：能正确读写钟面上所表示的时刻，知道时、分之间的进率。教学方法：讲授法、练习法、谈话法等。教具：小黑板、挂图等。教学过程：（一）、复习旧知识，导入新课。1、出示（钟面图略）2、小朋友们都读得很好，下面请小朋友看老师手上的钟，上面表示的时间是几时。</p><p>8、青岛版小学数学一年级下册100以内数的加减复习课教学设计教学内容：青岛版第二册学习第4、第6单元后的对100以内数的加减法计算进行整理复习。教材分析：这两单元内容是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应的减法口算方法的基础上进行教学的。也是今后进一步学习万以内数的加减法的重要基础。学生情况分析：在学习第4、第6单元以后，大部分的学生已经掌握了口算和笔算正确的计算方法，部分学习有困难的学生，对于进位加法以及退位减法的计算方法存在有一定的问题，而且计算的速度比较慢。另外，对。</p><p>9、两位数减整十数或一位数 教学内容： 教科书第 3031 页的例题想想做做.12 教学目标： 学会两位减整十数或一位数的计算方法,并能正确的进行计算. 教学过程: 一. 复习. 1.口答: 45 里有几个和几个一? 86 里面有几个十和几个一? 2.口算: 7040322060404530+5 60+363+2627+4053+40 3.导入新课: 前面我们学习了两位数加整十数或一位数,这节课我们来学习两位数减整十数或一位数. 二.新授. 1.教学“两位数减整十数” 1)出示例题图，提问：这道题已知什么?求什么? (大巴有 45 个座位，已经坐了 30 人，车上还有多少个座位空着?) “要求还有多少个座。</p><p>10、第二单元 下雨了 学看钟表 单元备课一、导学内容：本单元是时间教学的起始单元，是“认识钟表”的起始课。本单元主要使学生结合实际初步学会看钟表，体会认识钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间方面的内容打下基础。本单元的主要教学内容：本单元设有一个信息窗，以“下雨了”这一学生熟悉的生活情境为素材，通过老师分别给4个小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，引起学生对认识钟表的需求，体会认识时刻在生活中的作用。并通过一系列的教学活动和自主练习，认识钟面，认读“整时”“半时”“几时刚过”和“快到几。</p><p>11、小小商店教学目标:1通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。2培养学生应用数学的意识和能力。3通过本活动让学生切身体会人民币在生活中的作用，学会与人沟通和交流。教学内容：教科书第8687页。教学重点：百以内的加减法进行人民币的计算教具、学具准备“文明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9个，让每人准备一个钱包（自制），学具人民币若干。教学设计 导入 1今天的教室布置的漂亮吗？（教师参考教科书上的样子把教室布置成一个。</p><p>12、课题：直角三角形教学目标1、掌握直角三角形的两个锐角互余关系；掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质；体验勾股定理的探索过程，掌握勾股定理，并会运用勾股定理解决简单问题；会判定一个三角形是直角三角形；会用HL及其它方法判定两个直角三角形全等；了解到角的两边的距离相等的点在角的平分线上的性质。2、复习梳理本章的主要知识点，及应注意的问题。通过典型例题讲解和对应练习，使学生对本章知识达标。3、主动参与、积极探索、合作交流，发挥学习中主人翁意识，感受成功的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操。</p><p>13、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第88至89页的例1到例3，“做一做”学情分析：一年级学生在生活中、学习中已经接触过一些规律性的现象，对于规律有一定的感知基础，但是缺乏有意的注意、学习和研究，认识模糊而又肤浅。同时一年级学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散，但思维灵活、充满好奇心和求知欲。根据学生的年龄特点和认知基础，本节课采用直观演示、游戏激趣、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在猜一猜、涂一涂等一系列有趣的数学活动中，对规律有个比较清晰地认识；指导学生以动手实践。</p><p>14、认识人民币,你知道下面人民币的面值吗？,2元,5元,10元,20元,50元,100元,认一认,5元,2元,1元,1元,5角,1角,1角,5角,2角,1分,2分,5分,新旧人民币,认识人民币,1、人民币的单位有,2、人民币有（纸币）和（硬币）两类。,元 角 分,硬币:,（ ）元（ ）角,（ 1 ）,（ 2 ）,（ ）元（ ）角,做一做,1,3,8,6,5,2,可以换（ ）个,可以换（ ）个,1角+1角=2角,1角+1角+1角+1角+1角=5角,1元=（ ）角,1角=（ ）分,10,10,（）,能换（ ）张 。,。,能换（ ）张 。,能换（ ）张 和,（ ）张 。,5,2,2,1,填一填,1,3,1 、 可以换（ ） 个,2、3元=（ ）角 7元=（ ）。</p><p>15、冀教版一年级数学下册,找规律,1.在观察、交流的过程中，发现生活中有规律的排列现象。 2.能发现给定事物中的简单排列规律，运用自己的发现解决问题。 3.用数学的“眼光”观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。,教学目标,找找藏在身边的规律,下一个是谁？,下一页,下一页,规律的美,欣赏,有规律的图案,谢谢！,再见。</p><p>16、小小图书馆综合练习1填空2找出得数是36的算式，在算式下面画横线279 458 342 5159660 6630 289 345838 448 376 8353在里填上“”、“”或“”28424 46739 4283556460 75976 53356927020 64853 367434填空加数27408407加数30302646540和5375639648被减数90849174减数60。</p><p>17、认识图形教学反思认识图形本节课比较好地体现了数学课程标准的新理念，内容设计建立在学生生活经验的基础上，贴近学生的生活实际，“玩中学，乐中悟”是本课最大的特点。本课我以复习旧知，导入新课来唤起学生的学习欲望，在操作活动中，初步体验了立体和平面的转换。本节课的设计中，我借助于学生已有的生活经验，挖掘数学外在的情感因素，发挥情感魅力来感染学生，让学生感到学习数学是很有趣的。这节课，我设计以“牧童图”为主线来串联知识的教学活动，给学生一种亲切感。学生学得有趣、活跃、自然，使全体学生都能全身心地投入到学习。</p>