班主任素质大赛

班主任素质大赛Tag内容描述：<p>1、第九小学班主任基本功大赛实施方案： 为了贯彻落实党的十八大精神，坚持立德树人，进一 步加强学校德育工作，展示中小学班主任队伍建设水平， 推动班主任专业发展，促进班主任队伍建设。经研究，结 合全旗达拉特旗中小学班主任基本功大赛实施方案 。特 制定我校方案。 一、指导思想 深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未 成年人思想道德建设的若干意见文件精神，以教育部印 发的中小学班主任工作规定为指导，以加强班主任的 学习交流、培训提高、能力展示为宗旨，以为班主任搭建 专业化发展平台、实现以赛代训、以赛促建为目的，。</p><p>2、XXXX 年班主任素质大赛总结发言稿年班主任素质大赛总结发言稿 尊敬的各位领导，各位战友： 大家下午好。 非常非常荣幸能在这里跟大家交流参加班主任素质大 赛的心得。 这是我参加的第三届班主任素质大赛了，高中满满的 一天，初中满满的一个上午， 每一次都收获满心的感动。 这一次比赛让我充分领略了青年班主任的风采。此次 我们初高中几乎所有的青年班主任都参加了比赛，人更多 了，准备更充分了，展示水平更高了，我见证了一支实力 强大的青春队伍，年轻靓丽的帅哥美女多，学生心中的男 神女神多，让学生又敬又爱的班爸班妈多，他们青。</p><p>3、平坊中心校第一届班主任素质大赛实施方案为进一步提高我中心校班主任工作的科学性和艺术水平，增强班主任工作的实效性，提升班主任的整体素质，为班主任的专业化成长搭建平台，根据中心校整体工作安排，决定举办以“展现专业素养，演绎教育智慧”为主题的班主任素质大赛。具体安排如下。一、班主任素质大赛领导小组组 长：徐晓波（平坊中心校校长）副组长：郭怀利（平坊中心校教务主任）牛 莹（平坊中心校幼教主任）成 员：孙淑兰（平坊中心小学校长）马瑞文（于营小学校长）曹志红（东山小学校长）李松影（平坊中心幼儿园园长）二、参加。</p><p>4、情景答辩题参考题目一1、案例简述：学生每天中午都吃学校的盒饭，一天，班主任发现垃圾桶附近饭盒扔得到处都是，就请在场的同学清理。可在场的同学却说：这事一直是小东在做，我不管！小东是刚从外校转来的，家境很贫寒，人也很老实。问题：这时，班主任应该怎么做？可以从哪些方面来教育学生？参考答案：老师与在场的同学一起清理干净。事后再找机会与学生谈心，或以班会或其他形式，让学生明白：A.要保护环境卫生。B.同学之间是平等的，工作应该是大家分着做。C.同学之间应该互相关爱。2、评委提问：班主任在班级管理工作中应如何对待不。</p><p>5、团结互助，共建和谐班级 1.6. 11一、活动背景：通过这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。二、活动目的：1.知识目标：学生在活动中认识团结互助的重要性。2.能力目标：在活动中学会与人合作，提。</p><p>6、四川省班主任技能大赛情景答辩题（详细答案+大全）比赛内容：1.班级活动方案撰写（20分）2.治班策略展示（15分）3.模拟家长会发言（10分）4.班主任礼仪规范（15分）5.学生心理个案分析（10分）6.学科育人展示课（30分）一、主题班会现场设计选手赛前半小时抽取试题，依照设计主题班会的基本知识，现场备课，简述本主题班会的设计思路、活动过程。要求主题突出，目标明确，符合学生实际。时间7分钟。参考以下环节：活动背景、问题提出 活动目的 活动准备 活动过程（重点） 活动延伸 开发预设（每个环节可能出现的问题及解决措施）二、案例。</p><p>7、1、孩子如果只有高智商是远远不够的，更重要的是，他还必须具备良好的学习习惯和生活习惯。升入高一以来，你发现很多学生有很多不良学习和生活习惯，并且习以为然。请以此为高一（1）班设计一节主题班会（班集体活动）。2、虽然现在的孩子都衣食无忧，但总闷闷不乐。多愁善感的人很多，活动无兴趣，学习无动力。“郁闷”成了初中生的口头禅，可以说生在福中不知福。请为初三（1）设计一节主题班会课（班集体活动），帮同学们收集快乐，找回幸福。3、目前中国的残疾人数量有8296万，占全国人口6.34%，多于法国人口，略少于德国人口。现在伦。</p><p>8、付出真心，收获真情尊敬的各位领导、评委、老师们：大家好！我是来自XXX。很荣幸能有这个机会与各位老师在这里交流我在班主任工作中的幸福与快乐，付出与收获！今天我演讲的题目是付出真心，收获真情。时光匆匆，不觉踏上讲台已有十几个年头，在不知不觉中也已爱上了当班主任。班主任工作虽琐碎繁忙，但我热爱我的班级，热爱我的每一个学生。因此，我不为我的付出感到不平，不为我的付出感到后悔，因为我付出的同时，也收获了很多很多 清晰的记得去年教师节那天中午，预备铃响后正准备去教室上课，突然二班学生宋世龙走到我身边，递给了我。</p><p>9、20XX年班主任素质大赛总结发言稿尊敬的各位领导，各位战友：大家下午好。非常非常荣幸能在这里跟大家交流参加班主任素质大赛的心得。这是我参加的第三届班主任素质大赛了，高中满满的一天，初中满满的一个上午， 每一次都收获满心的感动。这一次比赛让我充分领略了青年班主任的风采。此次我们初高中几乎所有的青年班主任都参加了比赛，人更多了，准备更充分了，展示水平更高了，我见证了一支实力强大的青春队伍，年轻靓丽的帅哥美女多，学生心中的男神女神多，让学生又敬又爱的班爸班妈多，他们青春洋溢、充满活力、他们乐于思考、满怀爱。</p><p>10、班主任素质大赛演讲稿前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心；近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。记得有场经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如果。</p><p>11、班主任素质大赛演讲稿范文前几年做班主任工作，我带着一颗心，是一颗热情的心;近几年做班主任工作，我也带着一颗心，是一颗真诚理智的心。班主任工作需要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。记得有场经验报告会曾经说过“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主任。如。</p><p>12、朝阳九中“首届青年班主任基本功大赛”主持词女：尊敬的各位领导男：各位老师合：大家下午好!女：欢迎大家来参加首届青年班主任基本功大赛，我是主持人。男：我是主持人。女：班主任是学校贯彻国家的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，努力建设一支师德高尚、业务精良的班主任队伍是我们的努力方向。男：为推动我校班主任队伍建设，提高班主任的综合素养和工作能力,我校教导处党支部共同启动了首届青年班主任基本功大赛。女：11月上旬，青年班主任基本功大赛进行了第一轮的比赛，内容有：理论部分考试，班主任工作手册及安全管理。</p><p>13、第一部分 选择题一、单项选择题1.公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是（ ）。A.隐私权 B.人身权C.名誉权 D.荣誉权答案：B2.学生最主要的权利是（ ）。A.人身自由权 B.人格尊严权C.受教育权 D.隐私权答案：C3.第多斯惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）。A.创造性 B.示范性C.广延性 D.连续性答案：B4.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。A.情境性 B.创造性C.示范性 D.个别性答案：B5.教师职业道。</p><p>14、霸州市第十八中学班主任基本素质比赛方案一、指导思想为进一步提高班主任工作的科学性，促进班主任队伍建设，推动学校德育工作更好进行，按市教育局举办第三届“中小学班主任基本素质比赛”活动的模式，我校组织本次“班主任基本素质比赛”。二、参加对象全校所有从事班主任工作的教师。三、比赛内容1、情景答辩参赛选手按所抽取的题目，对题目进行客观透彻的分析，符合现代育人思想，交文字稿（字数在1000字以内）。2、教育故事演讲（时间5分钟）参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲。要求故事真实感人，对班。</p><p>15、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载=班主任素质大赛情景答辩题目及答案情境答辩题答案 1、初二年级学生之间互相购买礼品祝贺生日的现象屡见不鲜，作为班主任对学生怎样进行有效教育？ 理论支撑：思想疏导对中学生的成长十分必要，因为学生之间互送礼物的现象屡见不鲜，所以单纯的说教作用不大，再加上中学生逆反心理严重，用堵的方式可能反而会适得其反，加重这种现象的发生，因此可以对其进行疏导，疏导的方法符合青少年心理特点，因此可以达到事半功倍的效果。 方法措施：1在班会时给学生准备两份生日，其。</p><p>16、海量资料超值下载班主任素质能力竞赛试题一、 填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量 。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始。</p>