报任安书课件

报任安书课件Tag内容描述：<p>1、报任安书,司马迁,鲁迅有一句名言：“长歌当哭是必须在痛定之后的。” 司马迁正是在“痛定之后”，以史记这部大书“长歌当哭”！晚清的刘鹗在老残游记中指出：“离骚为屈大夫之哭泣，庄子为蒙叟之哭泣，史记为太史公之哭泣，草堂诗集为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭，王实甫寄哭泣于西厢，曹雪芹寄哭泣于红楼梦。”,司马迁和史记,司马迁,字 。 (朝代) 家， 家和 家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书，后称 ,是我国最早的 ,对后代史学有深。</p><p>2、报任安书,1,忍者，勇者这里的勇者，并非是奔赴战场，奋勇杀敌的英雄，而是能够忍受痛苦与挫折，始终朝着自己的既定目标奋勇直前的人。所以，屈原不是勇者，虽然他志洁行廉“自疏濯淖污泥之中”，但面临奸臣当道，王者昏庸，他选择了逃避，结束了生命，也结束了苦痛；陶渊明也不是勇者，虽然他有“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然，但当“世与愿违”时，他低吟着“复驾言兮焉求”选择了归隐，远离了官场，也远离了烦忧；项羽，也。</p><p>3、报任安书,土鳖,暗 夜 中 的 明 灯,“生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。 而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”不仅如此，他也用自己的行动实现了自己的人生价值。下面，我们就通过报任安书来走近司马迁，走入司马迁的内心世界。,司马迁,报任安书(节选),此书是史记之外，史公遗存下来的唯一完整书信，它和太史公自序都是后人研究司马迁人格、思想与感情最直接的第一手资料。,报任。</p><p>4、生存还是毁灭：这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角，开始了关于生与死的思考。而早在两千多年前，中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”不仅如此，他也用自己的行动实现了自己的人生价值。下面，我们就通过报任安书来走近司马迁，走入司马迁的内心世界。,司马迁,字子长，西汉著名的史学家、文学家。,史记我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年历史。,鲁迅：,史家之绝唱，无韵之离骚。,史 记,12本纪,30世家,70列。</p><p>5、报任安书,司马迁,司马迁（前145前90？），西汉史学家，文学家，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城市）人，生活在西汉武帝时代，前后曾为郎中、太史令、中书令等职。 10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。 20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，到处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。,元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。</p><p>6、教学目的】,1.理解作者的荣辱观、生死观以及发愤著书的精神；2.学习文章的叙事、说理、抒情相结合的表现方法。,曩nn者：从前。卜b祝：管占卜祭祀的官。诎q体：屈膝。箠chu楚：棰杖荆条。槛jin阱：槛，兽圈；阱，陷阱。渐jin：浸渍。鲜：夭折。暴p：暴露。圜yun墙：指监狱。枪qin：抢，碰撞。强qin颜：厚颜。钳qin奴：用铁圈束颈的奴隶。,【字词预习】,绳墨：指法律。陵迟。</p><p>7、报任安书 司马迁,广东佛山市南海一中曾绍根 http:/www.nhyz.org/bmft/,司马迁（前145前90？），字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城市）人，生活在西汉武帝时代，前后曾为郎中、太史令、中书令等职。史记共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。史记包罗广泛，体大思精。它不仅写了远古、近古，也写了现代、当代；不仅写了中原、华夏，也写了边疆、外国；不仅写了政治、军事，也写了经济、文化；不仅写了帝王将相、英雄豪杰，也写了下层社会。</p><p>8、报任安书(节选),司马迁,司马迁,史学家 文学家 思想家,史记130篇 52万字 第一部纪传体通史， 上至黄帝下至汉武帝太初年间,本纪12 世家30 列传70 表10 书8,作者作品,史记史家之绝唱，无韵之离骚,司马迁自述其写作此书的目的是：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” 史记被列为中国第一部“正史”。自此以后，历代“正史”的修撰从未断绝，汇成一条文字记载的历史长河，堪称世界史学史上的奇迹。,编修史书需要四种素养,史德（“不虚美，不隐恶” ） 史学（材料丰富） 史识（善于决断） 史才（ “言之无文，行而不远”）,司马迁有着浪漫。</p><p>9、第四单元建构精神家园 本单元的主题是 建构精神家园 包括 报任安书 富有的是精神 苏武传 西西弗的神话 四篇文本 其中 报任安书 富有的是精神 是必读文本 苏武传 西西弗的神话 是选读文本 本单元选入的文本 范围涉及。</p><p>10、第四单元建构精神家园 9报任安书 资源助读 知识整合 一 作者简介司马迁 约前145 约前87 字子长 汉朝左冯翊夏阳 今陕西韩城 人 我国古代杰出的史学家 文学家 思想家 司马迁10岁开始学习古文书传 20岁时 从长安南下漫。</p><p>11、生存还是毁灭 这是个问题 哈姆雷特被生活的困境逼到了死角 开始了关于生与死的思考 而早在两千多年前 中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中已经做出了响亮的回答 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 用之所趋异也。</p><p>12、生活的压力太大了 竞争太激烈了 我怎样生活呢 择生还是择死呢 教学目的 1 学习本文的行文特点 借水行舟 排解胸中郁结 迂回曲折 但又脉络清晰 2 体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思 激愤慷慨的情感 3 学习司马迁。</p><p>13、第四单元建构精神家园 9报任安书 温馨晨读鸡声茅店月 人迹板桥霜 自主积累博观而约取 厚积而薄发 合作探究奇文共欣赏 疑义相与析 文本拓展掬水月在手 弄花香满衣 栏目索引 温馨晨读鸡声茅店月 人迹板桥霜 哲思品悟。</p><p>14、司马迁,作者介绍,司马迁和史记,司马迁,字。(朝代)家，家和家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书，后称,是我国最早的,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。,作家作品,子长,西汉,史学,文学,思想,纪传体通史,史记,史记全书一百三十篇，包括、共五十。</p>