“贝”的故事

“贝”的故事Tag内容描述：<p>1、2018新人教部编本二年级下册语文“贝”的故事教学设计教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。4、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。教学难点：有贝字推衍。</p><p>2、2018部编本二年级下册语文识字第3课“贝”的故事教学设计教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，2、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3、进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。4、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。5、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。教学难点：有贝字推。</p><p>3、人教部编版2019-2020学年二年级下册语文识字第3课“贝”的故事同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共6题；共31分)1. （4分） 为下面句子中的多音字注音。因为妈妈给________予了我太多的。</p><p>4、二年级语文下册“贝”的故事、传统节日教案二年级语文下册“贝”的故事教案【知识技能】1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。 2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。【过程与方法】进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。【情感态度与价值观】通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 重点难点【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 【教学难点】有贝字推衍开。</p><p>5、部编版二年级下册语文识字（一）3“贝”的故事同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共38分)1. （12分） (2017二上曲阜期末) 我会查字典要查的字部首除去部首还有几画音序。</p><p>6、部编版二年级下册语文识字（一）3“贝”的故事同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共48分)1. （7分） 给下列生字注音。 ___________________________。</p><p>7、人教版二年级语文下册“贝”的故事识字1：神州谣教案人教版二年级语文下册“贝”的故事教案【知识技能】1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。 2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。【过程与方法】进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。【情感态度与价值观】通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 重点难点【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 【教学难点。</p><p>8、二年级语文下册贝的故事教案部编本二年级语文下册“贝”的故事教案【三篇】 1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。 2.正确、流利地朗读课文，了解贝字 __、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。 3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 教学重点。</p><p>9、人教部编版2019-2020学年二年级下册语文识字第3课“贝”的故事同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共6题；共31分)1. （4分） 给画线的字注音。蔚蓝________巡弋________ 频频__。</p><p>10、部编版二年级下册语文识字（一）3“贝”的故事同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共31分)1. （6分） 给划线字选择正确的读音爱惜________（xx）缩________着（shusu。</p><p>11、部编版二年级下册语文识字（一）3“贝”的故事同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共30分)1. （12分） 给划线的字正确注音。 __________________________。</p><p>12、人教部编版2019-2020学年二年级下册语文识字第3课“贝”的故事同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共6题；共31分)1. （4分） 读拼音，写词语。时光轻轻悄悄地在我们身边nuy________片我。</p><p>13、贝”的故事,笑哭,甲骨文是中国的一种古老文字，又称契文、甲骨卜辞、殷墟文字或龟甲兽骨文。是汉字的早期形式，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。属于上古汉语。甲骨文发现于中国河南省安阳市殷墟，是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物，距今约3600多年的历史。,我会认,甲骨类漂,j。</p><p>14、人教部编版2019-2020学年二年级下册语文识字第3课“贝”的故事同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共6题；共31分)1. （4分） 看音节写词语。hung lingno np s。</p><p>15、人教部编版2019-2020学年二年级下册语文识字第3课“贝”的故事同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共6题；共31分)1. （4分） 读拼音，写词语。b bam may yeni na。</p><p>16、部编版二年级下册语文识字（一）3“贝”的故事同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共5题；共32分)1. （6分） 拼一拼，写一写。bn________tu________ni_____。</p>