北京师范大学心理

北京师范大学心理Tag内容描述：<p>1、北京师范大学 347 心理专硕考试大纲 北京师范大学 347 心理学专业综合考试科目命题指导意见又称之为北京师范大学 347 心理专硕考试大纲，北京师范大学应用心理专业硕士（俗称“心理专硕”）初试科目： 101 思想政治理论（满分 100 分）、204 英语二（满分 100 分）、347 心理学专业综 合（满分 300 分），均为笔试。 以上科目中，101 思想政治理论、204 英语二为全国统考 科目，请参考教育部考试中心统一编制的最新考试大纲。347 心理学专业综合详细请参考 “北京师范大学 347 心理学专业综合考试科目命题指导意见”： 第一章 心理学导论 。</p><p>2、北京师范大学心理测评系统特点 1、可靠的信效度 京师博仁作为应用心理学行业内的专业机构，始终将心理测评软件的科学性、严谨性 放在第一位，确保心理测验软件的信度、效度指标。不仅提供了适合心理咨询室工作要求 的纸笔化测试、单机测试，同时也能够满足多人网络环境的同步测评。测试完成后系统即 刻生成心理测评报告同时自动为被测者建立心理测评档案。大大地提高了心理咨询师的工 作效率。 2、结果分析详细、指导建议明确的测验报告 一套具有科学性、应用性的心理测验软件系统主要考察该 套系统的心理测验报告的结果是否准确、对于测。</p><p>3、2011年专业学位研究生入学考试 北京师范大学心理学专业综合考试科目 命题指导意见 一、考试性质 心理学专业综合是 2011 年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试 的科目之一。 心理学专业综 合考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选 拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理 学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防 御等方面的实际问题。 二、考试要求 测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。 三、考试内容 第一章 心理学导论 一。</p><p>4、职业生涯发展与规划课程 北京师范大学心理学院 侯志瑾 Ph.D 2006年11月9日 career359163.com 58802103,58802102 生涯发展与规划 生涯发展:是一个终生过程,在这个过程中,通过 我们所从事的职业角色,让我们可以发展个人的 信念,价值观,能力,兴趣,人格特征以及对工作世 界的认识。社会、经济、心理、教育、生理及机 遇等因素都影响个人的生涯发展。 生涯规划:是一个有意识地计划个人全部生活的 过程,包括主要的生活领域,工作,学习,闲暇及各 种关系,同时积极采取行动步骤,在自己所处的社 会环境中实施这些计划 大学期间的生涯发展与规划 生涯。</p><p>5、北京师范大学青少年发展与心理健康教育方向在职研究生课程班申请硕士学位国家统一考试科目：外语（无专业课综合）学校简介：北京师范大学具有深厚的传统智慧和现代文化底蕴，这里名家辈出、校风纯正，教学严谨、管理规范，业绩杰出、声名远播。其哲学与社会学学院涵盖哲学、马克思主义理论、社会学、教育学4个一级学科，设有哲学系、社会学系、思想政治教育系，16个硕士点和14个博士点，2个一级学科学位授权点和1个博士后流动站，并有国家级重点学科和重点研究基地。学院现有教授25人，研究员1人，副教授16人，副编审3人，讲师9人。专任教。</p><p>6、团体心理辅导活动产品介绍团体心理辅导是从国外引进来的，现在在国内发展非常迅速，是学校心理健康教育的一种重要形式。它是根据儿童以及青少年的心理发展特点和规律，运用心理学的专业知识和技能，设计组织游戏活动，让同学参与活动并分享自己的主观体验，最后在辅导老师的引导下挖掘活动的意义，思考自己从游戏中感受到什么，在大家的共同分享中促进心理健康水平的提高。因为它主要以游戏活动为依托，学生大都喜闻乐见，所以能取得很好的效果。此外，它能够为心理健康的发展提供一个融洽的团体氛围，能满足相同年龄段儿童的共同发展的需。</p><p>7、北京师范大学心理测评档案管理系统软件（大学综合版）47100元类型序量表名称年龄范围用 途价格人格测试1卡特尔16种人格因素测试16PF16岁以上全面测查人格特征，用于就业咨询、人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询。9002艾森克人格测验（EPQ）16岁以上测量人格结构的内外向、精神质和神经质。用于医学、司法、教育等领域的性格分析和实验研究。7003爱德华个人偏好测验EPPS14岁以上测内在需要倾向，对职业定向和工作绩效有较好的预测和评估效果8004人生观测验18岁以上测评个体对于人性的看法和态度。为教育工作者了解其教育对象，更好地。</p><p>8、北京师范大学心理测评档案管理系统软件（中学综合版）42900元序量表类型量表名称年龄范围用途金额1人格测试卡特尔16种人格因素测试（16PF）16岁以上全面测查人格特征，用于就业咨询、人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询。9002艾森克人格测验（EPQ）16岁以上测量人格结构的内外向、精神质和神经质。用于医学、司法、教育等领域的性格分析和实验研究。7003爱德华个人偏好测验（EPPS）14岁以上测量人的内在需要倾向，对职业定向和工作绩效有较好的预测和评估效果。8004人生观测验18岁以上测评个体对于人性的看法和态度。教育工作者了解。</p><p>9、北京师范大学教育培训中心（原北京师大辅仁应用心理发展中心）北师大辅仁心理咨询师培训二级诊断技能学习重点神经症与精神病的鉴别诊断P1工作程序神经症与不健康心理状态的分界线神经症的临床评定方法：1分2分3分病程不到3个月为短程3个月到1年为中程1年以上为长程精神痛苦的程度轻度者自己可以主动设法摆脱中度者病人自己摆脱不了重度者几乎完全无法摆脱社会功能能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者中度社会功能受损害重度社会功能受损总分为3分不能诊断为神经症，总分不小于6才能诊断为神经症，45分为可疑病例心理冲突有常形与变。</p><p>10、北京师范大学教育培训中心（原北京师大辅仁应用心理发展中心） 北师大辅仁心理咨询师培训基础心理学学习重点研究对象及内容P1-P2：心理学：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。基础心理学的内容心理过程认知感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪、情感和意志人格需要和动机需要、动机、兴趣等能力、气质和性格心理学发展简史P7：科学心理学的建立科学心理学诞生冯特于1879年，莱比锡大学，第一个心理学实验室学派的纷争构造心理学。</p><p>11、关于举办【北京师范大学心理测量师】资格证书班的通知各有关单位：心理测量技术在心理咨询与辅导、家庭教育、医学诊断与治疗、人力资源、职业指导、邢侦等众多领域都发挥着不可替代的重要作用。为满足社会急需，培养高层次的专业人才，北京师范大学教育培训中心特举办【北京师范大学心理测量师】资格证书培训班。详情如下：一、课程对象：学校心理辅导教师、心理咨询师、人力资源师、政府组织人事部门人员、企业人力资源管理人员、心理科（精神科）医务人员。二、课程内容：第一部分：心理测量的基本原理及统计分析的原理；第二部分：各类。</p><p>12、北师大应用心理学研究生课程进修班广东地区招生简章一、专业与方向：专业名称：应用心理学研究方向：（1）人力资源管理与开发 （2）心理咨询与健康教育二、招生对象：具有本科、专科学历的从事以及拟从事人力资源专业的社会在职人士，各级人事与人力资源管理部门负责人；凡曾学习或从事与儿童青少年教育、心理健康教育、心理咨询、心理分析、心理督导等有关专业的社会在职人员。三、课程介绍： 实用人事测评本课程阐述了人事测评的基本原理与方法，着重介绍人事测评技术在人力资源管理领域的应用。通过课堂讲解、现场演练等方式帮助学生掌。</p><p>13、权威师资 优质教学 www.borenedu.cn北京师范大学心理学专硕提前面试2010年教育部设立应用心理硕士，应用心理硕士（专业类别码为045400）俗称“心理专硕”，为适应我国经济社会发展对应用心理专门人才的迫切需求，完善应用心理人才培养体系，创新应用心理人才培养模式，提高应用心理人才培养质量，特设置应用心理硕士专业学位。从2011年开始全国统一招生，目前全国有60多所应用心理硕士招生学校。北京师范大学是首批开始招收心理学专硕的院校。一、北京师范大学心理学专硕简介北京师范大学心理学具有悠久的历史。1902年，京师大学堂师范馆。</p><p>14、社会心理学 北京师范大学心理学院 金盛华,第五章 态度及其测量,本 章 要 点,*态度的概念 *态度的维度 *态度的功能 *态度的形成过程 *合理行动理论 *态度与行为的关系 *瑟斯通量表 *李凯特量表 *古特曼量表 *内隐态度测验,第一节 态度的实质 第二节 态度的形成 第三节 态度与行为的关系 第四节 态度的测量,第五章 态度及其测量,第一节 态度的实质,一、什么是态度 二、态度的特点 三、态度的维度 四、态度与有关概念的联系与区别,第一节 态度的实质,一、什么是态度 （一）态度的定义 态度是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反。</p><p>15、赢在高考 轻松带毕业班,郭召良 教授 北京师范大学 心理学博士 教育部考试研究中心 特聘研究员 高考金刊栏目主持专家,带出效果，带出成绩 不仅要抓教师的“教”，也要抓学生的“学” 只有学生掌握了，教学才算成功了,讲座主题,解析高考成功要素 最优高考复习计划 SK试卷分析法 考前能力突破训练计划 学生考试心理辅导,考试成功三棱锥理论,考试成功三棱锥理论,努力：学习努力是动力 有目标就有动力 变压力为动力 方法：方法正确是基础 会学习、会考试，天下无敌 学习方法：听课、解题、阅读、记忆 考试方法：应考、考试发挥,考试成功三棱锥。</p>