北师版二年级语文上册

北师版二年级语文上册Tag内容描述：<p>1、第一单元 秋天一教学目标：1通过儿歌的学习，了解秋天的一些特点。2会认读课文生字，会读写课文中的一类字，掌握“转”的多音特点。3激发学生热爱大自然，关心身边事物的感情。二教学重点：1朗读课文。2掌握课文中的生字。3了解秋天的特点。三教学难点：激发学生热爱大自然的感情，学习观察身边事物的方法，养成爱观察的习惯。四课时安排：共8课时秋天到一教学目标：1 朗读诗歌，体会秋天的美。2 运用多种识字方法，认9个字，会写8个字。3 了解秋天的变化。4学习背诵课文。二教学重点：1运用多种识字方法，认9个字，会写8个字。2学习背诵。</p><p>2、苹果落地单元评价建议：1 认字口语交际2 朗读3 综合实践能力4 课外自主识字读书5 查字典教学目标:1 会认读22个省字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2 会写15个生字，对有难点的字要在教师指导下掌握写法3 能够正确流利的朗读苹果落地我的影子以及“语文天地”中的我想知道，尽量做到有感情4 通过反复阅读，领悟文章的内容，体会文章的感情5 进一步巩固部首查字法和查难检字查吃点的方法课时安排：78课时苹果落地 知识技能：1 使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。 2 理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。 3 培养学生认真观察。</p><p>3、苹果落地教学目标1、学会13个生字，读写“自言自语”等11个词语，会用“思考、吸引力”说话。2、会照样子用“为什么”提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学重点会用“思考、吸引力”说话；会正确、流利地朗读课文；感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。教学难点感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用“为什么”提问题。教学准备课件、生字卡片等课时：三课时教学过程第一课时教学目标、初读课文，了解课。</p><p>4、贺年片第一课时学习目标1、 认识本课生字新词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。预设重点：正确、流利地朗读课文。预设难点：在读课文的过程中认识本课的生字。教学过程：一引入新课。1、师：同学们，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？板书课题，齐读课题。2.、质疑生：贺年片是谁送的？是什么颜色的？是什么样子的？是用什么做的？要祝福什么？二、先学后教（一）、出示学习目标（二）、学习指导这节课我们要进行两项比赛，第一次比谁的课文读得好。（三）、比读文1、老师范读课文，学生用手指着课文认真听老师读课文。。</p><p>5、贺年片 教材分析：贺年片是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首诗歌，分四节，写出了“我”从大自然中受到的启迪，抒发了对大自然、对祖国的热爱。学情分析：学习这篇课文时，已是二年级第一学期期末，学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力，而且在生活中，学生也送过或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要老师的点拨引导。教学目标：1、采用多种方法有感情朗读课文。2、理解诗歌内容，体会作者产生的联想和丰富的想象。3、激发学生努力学习，茁壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧。教学重点：有感情地朗。</p><p>6、玩具的游戏单元评价建议：1 字评价:注重学生识字过程评价,由于学生个体差异,对个别学生可以采取延缓评价.2 写字评价:以正确书写为标准3 阅读评价:以正确流利为标准,有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4 综合实践评价:注重参与程度教学目标:1 会写14个一类字，认识25个二类字，进一步体会汉字特点，感受汉字之美2 正确运用自己喜欢的方法理解课文中的词语3 正确流利读课文课时安排：68课时绒毛小熊 知识技能：1.识字16个，写字8个。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟玩具也是有生命力，要珍爱自己的玩具。3.学习在阅。</p><p>7、秋天到教学目标1.运用多种识字方法，认识13个字，会写7个字。2.朗读诗歌，体会秋天的美。教材分析开学就学秋天到，目的是与此时的季节相吻合，使学生深切感受生活与学习的联系。这首诗有严整的格律，诗所描写的景色色彩明丽，动静结合，有点有面。本课的生字较多，要求认字13个，写字7个。“转凉、蟋蟀、寒霜降”等生字适合以词语形式整体识记，其他生字也结合文中的词语出现。整个认读过程应采取形象、生动、有趣的形式进行，吸引学生注意力，提高认读效率。本诗共有三节，分别写了秋天三个阶段不同的景色，需要让学生在反复朗读的过程中。</p><p>8、1. 在读文中，感受大自然的美丽和艺术的魅力。（重点） 2. 读描写王冕观察荷花和刻苦学习的句子，知道王冕的画画得好，是他勤学苦练的结果。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书。,“只念了三年书”是王冕家里很穷的具体表现，也是王冕为什么自学画画的原因。,他一边放牛，一边找书来读。,用“一边一边”的句式说明了王冕的学习条件很艰难，以及他具有自觉学习。</p><p>9、小狮子教学目标：*知识与技能1.认识16个生字，培养自主识字的能力。2通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。*情感、态度与价值观懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自己学会生活的本领。教学重点与难点:1.认识16个生字及词语.2.了解课文内容,懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立.3.在现实生活中做一个不依赖别人、自己的事自己做的人.教学突破:通过播放狮子王片段,激发学生学习的兴趣,加强学生的兴趣,加强学生对课文的理解.在戴头饰分角色表演中,既能帮助学生身临其境地主动探求知识、理解课。</p><p>10、小狮子教学设计小狮子是北师大版小学语文第三册的一篇童话故事，讲述了一只懒惰的小狮子的转变，教育学生懂得自立的重要性，从小不依赖父母，自己的事自己做。 教学目的： 1、理解课文内容，懂得真正的狮子要有本领，本领要靠练习，不能怕苦怕累，懂得自立的重要性。 2、认识生字11个。 3、练习有感情地朗读课文。 教学环节： 一、创设情景，激发兴趣，鼓励质疑。 师：在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称百兽之王。有一位狮子妈妈生了一只小狮子，它也想像爸爸妈妈那样成为一只真正的狮子。今天，老师就和小朋友一起来认识这只可爱的小狮。</p><p>11、松鼠日记教学目标： 1识字13个，写字6个。2通过观察，了解日记的写法。自主识字，培养识字能力。3通过阅读，知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。教学重难点：重点：识字。了解日记的写法。难点：自主合作，了解日记的写法。教学准备：图片、课件教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、谈话导入1冬天到了，你们知道小动物们是怎样过冬吗？2小松鼠是怎样过冬的呢？小松鼠写了几篇日记，把它过冬经过记录下来了，今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。（板书课题）二、初读课文，整体感知课文内容1初读课文，自学生字。2小组交流识字。</p><p>12、秋天到 （第一课时）知识技能：学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。通过诗歌掌握秋天特点。教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动引入新课谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？展示：师生展示收集的关于秋天的资料 认真倾听说说秋天的特点 进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香。</p><p>13、火红的枫叶教学目标：1细读课文，结合自身感受，体会作者情感。2进行说说练习。3、培养学生热爱大自然，热爱老师的情感。教学准备：课件演示。学具准备：树叶、红色彩笔、白纸一张。教学过程：一、课件导入：师：今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物，想看看是什么吗？（课件演示出示一张红枫叶）板书：贴图：（红枫叶）师：哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色？（火红）板书：火红的。师：齐读课题读完题目，你有什么想法？师：同学们非常爱动脑筋，提出了自己想知道的事情。只要我们认真读书，认真思考这些问题都能得到解决。</p><p>14、秋天到一、 学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教学目标：1、 认字474个。2、 继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字意。练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。3、 学习部首查字法，达到熟练的程度。4、 能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。三、教学内容：1、 第一单元复习学过的认字方法。2、 第二单元学习部首查字法。3、 二、七、十二单元集中识字，学习。</p>