北师大版二年级语文上册第八单元教案.docx_第1页
北师大版二年级语文上册第八单元教案.docx_第2页
北师大版二年级语文上册第八单元教案.docx_第3页
北师大版二年级语文上册第八单元教案.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版二年级语文上册第八单元教案一、周教学内容：学习第八单元合作，共两篇文，比本领天鹅、大虾和梭鱼和语文天地。二、周教学重难点：1会认会写16个生字，会认12个生字。学习通过部首识字的方法。2学习用词造句。3学习看图讲故事，介绍自己在家的经历。4小组讨论：在堂上怎样合作。二、周学科融合：通过本单元的学习，引导学生进一步感知合作的重要性，使学生树立与人合作的意识，培养学生与人合作的能力。四、周学情分析：A：现在的孩子大部分是独生子女，不懂得合作，或者是知道与别人合作，却不懂得如何合作。B：学生能初步读懂文，他们喜欢这样的童话，能充分激起他们的兴趣。比本领整体设计个性设计教材分析这是一篇童话故事。故事讲述了一只梅花鹿一只金丝猴都觉得自己的本领大,通过一次比赛,他们知道了在生活中要学会与人合作，只有合作才能成功的道理。学习目标1理解目标：能借助文中的插图进行阅读，深入感受语言的优美。进入角色，体会情感和文所要说明的深刻道理。2积累目标：通过上下文或表演了解“得意洋洋”、“垂头丧气”等词语，并在阅读中积累词语。3生字目标：、认识9个生字，会写7个字。学习过程初读感知。1、梅花鹿和金丝猴比试什么呢？2、比试的题目是谁想出来的？3、梅花鹿和金丝猴都是怎么想的？2细读感悟：1、激趣点拨：梅花鹿和金丝猴都认为自己必胜，比赛开始后，他们都连忙奔向河对岸去摘果子。那么，胜利者是谁呢？谁来讲讲了解到的情况。（1）默读第一段，并画出梅花鹿和金丝猴的想法。（2）同桌共同学习第二段，并讨论讨论：它们摘到果子了吗？为什么摘不到？（3）听了大象的话它们怎么想？怎么做呢？（）出示句子指名读：A它俩一下子明白了。B梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。（6）它俩明白了什么？为什么笑了？拓展延伸1|、什么叫合作？举身边的例子说说。2、试着写一写自己和同伴合作完成的一事后反思天鹅、大虾和梭鱼整体设计个性设计教材分析这是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。学习目标1理解目标：朗读理解诗歌，懂得合作的重要性。2积累目标：综合运用识字方法识字，培养识字能力。3生字目标：学写生字九个，会认7个。学习过程创设情境，导入题今天有三个小伙伴来到了我们的堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？出示，结果会怎么样呢？让我们来读读文二、初读文，自学识字。三、再读文，感悟寓意。1、自由读文，思考：“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走，那结果怎么样呢？请你读读文，找一找。2、汇报。板书：未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读，评议。老师范读，师生评议。3、是他们当中有谁偷懒，没使劲吗？让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节，评议。4、为什么会“未动分毫”？、你现在最想告诉他们什么？快来读读第一小节。评议。6、他们三个合伙拉车，但由于不合
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论