北师大版八年级上册第

北师大版八年级上册第Tag内容描述：<p>1、第 8 课 做守法的公民 一、单项选择题 1某中学生在上网查询资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济 情报。他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履行了（ A ） A维护国家安全的义务 B维护国家统一的义务 C维护民族团结的义务 D维护国家荣誉的义务 2小丽与父母在一家饭店用餐，结账时小丽索要发票，出现了以下对话情形，你认 为说法正确的是（ D ） A服务员说：“如果你们不要发票，我们可以省下税钱，还能赠送你们一件小礼品。 ” B父亲说：“那就不要发票，要小礼品吧。 ” C母亲说：“小礼品也没啥用，不如多给我们打。</p><p>2、第2节动物行为的主要类型第1课时取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.黄鼬在遇到敌害追击时会释放“臭气”,趁机逃跑。该行为属于()A.先天性行为、攻击行为B.先天性行为、防御行为C.后天学习行为、防御行为D.后天学习行为、攻击行为2.在攻击行为发生之后,争斗的两个动物个体之间()A.一个死亡,另一个胜利B.一个完好无损,另一个受伤后退却C.一般双方的身体都很少受到致命的伤害,以一个屈服结束争斗D.直到两败俱伤,并且其中一个表示屈服而结束争斗3.下列动物行为中,不属于防御行为的是()A.蝗。</p><p>3、2.7 二次根式第1课时 二次根式及其化简1.若-1<x<0,则等于A.2x+1 B.1 C.-1-2x D.1-2x2.下列等式成立的是A. B.=x2 C.b-=-1 D.3.若,则a的取值范围是A.2a3 B.a3或a2 C.a2 D.a34.化简a+等于A.2a-1 B.1 C.1或-1 D.2a-1或15.计算的值是A.2-4a或4a-2 B.0 C.2-4a D.4a-26.当时，x的取值范围是A.x0 B.x-3 C.x-3 D.-3x07.当2m+7<0时，化简为A.-5m B.m。</p><p>4、11. 下雨天，真好 1教学目标 1、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨2、学习用母亲慈善的心去对待身边的人和事3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌4、品味本文简洁生动、准确传神的语言2学情分析 本课为北师大版语文八年级上册第六单元的一篇文章，单元主题为“雨中情思”。“雨”是中国文学中极富生命的话题，借“雨”抒情，最值得咀嚼的是那些“雨”外知情、“雨”外之思。下雨天真好的作者琦君，老家是江南水乡，那里时常下雨，借着下雨将作者的回忆引回到童年时候，下雨时，母亲就会在被窝中多待一会儿，给她讲故事；因为老师有脚气。</p><p>5、11. 下雨天，真好1教学目标 1、感受雨中情趣2、体味感伤情怀3、品味诗意语言2学情分析 琦君的下雨天，真好是北师大版八年级语文上册第六单元的一篇叙事散文。该单元的主题设置是“雨中情思”，而本文恰恰为这一主题提供了一个很好的着眼点和落脚点。文章通过对雨中往事的回忆，追忆逝水年华，表达了天真的稚子情怀以及对往事不再的感伤和惆怅，散发着淡淡的馨香和诗意。对八年级的学生来说，雨中情思、童年情趣是一个较为熟悉的话题。但本文写于上世纪三四十年代，特别是作者对父母知己的深挚感念，学生理解起来有一定难度。这就需要教师。</p><p>6、天上的街市目标要求：、学习诵读诗歌，培养读诗兴趣。、理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。、初步学会鉴赏诗歌精炼传神的语言。教学重点：、有感情地朗读并背诵全诗。、品味诗歌精炼传神的语言。教学方法：以诵读法为主。引导学生在反复诵读中调动联想和想像，不断加深对诗歌意境和作者感情的理解，进而培养学生读诗的兴趣。教学过程：一、导入，激发学习兴趣。（播放背景画面和音乐）看到这幅画面，你们会想到什么呢？（学生自由发言）灿烂星空总是能激发人们无穷的想象，浪漫的诗人往往会借助种种想象来寄托自己的理想，今天我们。</p><p>7、天上的街市 教材分析天上的街市是诗人郭沫若1921年创作的一首现代格律诗，诗人由现实中的街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想象天上的街市，想象天上美丽的景色，想象天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人旧时代黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 教学目标【知识与能力目标】1、了解作品内容的时代背景；2、了解诗歌丰富的联想和想象；3、提高诵读能力。【过程与方法目标】1、运用多媒体教学，把学生带入意境，使读出音韵美、感受画。</p><p>8、平面直角坐标系说课稿一、教材分析“平面直角坐标系”是“数轴”的发展，它的建立，使代数的基本元素(数对)与几何的基本元素(点)之间产生一一对应，数发展成式、方程与函数，点运动而成直线、曲线等几何图形，于是实现了认识上从一维空间到二维空间的发展，构成更广阔的范围内的数形结合、互相转化的理论基础。因此，平面直角坐标系是沟通代数和几何的桥梁，是非常重要的数学工具。直角坐标系的基本知识是学习全章及至以后数学学习的基础，在后面学习如何画函数图象以及研究一些具体函数图象的性质时，都要应用这些知识；注意到这种知识前。</p><p>9、第六章 一次函数一次函数成都七中育才学校何明磊、陈卫一、学生起点分析在七年级下期学生已经探索了变量之间关系，在此基础上，本章前一节继续通过对变量关系的考察，让学生初步体会函数的概念，能判断两变量之间的关系是否可看作函数。本节课进一步研究其中最简单的一种函数一次函数.由于有前面内容的铺垫，学生已经会建立变量之间的关系，可能有部分学生表述上还不太规范，在教学中，教师要注意纠正学生的一些错误习惯，如将解析式写成等，培养学生良好的书写习惯.二、教学任务分析一次函数是义务教育课程标准北师大版实验教科书 八年级。</p><p>10、教学资料参考范本 八年级历史上册 第22课 全面内战的爆发导学案 北师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、导入新课：回顾国民革命时蒋介石叛变革命的过程导入本。</p><p>11、第24课国民党政权的崩溃 辽沈战役 淮海战役 平津战役 你认为三大战役中的应该首先进行哪场战役 为什么 渡江作战 辽沈战役 这是中国革命的成功和中国和平的实现已经迫近的标志 黑山 塔山 徐州 华东野战军 中原野战军。</p><p>12、第1节 函数 胡淑雅 课题 4 1函数 一 学情分析 认知基础 学生在七年级下册第四章已学习了 变量之间的关系 对变量间互相依存的关系有了一定的认识 但对于变量间的变化规律尚不明确 理解的很肤浅 也缺乏理论高度 另外本。</p>