北师大版八年级数学上册第六章

北师大版八年级数学上册第六章Tag内容描述：<p>1、第六章第六章 一次函数一次函数 目录目录 第六章 一次函数 1 第六章 一次函数 1 第 1 节 函数 2 第二节一次函数 3 第 3 节 一次函数的图象（1）. 5 第 3 节 一次函数的图象（2）. 6 第 4 节 确定一次函数表达式 7 6.5 一次函数图象的应用（一） 8 第六章第六章 一次函数一次函数 一、教学目标 1.通过简单实例，初步理解函数的概念，进一步发展抽象思维。经历现实生活中变量 与变量之间关系的探索过程，初步建立线性关系的概念，进一步发展学生的抽象思维能力。 2.结合具体情境体会一次函数的意义。 3.能根据所给信息确定一次函数表达式。 。</p><p>2、第六章 数据的分析单元检测姓名 班级 成绩 A卷（100分）一、选择题（每小题3分，共30分）1若3，2，5的平均数是4，那么等于( )A8 B6 C4 D22一组数据9，3，6，4，6，5的中位数和众数分别是( )A5和5.5B5.5和6C5和6D6和63数据3，2，1，3，6，x的中位数是1，那么这组数据的众数是( )A2 B1.5 C1 D24某中学足球队的18名队员的年龄情况如下表：年龄（单位：岁）1415161718人数36441则这些队员年龄的众数和中位数分别是( )A15，15B15，15.5C15，16D16，155某校八年级有13名同学参加百米竞赛，预赛成绩各不相同，要取前6名参加决赛，小明已经知道了。</p><p>3、数据的离散程度课题6.4数据的离散程度主备审阅八年级数学组时间课型新 授授课教师教师寄语：相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量. 一、学习目标目标明确、有的放矢1、经历数据离散程度的探索过程；2、了解刻画数据离散程度的三个量度极差、标准差和方差.课标要求：探索如何表示一组数据的离散程度，会计算极差和方差.二、温馨提示方法得当、事半功倍学习重点：会计算某些数据的极差、标准差和方差学习难点：理解数据离散程度与三个“差”之间的关系预习提示：阅读教材149-151页.三、课前热身激发兴趣、温故知新1. 平均数是反。</p><p>4、第六章 数据的分析测试题一、选择题（每小题2分，共20分）1. 数据5、3、2、1、4的平均数是（ ）A. 2 B. 5 C. 4 D. 3 2八年级一班有学生50人，八年级二班有学生40人，一次考试中，一班的平均分是81，二班的平均分是90，则这两个班的90位学生的平均分是( )A85 B855 C86 D873. 沈阳电视台举办的青年歌手电视大奖赛上，六位评委给3号选手的评分如下：90、96、91、96、95、94，这组数据的中位数是（ ）A. 95 B. 94 C. 94.5 D. 964某区10名学生参加市级汉字听写大赛，他们得分情况如下表：人数3421分数80859095那么这10。</p><p>5、第六章数据的分析1平均数第1课时平均数1数据：2，1，0，3，4的平均数是()A0 B0.8 C1 D227位评委给一个演讲者打分(满分10分)如下：9，8，9，10，10，7，9.若去掉一个最高分和一个最低分，则这名演讲者的最后平均得分是()A7分 B8分 C9分 D10分3若一组数据2，4，3，x，4的平均数是3，则x的值为()A1 B2 C3 D44某大学招生考试只考数学和物理，计算综合得分时，按数学占60%、物理占40%计算如果小明数学得分为95分，物理得分为90分，那么小明的综合得分是________分5某公司需招聘一名员工，对应聘者甲、乙、丙从笔试、面试、体能三个方面进行量化。</p><p>6、回顾与思考,回顾与思考,类型之一 平均数,A,回顾与思考,D,回顾与思考,93.6,回顾与思考,类型之二 中位数和众数,B,回顾与思考,B,回顾与思考,类型之三 统计图中的数据分析,B,回顾与思考,D,回顾与思考,回顾与思考,类型之四 数据的离散程度,C,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,类型之五 统计量的应用,D,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,类型之五 综合与实践,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考。</p><p>7、第六章达标测试卷一、选择题(每题3分，共30分)1一名射击爱好者5次射击的中靶环数如下：6，7，9，8，9，这5个数据的中位数是()A6 B7 C8 D92期中考试后，班里有两位同学议论他们所在小组同学的数学成绩小明说：“我们组成绩是86分的同学最多”小英说：“我们组7位同学的成绩排在最中间的恰好也是86分”上面两位同学的话能反映的统计量分别是()A众数和平均数 B平均数和中位数 C众数和方差 D众数和中位数3一组数据为1，0，4，x，6，16，这组数据的中位数为5，则这组数据众数可能是()A5 B6 C1 D5.54已知一组数据3，a，4，5的众数为4，则这组数。</p><p>8、本章中考演练,本章中考演练,D,C,本章中考演练,B,本章中考演练,C,本章中考演练,182,本章中考演练,90,本章中考演练,135,本章中考演练,4,本章中考演练,丙,本章中考演练,本章中考演练,本章中考演练,本章中考演练,本章中考演练,本章中考演练,本章中考演练,本章中考演练,本章中考演练,本章中考演练。</p><p>9、自我综合评价(六),自我综合评价(六),一、选择题(每小题5分，共25分),C,自我综合评价(六),D,自我综合评价(六),C,自我综合评价(六),C,自我综合评价(六),D,自我综合评价(六),二、填空题(每小题5分，共20分),2,自我综合评价(六),小林,自我综合评价(六),2,自我综合评价(六),6,自我综合评价(六),三、解答题(共55分),自我综合评价(六),自我综合评价(六),自我综合评价(六),自我综合评价(六),自我综合评价(六),自我综合评价(六),自我综合评价(六),自我综合评价(六。</p><p>10、回顾与思考,回顾与思考,类型之一 平均数,A,回顾与思考,D,回顾与思考,93.6,回顾与思考,类型之二 中位数和众数,B,回顾与思考,B,回顾与思考,类型之三 统计图中的数据分析,B,回顾与思考,D,回顾与思考,回顾与思考,类型之四 数据的离散程度,C,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,类型之五 统计量的应用,D,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,类型之五 综合与实践,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考,回顾与思考。</p>