北师大版必修2课件

北师大版必修2课件Tag内容描述：<p>1、一、选择题（每题4分，共16分） 1.以A（5，5）、B（1，4）、C（4，1）为顶点的三角形是 （ ） （A）直角三角形 （B）等腰三角形 （C）等边三角形 （D）等腰直角三角形 【解析】选B. |AB|=|AC|BC|, ABC为等腰三角形. 2.（2010兰州高一检测）过点A(4,a)和点B(5,b)的直线与 y=x+m平行，则|AB|的值为（ ） （A）6 （B） （C）2 （D）不能确定 【解析】选B. 又过A、B的直线与y=x+m平行， b-a=1, 3.已知两直线l1:3x+y-1=0,l2:x+2y-7=0相交于点P，则点P到原 点的距离为（ ） （A） （B） （C）3 （D） 【解析】选D.由 得 P(-1,4), 4.两直线3ax-y-。</p><p>2、4.3 空间直角坐标系 4.3.1 空间直角坐标系 问题提出 对于直线上的点，我们可以通 过数轴来确定点的位置；对于平面 上的点，我们可以通过平面直角坐 标系来确定点的位置；对于空间中 的点，我们也希望建立适当的坐标 系来确定点的位置. 因此，如何在 空间中建立坐标系，就成为我们需 要研究的课题. 知识探究（一）：空间直角坐标系 思考1:数轴上的点M的坐标用一个实 数x表示，它是一维坐标；平面上的 点M的坐标用一对有序实数（x，y） 表示，它是二维坐标.设想：对于空 间中的点的坐标，需要几个实数表示 ？ Ox x O x (x,y) y 思考2:平面直。</p><p>3、章末整合,第2章 遗传信息传递的结构基础,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,着 丝 粒 分 裂 ，,DNA双螺,染色体分离,分体同源,姐 妹 染 色 单 体 分 开,噬菌体侵染 细菌的实验,同源染色,体联会四,旋结构模型,碱基互补配对,多样性,基因,规律方法整合,典例1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题： (1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的序号排列起来：___________；按先后顺序把有关减数分裂图像的序号排列起来：_________________。,答案,方法一 细胞分裂方式的辨析与比较,解析,解析 图中含4。</p><p>4、章末整合,第4章 遗传信息的传递规律,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,眼色,分离,自由组合,红绿色盲,测交,性状,性别分化,规律方法整合,典例1 下列有关纯合体和杂合体的叙述，不正确的是 A.纯合体之间杂交，后代不一定是纯合体 B.杂合体之间杂交，后代全是杂合体 C.前者基因组成相同；后者基因组成不同 D.前者自交后代性状不分离，后者自交后代性状分离,方法一 基因、性状等概念间的相互联系,答案,解析,解析 假设显性基因为A，隐性基因为a，则纯合体的基因组成为AA或aa，杂合体为Aa，纯合体基因组成相同，自交后代无性状分。</p><p>5、章末整合,第2章 遗传信息传递的结构基础,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,本章网络构建,着 丝 粒 分 裂 ，,DNA双螺,染色体分离,分体同源,姐 妹 染 色 单 体 分 开,噬菌体侵染 细菌的实验,同源染色,体联会四,旋结构模型,碱基互补配对,多样性,基因,规律方法整合,典例1 如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题： (1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的序号排列起来：___________；按先后顺序把有关减数分裂图像的序号排列起来：_________________。,答案,方法一 细胞分裂方式的辨析与比较,解析,解析 图中含4。</p><p>6、第七章 直线和圆的方程,研究几何问题,以平面直角坐标系为桥梁,以代数的方法,A（0，1）,A,P（1，3）,P,请作出函数的 图象,7.1 直线的倾斜角和斜率,定义：以一个方程的解为坐标的点都是某条直线上的点，反过来，这条直线上的所有点坐标都是这个方程的解，这时，这个方程就叫做这条直线的方程，这条直线就叫做这个方程的直线。,1、直线的倾斜角,在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线，如果把x轴绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为，那么就叫做直线的倾斜角。,规定倾斜角为00。,当直线与x轴平行或重合时,倾斜。</p><p>7、直线的斜率,情境（1）两点确定一条直线，过一点可以 画无数条直线。 情境（2）楼梯或山坡的倾斜程度可用坡度 来刻画。,问题（1）过一点要画出一条直线还需什么 条件？ 问题（2）我们熟悉的坡度是怎样确定的？,（一）问题情境,直线,高度,宽度,想一想： 楼梯的倾斜程度是 怎样刻画的？,可以看出：如果楼梯台阶的宽度不变，那么每 一级台阶的高度越大，坡度就越大，楼梯就越陡,（二）学生活动,问题（3）熟悉了坡度的概念后，如果给你直线 上两点，你能用它们的坐标来刻画其倾斜度吗？,如图:已知两点 如果 那么直线PQ的 倾斜程度可表示为,可以。</p><p>8、高中数学第二册(上),7.6.1 圆的标准方程,问题：,(1) 求到点C(1, 2)距离为2的点的轨迹方程.,(x 1)2 + ( y 2)2 = 4,(2) 方程(x 1)2 + ( y 2)2 = 4表示的曲线是什么？,以点C(1, 2)为圆心， 2为半径的圆.,1.圆的定义：,平面内与定点的距离等于定长的点的集合(轨迹)叫做圆.,2.圆的标准方程:,求圆心为C(a, b), 半径为r的圆的方程.,(x a)2 + ( y b)2 = r2,称之为圆的标准方程.,3. 特殊位置的圆的方程:,圆心在原点:,x2 + y2 = r2,圆心在x轴上:,(x a)2 + y2 = r2,圆心在y轴上:,x2+ (y b)2 = r2,回答问题：,1. 说出下列圆的方程： (1) 圆心在原点,半。</p><p>9、第四章 圆与方程,4.4.1 圆的标准方程, 4.1 圆的方程,求曲线方程的步骤,选系取动点,找等量，列方程,化简,圆的定义：,根据圆的定义怎样求出圆心是C(a,b)， 半径是r的圆的方程?,平面内与定点距离等于定长的点的集合(轨迹)是圆,定点就是圆心,定长就是半径.,(x-a)2+(y-b)2=r2,三个独立条件a、b、r确定一个圆的方程.,1 (口答) 、求圆的圆心及半径,(1)、x2+y2=4 (2)、(x+1)2+y2=1,练习,(1) x2+y2=9,(2) (x+3)2+(y-4)2=5,练习,2、写出下列圆的方程,（1）、圆心在原点，半径为3； （2）、圆心在(-3、4),半径为 .,3、圆心在（-1、2），与y轴相切,练。</p><p>10、高一新课标人教版,3.1直线的倾斜角与斜率,问题1：如何确定一条直线在直角坐标 系的位置呢？ 两点或一点和方向 问题2：如果已知一点还需附加什么条件，才能确定直线？ 一点和方向 问题3：如何表示方向？ 用角,直线的倾斜角,l,我们取x轴为基准，x轴正向与直线L向上的方向之间所成的角叫做直线L的倾斜角。,规定：当直线和x轴平行或重合时， 它的倾斜角为0,1、直线的倾斜角,由此我们得到直线倾斜角的范围为：,l1,l2,l3,看看这三条直线，它们倾斜角的大小关系是什么？,想一想,想一想,你认为下列说法对吗？,1、所有的直线都有唯一确定的倾斜 角。</p><p>11、生活剪影,一石激起千层浪,奥运五环,福建土楼,乐在其中,创设情境引入新课,o,y,x,形,数,直线可以用一个方程表示，圆也可以用一个方程来表示吗？怎样建立圆的方程是我们需要探究的问题.,圆的标准方程,初中学过的圆。</p><p>12、平行关系的性质,复习回顾,.线面平行和面面平行的判定定理是什么？,定理若平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行定理如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行.,知。</p>