北师大版九年级历史下册第2课

北师大版九年级历史下册第2课Tag内容描述：<p>1、你知道当今还有哪些资本主义国家还保留着国王？,瑞典国王卡尔十六世古斯塔夫,欧洲,欧洲,西班牙国王费利佩六世,挪威国王哈拉尔五世和王后,荷兰女王贝娅特丽克丝威廉明娜阿姆加德,欧洲,欧洲,泰国国王普密蓬阿杜德和王后,亚洲,亚洲,日本明仁天皇与美智子皇后,英国女王伊莉莎白二世,欧洲,刚才看到的这些国家都保留着国王，都实行君主立宪制。 这些国家的国王是国家的最高统治者吗？ 你知道历史上这种剥夺国王权力。</p><p>2、复习提问 1 俄国十月革命的时间 领导人 起义地点 性质 2 俄国十月革命的影响是什么 3 俄国十月革命后列宁探索社会主义道路方面所采取了哪两项措施 4 如何评价新经济政策 第2课苏联的崛起 斯大林对社会主义建设道路的。</p><p>3、第四单元 和平与发展 内容简介 1991年12月，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫上空降下，拥有近70年历史的苏联解体了，美苏两极格局到此结束。这个强大的两大超级大国的之一轰然解体，留给世人的不仅仅是震惊，更有深深地的思考。 二战后，和平与发展逐渐成为当今世界的两大主题。但是，由于历史上很多历史遗留问题未能得到妥善解决，国家之间民族之间的冲突仍然不断，世界和平不断受到新的威胁。 随着高科技的迅。</p><p>4、第16课 告别“雅尔塔” 教学课题 第16课 告别“雅尔塔” 教学目标 1、了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。 2、比较雅尔塔体系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考， 3、结合政治学科和中国现代史相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。 教学重点 戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程。 教学难点 苏联解体的。</p><p>5、广东省东莞市寮步信义学校九年级历史下册第16课 告别“雅尔塔”学案（北师大版） 内容简介 1991年12月，苏联的镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫上空降下，拥有近70年历史的苏联解体了，美、苏两极格局到此结束。这个强大的两大超级大国的之一轰然解体，留给世人的不仅仅是震惊，更有深深地的思考。 二战后，和平与发展逐渐成为当今世界的两大主题。但是，由于历史上很多历史遗留问题未能得到妥善解决，国家之间、民族之。</p><p>6、第16课 告别“雅尔塔 【学习目标】了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。通过分析和探索苏联解体的原因，培养分析与思辨的能力。 【学习重点】 戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程。 【学习难点】 苏联解体的原因分析以及对我国社会主义现代化建设的经验与教训的理解 一、自学与交流 1.1985年，面对苏联长期积累的矛盾，苏共中央总书记______着手进行全面的改革，提出社会经济“加速发展战略”。 2.在政。</p><p>7、第5课 追忆列宁学习与探究之一 学习目标 1了解列宁的革命活动，感悟无产阶级革命家的精神风范。 2学习社会调查的方法，培养分析和利用调查材料的能力。 3培养参与精神和合作精神。 学习重点：列宁的革命活动。 学习难点：培养分析和利用调查材料的能力，培养参与精神和合作精神。 学法提示：收集资料法，讲述故事法。 一、导入示标： 列宁，一个伟大的革命导师。然而这个伟大的革命导师却有着许多平凡的故事，今天。</p><p>8、第十六课告别雅尔塔 第一，教学目标(知识目标、能力目标、情感态度和价值观) 了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本历史事实。通过分析和探索苏联解体的原因，我们可以培养分析和推测的能力。通过比较苏联和独联体的差异，我们可以提高从历史文献中获取信息的能力。 过程和方法 通过对苏联解体过程的分析，学会把握历史事件之间的内在联系。通过比较雅尔塔体系下世界结构的差异，我们可以思考世界政治结构的多极化趋势，学会运。</p><p>9、17 干戈不息 【学习目标】 1、知道二战后，中东地区长期动荡，共进行了五次战争，中东和平之路艰辛而漫长。 2、掌握科索沃战争中，以美国为首的北约开了干涉别国内政的危险先例，体现了霸权主义和强权政治。 3、培养学生认识战则两伤，和则两利，和平谈判是解决巴以冲突的唯一出路。 【学习重点】中东战争和巴以和谈、科索沃战争 【学习难点】局部战争对世界的影响 【自主学习】 一、根据课文填写下表 地 区 冲突。</p><p>10、第17课 干戈不息 学习目标 1以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。 2知道中东战争，分析中东战争的根源以及中东和平的进程。 3地区性战争和恐怖主义是人类和平与发展的巨大威胁，在人类的发展过程中，各国需要互相合作，共同维护人类的生存环境。 学习重点：了解中东战争的原因和中东和平进程，知道科索沃战争。 学习难点：恐怖主义和地区性战争对人类和平和发展的威胁。 学法提示：表格归纳法。</p><p>11、16 告别“雅尔塔” 【学习目标】 1、掌握苏东剧变，标志两极格局结束，世界向多极化发展。 2、知道苏联存在的历程。 【学习重点】戈尔巴乔夫改革、苏联解体过程 【学习难点】苏联解体的原因 【自主学习】 1、1985年，为了缓和长期积聚的社会矛盾， 右图苏共总书记 着手全面的改革， 从 和 两方面内容上， 但改革没有收到预期效果。 2、1991年，苏联部分党和国家领导人力图 阻止联盟的解体，发动了。</p><p>12、第17课继续战斗 第一，教学目标(知识目标、能力目标、情感态度和价值观) 知识和能力 了解中东战争和中东和平进程的原因。了解自20世纪90年代以来美国卷入其中的三场地区性战争。和平与发展已成为人类面临的共同问题。科索沃战争等历史事件在一定程度上反映出，一个大国试图建立单极霸权以主宰世界的努力难以成功。 过程和方法 收集有关中东和平进程的信息，并尝试分析中东战争的根源。收集科索沃战争和伊拉克战争的背。</p><p>13、第16课 告别“雅尔塔” 教学目标 知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。 了解世界政治格局的多极化趋势。 教学重难点 重点：戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程。 难点：苏联解体的原因。 教学过程 导入新课 2011年是苏联解体20周年。究竟是什么原因导致了苏联的解体？20年来众说纷纭。显然，在“压垮骆驼的最后一根稻草”出现之前，骆驼已经筋疲力尽。在它运行的70年中，苏联一次次遇到危机，又一次次化险为夷，但埋。</p><p>14、第2课 苏联的崛起 一、理想与成就 1理想：列宁逝世后，苏联确立了实现社会主义工业化和农业集体化的经济建设路线，要将苏联建设成一个赶上和超过西方资本主义国家的工业化强国。 2过程：1925年底，苏联以优先发展重工业的方针，启动了社会主义工业化的进程。1928年起，苏联开始实施第一个“五年计划”。 3成就：苏联迅速实现了社会主义工业化。到1937年，苏联工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。苏联由。</p><p>15、苏联的崛起 课题_____ 第2课_苏联的崛起 _ 主备教师 参与教师 审核人 课 时 1课时 授课时间 学 习 目 标 1、知识与技能：概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就。分析斯大林模式，思考其弊端。 2、过程与方法：通过数据资料了解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，培养归纳整理知识的能力 3、情感、态度与价值观： 通过分析斯大林模式的利弊，客观地评价。</p><p>16、第2课 苏联的崛起 课型 新授 课时 1课时 课程标准 (内容标准) 概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 导学目标（三维目标） 知识与能力 苏联社会主义工业化方针和农业集体化方针的确定和实施；五年计划的实施；苏联社会主义建设存在的严重问题；斯大林的经济政治体制；1936年苏联宪法；斯大林个人崇拜的盛行过程与方法 分析苏联社会主义建设的成就与失误，培养学生运。</p><p>17、第10课 “冷战”与“热战” 【课程标准】 简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。 【教学目标】 知识与能力： 1.了解二战后初期的世界形势。 2.了解铁幕演说和两极对峙局面形成的史实。 过程与方法： 1通过对对峙局面形成背景的分析，培养学生综合分析历史现象的能力。 2通过对世界近代史国际关系格局演变的梳理，培养学生比较、归纳能力、宏观把握历。</p><p>18、复习 十月革命胜利后 苏俄三年国内战争时期 在经济上采用了什么政策 苏维埃政权实行了战时共产主义政策 这一政策的实施结果如何 在极端艰苦的三年国内战争中 有效地集中全国人力物力 最终战胜了敌人 但是 也引起了人。</p><p>19、第2课 苏联的崛起 课 题 苏联的崛起 教 学 重点 20世纪二三十年代苏联社会主义建设重大成就和经济政治体制的严重弊端。 难点 分析斯大林模式的利弊 方法 材料解读分析法，讲解法，读图分析法 手段 多媒体 检测 必题 学考精炼课堂训练。 选题 随堂测试 教 学 设 计 课 堂 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 目 标 1、 课题及学习内容。 2、 展示学习目标和考情分析。 1。</p><p>20、第一部分，激动与变革，复习的问题？ 十月革命胜利后，俄罗斯在三年的国内战争时期，经济上采用了什么政策？这个政策的实施结果如何？国内战争结束后，请不要继续这个政策。 上了这门课，人类最伟大的天才、领导和领导、无产阶级的明灯、现代最伟大的人物、世界共产主义运动的伟大领导、全世界劳动人民之父这些超越逻辑思维界限的言词，都是同一个人，他是斯大林。 他真的这么伟大吗？ 知道苏联的崛起、第二课、第一、苏联于2。</p>