北师大版九年级数学下册3

北师大版九年级数学下册3Tag内容描述：<p>1、知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 第三阶 ）,知识导航 典例。</p><p>2、知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 第一阶 第二阶 ）,知识导航 典例导学 反馈演练 （ 。</p><p>3、4圆周角和圆心角的关系第1课时【教学目标】知识技能目标:1.理解圆周角定义,掌握圆周角定理.2.会熟练运用定理解决问题.过程性目标:1.培养学生观察、分析及理解问题的能力.2.在学生自主探索定理的过程中,经历猜想、推理、验证等环节,获得正确学习方式.情感态度目标:培养学生的探索精神和解决问题的能力.【重点难点】重点:圆周角定理及其应用.难点:圆周角定理证明过程中的“分类讨论”思想的渗透.【教学过程】一、创设情境1.圆心角的定义?顶点在圆心的角叫圆心角.2.圆心角的度数和它所对的弧的度数有何关系?3.在同圆或等圆中,如果两个圆心角。</p><p>4、第三节圆周角和圆心角的关系 一 第三章圆 回顾与思考 如图1 AOB是角 如图2 AB CD 则 AOB与 COD的大小关系是 B A O C D 圆心 相等 用心想一想 马到功成 在射门游戏中 球员射中球门的难易与他所处的位置B对球门AC的张。</p><p>5、3 7 弧长及扇形面积 教学目标 1 知识与技能 经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程 了解弧长计算公式及扇形面积计算公式 并会应用公式解决问题 2 过程与方法 经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程 培养学生的探索能力 了解弧长及扇形面积公式后 能用公式解决问题 训练学生的数学运用能力 3 情感态度与价值观 经历探索弧长及扇形面积计算公式 让学生体验教学活动充满着探索与创造 感受数。</p>