北师大版七年级数学下册第四

北师大版七年级数学下册第四Tag内容描述：<p>1、认识三角形教案课题课 型新授课总 节 数51教学目标知识目标 ：了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形 ；能力目标 ： 会将三角形按角分类。能判断三角形是否是等腰三角形、等边三角形情感目标 ：师生互动，感受学习新知识的快乐重点三角形内角、外角、等腰三角形、等边三角形等概念。 难点三角形的外角教 学 过 程差 异 个 性 设 计教学资源一、情景导入三角形是一种最常见的几何图形， 投影1-6如古埃及金字塔，香港中银大厦，交通标志，等等，处处都有三角形的形象。那么什么叫做三角形呢？二、三角形及有。</p><p>2、认识三角形课题：第四章三角形第1节认识三角形（第四课时）学习目标1、 理解三角形高的概念。2、 会画任意三角形的高。重点理解三角形高的概念难点会画任意三角形的高。教学流程学校年级组二备教师课前备课自主学习，尝试解决一、复习1、三角形的角平分线的定义;2、三角形的中线定义二、预习书88-89页完成下面的问题1、你还记得 “过一点画已知直线的垂线” 吗?2、过三角形的一个顶点，你能画出它的对边的垂线吗?请你画画。合作学习，信息交流1三角形的高的概念从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角。</p><p>3、七年级数学下 新课标北师,第四章 三角形,3 探索三角形全等的条件（第2课时）,学 习 新 知,问题思考,1.已知AB=DC,AC=DB,那么A与D相等吗?,2.已知AC=AD,BC=BD,试说明AB是DAC的平分线.,3.创设情境. 有一块三角形纸片撕去了一个角,要去剪一块新的,如果你手头没有测量的仪器,你能保证新剪的纸片形状、大小和原来的一样吗?,【思考】 判别三角形全等是不是还有其他方法呢?,角边角和角角边的探索,【活动内容1】 准备好60角,80角和2 cm的线段,以小组为单位,进行操作拼接成三角形,再进行对比,看一看组成的三角形是否全等.,如果两个三角形有两个角及其。</p><p>4、第4课时 1 从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作 顶点与垂足之间的线段叫做三角形的高线 简称三角形的高 一个三角形有条高 2 三角形的三条高所在的交于一点 垂线 3 直线 1 2 3 4 5 1 三角形一边上的高 A 在三角。</p>