北师大版七年级数学下册第五章

北师大版七年级数学下册第五章Tag内容描述：<p>1、第五章 生活中的轴对称,本 章 总 结 提 升,本章知识框架,本章总结提升,一个平面图形,互相重合,对称轴,能够完全重合,对称轴,垂直平分,相等,相等,本章总结提升,相等,垂直平分线,平分线,中线,高,整合拓展创新,本章总结提升, 类型之一 轴对称现象的判断,例1 2014南宁 下列图形中，是轴对称图形的是 ( ),答案 D,本章总结提升,点析解答此类题型的关键点是要掌握轴对称图形的概念，抓住概念的要领判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，除了直接观察判断外，还可采用折叠法判断，看该图形按照某条直线折叠后直线两旁的部分能否重合即可另要注意有的。</p><p>2、1 轴对称现象,第五章 生活中的轴对称,北师版 七年级 下册,对称现象无处不在，从自然景观到艺术作品，从建筑物到交通标志，甚至日常生活用品，都可以找到对称的例子，对称给我们带来美的感受！,情景导入,观察上图中的图片，你有什么感受？,1.理解轴对称图形和轴对称的概念，了解轴对称图形和轴对称的区别和联系； 2.掌握轴对称的性质. 3.了解线段垂直平分线的概念.,学习目标,如图，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就得到了美丽的窗花观察得到的窗花，你能发现它们有什么共同的特点吗？,探究点一 。</p><p>3、北师大版七年级数学(下)第五章 三角形1认识三角形（一）临川区云山中学 付志华教学目标1知识与技能结合具体实例,进一步认识三角形的概念,掌握三角形三条边的关系.2过程与方法通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念,推理能力和有条理地表达能力.3情感、态度与价值观联系学生的生活环境、创设情景,帮助学生树立几何知识源于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣.教学重点难点1.重点让学生掌握三角形的概念及三角形的三边关系,并能运用三边关系解决生活中的实际问题.2.难点探究三角形的三边关系应用三边关系解决生活中的。</p><p>4、第五单元综合测试卷 【总分100，基础题89分，提高题11分，考试时间90分钟】 命题人：朱江风 姓名： 分数： (一)基础题【89分】 一、 单项选择（共5题，每题3分，共15分） 1. 已知ABCABC，A=50。</p><p>5、第五章 三角形 5 1认识三角形 1 教学目标 1 通过观察 操作 想象 推理 交流等活动 发掌空间观念 推理能力和有条理地表达能力 2 结合具体实例 进一步认识三角形的概念及其基本要素 掌握三角形三边关系 三角形任意两边之和大于第三边 三角形任意两边之差小于第三边 教学重点 三角形三边关系 三角形任意两边之和大于第三边 三角形任意两边之差小于第三边 教学难点 灵活运用三角形三边关系解决一些实际问。</p><p>6、第五章2 探索轴对称的性质 学案 一 学习目标 1 探索轴对称的基本性质 理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分 对应线段相等 对应角相等的性质 2 利用轴对称的性质尝试解决一些实际问题 3 在交流讨论的活动中 进一步发展合作交流的能力 意识和数学表 达能力 二 重点难点 重点 轴对称的基本性质 难点 利用轴对称的性质解决一些实际问题 三 学习过程 一 前景导入 实验 将一张长方形的纸对折 然后用笔。</p><p>7、第五章 生活中的轴对称 回顾与思考 教学目标 一 教学知识点 1 进一步认识轴对称及其基本性质 2 进一步了解基本图形的轴对称性 3 按要求能够作出简单平面图形经过轴对称后的图形 4 能利用轴对称进行一些图案设计 二 能力训练要求 1 通过回顾进一步认识轴对称及它的基本性质 掌握对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质 2 通过回顾进一步了解基本图形 线段 角 等腰三角形 的轴对称性及其相关性质 3。</p><p>8、2 探索轴对称的性质,楚雄市新村镇初级中学 顾思才,北师大版七年级数学下册第五章,(1)上图中，两个“14”有什么关系？,(2)连接C、C1的线段与直线L有什么关系？,(3)线段AB与线段A1B1有什么关系？线段CD与线段C1D1呢？,(4)D与 D1有什么关系？说说你的理由,实验：将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14” 这个数，将纸打开后铺平,做一做,下图是一个轴对称图形：,（1）找出它的。</p>