北师大版数学三年级上册分桃子

北师大版数学三年级上册分桃子Tag内容描述：<p>1、分桃子教学目标：1. 知识目标：使学生理解并掌握笔算除数是一位数除法的计算方法，能正确计算。2. 能力目标：鼓励口算策略多样化。3. 情感目标：培养学生知识迁移能力和善于思考的习惯。教学重点：掌握计算方法。教学难点：准确计算。课前准备：学具盒、实物投影。教学过程：一、创设情境，引入新课出示两只小猴及桃子图：4篮（每篮10个）零8个桃子。有多少个桃子？（48个）48个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分多少个？用手中的小棒摆一摆，并跟同桌说一说自己是怎样分的。可以每只小猴先分2篮，再分4个，每只小猴分到24个桃子。请3名同。</p><p>2、分桃子教学目标：1、结合具体情景，探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确地进行计算。2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。教学重点：除到被除数哪一位不够商1就在那一位商0的计算方法，以及相应竖式的简便写法。教学难点：理解因不够商1而为什么要在商中间或末尾商0的道理。教学设计：一、复习铺垫1. 体会0的记数意义说一说：42中各数位上的数表示什么？如果在中间添个0呢？402？ 420？这。</p><p>3、分桃子教学内容：第54页至55页教学目标：1.结合两位数除以一位数的口算方法探索并掌握竖式计算两位数除以一位数商是二位数的方法，能正确进行计算。2.掌握除法竖式的书写格式。3.结合具体情境，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。教学重点：探索并掌握二位数除以一位数（商是二位数）的计算方法。规范竖式计算。教学难点：探索两位数除以一位数（十位不能整除、商是两位数）的竖式计算方法。教具、学具：课件、小棒等。教学过程：一、创设情境、导入新课： 1.课件出示情境图。师：你们喜欢吃桃子吗？（喜欢）师：看这里有这么多桃。</p><p>4、除数是两位数商是一位数的除法教学目标1知识目标：在学生掌握用四舍五入法进行试商的基础上，使学生初步掌握灵活的试商方法，对除数是14、15、16、24、25、26的除法题能较快地求出一位商。2能力目标：培养学生的分析、比较和灵活运用知识的能力。3情感目标：通过教学，激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自主学习的精神。教学的重点和难点：掌握两位数除法的试商方法。教具、学具准备：投影仪、投影片。教学步骤一、铺垫孕伏1口算下面各题：145158164254215615258253在下面的里填上或256160159120（要求学生口算，有利于提高试商的正确。</p><p>5、北师大版）三年级数学教案 上册分桃子教学目标：1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。教学用具：幻灯、挂图、小黑板。教学设计：一、情境导入：同学们，在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的。</p><p>6、分桃子教学目标：1. 知识目标：使学生掌握除数是一位数除法，被除数十位上有余数的除法的计算方法，理解计算过程并正确计算。2. 能力目标：加强估算，初步培养学生的估算能力，形成估算意识。3. 情感目标：增强学生的自信心和培养学生对新问题的探索精神。教学重点：理解计算过程。教学难点：准确计算。 课前准备：小棒、实物投影。教学过程：一、创设情境，引入新课出示48个桃子，即4篮零8个，3只小猴。把48个桃子平均分给3只小猴，每只小猴分多少个？ 估计一下，再用小棒分一分：先每人1捆，分掉了3捆，还剩1捆，剩的1捆和8根合起来再分。</p><p>7、分桃子教学目标：知识目标：经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。能力目标：让学生用学具代替实物进行操作，培养学生的动手能力和语言表达能力。情感、态度、价值观目标：通过情境创设，激发学生的好奇心和求知欲；学生在体验分的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学习新知的乐趣。形成与他人合作学习，相互交流的态度。教学重点：让学生经历“分桃子”的活动过程，初步体验平均分的过程，知道平均分是分的同样多。教学难点：体验平均分的过程，知道平均分是分的同样多。教学过程：（一）创设情境、激发兴。</p>