北师大版数学小学

北师大版数学小学Tag内容描述：<p>1、辨认 方向 北师大版二年级数学下册 本节课我们要学习不同的方 向，要求同学们要积极主动 的发言，辨别不同的方向。 能够正确的看地图，知道地 图上的方向是“上北下南，左 西右东”。 体育馆在学校的（ ）面， 商店在学校的（ ）面， 医院在学校的（ ）面， 邮局在学校的（ ）面。 东 西 南 北 真 棒 ！ 1.动物园、图书馆、 少年宫、电影院分 别在学校的什么方 向？ 1. 动物园在学校的东北方向。 2.图书馆在学校的西北方向。 3.少年宫在学校的西南方向。 4.电影院在学校的东南方向。 标出方向， 制成方向板 。 南 西东 东北 东南 西南 西。</p><p>2、高 矮教学内容课本第16、17、18、19页。教学目的1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到高和矮也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。3、培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的优化思想。教学重点在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，再比较。教学难点培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的优化思想。教学准备课件、实物投影。</p><p>3、北师大版小学一年级数学下册教学计划永济市城北中心校 晓朝学校 高继英一、学生情况分析 学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，最高分（）分，最低分（）分，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 二、教学内容和教学目标（一）数与代数 1、第一单元生活中的数。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体。</p><p>4、分桃子,F E N T A O Z I,北师大版二年级上册,猜一猜,不公平,不公平,摆一摆,用圆片或小棒代替桃子分成2堆， 说说你是怎么分的。,平均每只小猫分到（ ）条鱼,3,平均分给三只狗，每只小狗分（ ）根。,6,试 一 试,6,平均每盒放（ ）枝。,7,可以拼（ ）个,4,平均每人分到（ ）个，还剩（ ）个。,2,1,总 结,你有什么收获？ 学会了什么内容？,把12枝花插在花瓶里，要使每个花瓶里的花同样多，平均每个花瓶插几枝，需要几个花瓶。</p><p>5、1、结合具体情境及动手操作，初步理解分数的意义。 2、会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。 3、借助直观演示、操作等方法，培养学生的逻辑思维能力。,教学目标：,教学重点： 初步理解分数的意义，会读、写分 数，知道 分数各部分的名称。 教学难点： 会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。,平均每人得一个苹果,平均每人分得半个苹果,一半可以用 表示,一张正方形的纸平均分成4份 .,把其中的一份涂上红色，红色部 分是这张纸的（ ）。蓝色部分是这 张纸的（ ）。,把其中的两份涂上红色，红色 部分是这张纸的（ ）。,把其中的三份涂上红。</p><p>6、北师大版小学数学第一册全册教案1义务教育程标准实验教科书一年级上册教学计划一、学生情况分析一（1）班共有学生47人，其中男24人，女23人，一（2）班，共有学生49人，其中男2人，女24人，学生上发言积极的学生不多，说话能力不是很强，也不够完整，这学期着重培养学生说话的能力，养成良好的学习习惯。二、教材分析和教学目标（一）数与代数、第一单元生活中的数。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与。</p><p>7、圆柱的表面积教学设计教学内容：北师大版小学数学第十二册第一单元的内容第5、6页。教学目标：1、形成圆柱体侧面积和表面积的空间观念。2、探索求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并能运用到实际中解决问题。教学重点：动手操作展开圆柱的侧面积教学难点：圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。教具准备：圆柱表面展开电脑动画展示（如果条件不允许就用展开图贴在黑板上）学具准备：纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。教学过程 ： 一、创设情境，引起兴。</p><p>8、2019春北师大版数学二下小小图书馆word数学故事 有很多小朋友在做万以内的加法和减法算式时，总是把进位或退位的1忘掉。那么，怎样才能不会把“1”忘掉呢？通过下面猪八戒过生日的故事，也许你就不会再忘掉了。</p><p>9、找规律 作者 梁凤梅 单位 柘城县申桥乡王苞小学 电话 18737087998 小学三年级下册数学 找规律 教学设计 教学目标 1 探索两个个位都是0的两位数和三位数的乘法计算 并解释计算的过程和方法 2 在数学情境中 探索 发现乘法的运算规律 发展发现问题和提出问题的能力 3 能根据运算规律从已知算式推出未知算式 发展运算能力 教学重点难点 重点 探索乘数是整十数的乘法计算规律 难点 理解整十。</p>