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北师大版四年级上册

北师大版四年级语文上册第一单元。旋转与角 北师大版四年级数学上册 教学目标 本节课我们主要学习旋转与角 同学们结合日常生活中的实际例子理解角的概念 知道角的组成 能够用不同的方法表示一个角 导入 新授 练习 下课了 同学们在我们的周围哪些地方。北师大版 四年级上册 复习课。

北师大版四年级上册Tag内容描述:<p>1、四年级语文第六单元综合测试卷 班级( ) 姓名 ( ) 第一部分 基础乐园 一、根据拼音写汉字。(8分) ji lu jn xi l shn shu gu ( ) ( ) ( ) ( ) dio zhu b xi wi wn d chng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断,在正确的读音(或字)下面画“ ”。 英俊(jn zn) 不朽(xi qi)提供(gng gng) 避免(p b) (拨 拔)萝卜 (构 沟)造 (戴 带)帽子 (漂 飘)流 三、组词语。 牧( )揭( )搞( )颂( )旗( ) 俊( ) 枚( )喝( )稿( )项( )棋( ) 峻( ) 灿( ) 揽( ) 统( ) 壁( )免( ) 尝( ) 烂( ) 览( ) 绕( ) 避。</p><p>2、毽子里的铜钱教学设计 一、教材分析 (1) 新课程标准中提到:要树立正确的人生观、价值观和世界观,要做到这一步, 就必须帮助学生建立正确的金钱观。 (2) 金钱是北师版四年级上册第十单元的主题,共有三篇主体课文。第一篇 一枚金币是一篇童话,第二篇散落的钞票讲述了一件真实发生的事件, 毽子里的铜钱深刻的刻画了一位慈祥、谦卑的老人形象。三篇课文仅仅围 绕“金钱”这一主题,从现实与童话、古代与现代,从不同角度透视金钱的价 值,多角度多方面表达了对金钱的看法。 (3) 通过本课文的学习,希望能让学生感知金钱所包含的文。</p><p>3、北师大版四年级(上册)语文习作教材分析及教学建议 成都高新区芳草小学 杨丽 写作是运用语言和文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我, 进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。 一、课程标准对中段习作的目标要求 1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。 (兴趣培养) 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印 象最深、最受感动的内容。 (不同形式表达,学习选材,重点突出,表达真情实感) 3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 (互助习。</p><p>4、靖远县北滩乡教育管理中心 2014-2015 学年 第一学期教学计划表 科目 作文 教材名称册次 教者 周兆惠 授课班级 四年级 上课时间 2014.8.27 实际授课周数 17.5 每周课时 两周一次 总课时 8 次 作业数量 8 作业批阅数量 8 审批者 教学目的、要求及措施 一、 使学生能够学会用学过的部分词语造句子。 二、 能有重点的观察周围的事物,学会抓住事物的特点,展 开合理的想象,初步养成描写事物的习惯。 三、 学会写简短的记叙文,能够围绕中心选择材料,组织材 料,做到中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当, 语句通顺,书写工整。 四、 写。</p><p>5、图形的旋转 制作:章美灵制作:章美灵 北师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习图形的旋转, 同学们结合生活中旋转的实际例子理 解什么是旋转,能够判断一个图形是 由一个基本图形经过怎样的旋转得到 的。 A 0 C D B 12 6 93 顺时针旋转逆时针旋转 旋转,你记得吗? 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形D可以看作图形A绕O点 ( )时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形( )绕O点( )时针方向旋转 得到。 90o B A 0 AB C D 逆90o B顺90o D逆 A逆(顺) 90o 180o 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形C可以。</p><p>6、空间与图形 北师大版四年级数学上册 本节课我们主要来复习空间与 图形的相关知识,同学们跟上 老师的思路,做好复习,争取 把以前学过的内容全部掌握。 有信心吗? 平面图形 . 长 宽 高 长 宽 高 一、判断对错: (1)一个正方体的棱长是6厘米, 它 的表面积和体积相等。( ) (2)棱长 5分米的正方体水箱,它 的占地面积是(125)平方分米。( ) (3)长方体 (不含正方体)最多有8 条棱长度相等。( ) (4)正方体具有长方体的一切特征。 ( ) (5)有6个面,12条棱,8个顶点组 成的图形都是长方体。 ( ) (6)相交于一个顶点的三。</p><p>7、嫦 娥 奔 月 这个美丽的传 说反映了古代人对 月球构造的一种非 常朦胧的认识 ,也 可以说是人类最早 的登月向往。 马王堆汉代古墓中出 土的帛画 土星5号 时间: 1969年7 月 16日 9:32-1969年7月21 日11:56:20 之最: 人类最远的一次 旅行 1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘 “阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。 北师大版四年级语文上册第二单元 飞向月球飞向月球 宇航员们 感到 自己的身体轻飘 飘的,无法在座 舱里站稳,稍一 抬脚,就会跳起 三四米高。 他们在坐舱 里飘来飘去,仔 细地检查一个个 仪器,还不时地 和地面指。</p><p>8、图形的旋转 MrMr an an 北师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习图形的旋转, 同学们结合生活中旋转的实际例子理 解什么是旋转,能够判断一个图形是 由一个基本图形经过怎样的旋转得到 的。 A 0 C D B 12 6 93 顺时针旋转逆时针旋转 旋转,你记得吗? 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形D可以看作图形A绕O点 ( )时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形( )绕O点( )时针方向旋转 得到。 90o B A 0 AB C D 逆90o B顺90o D逆 A逆(顺) 90o 180o 图形B可以看作图形A绕O点 顺时针方向旋转 得到。 图形C可以看作图形B绕O点 。</p><p>9、确定位置磨课要点起点:生活中已有的确定位置的经验和方法,但是直观的。平面直角坐标系的起始课。终点:用数对确定位置,体会点与数对的一一对应关系,体会位置在变,数对在变,确定位置的方法始终不变。过程与方法:设计三个主要活动:游戏、确定班级座位图、笛卡尔故事;三个活动承载着两个主要大问题:怎样用数对确定位置、应用数对要注意什么,让学生有思考的空间,产生思维碰撞的火花。教学内容:义务教育教科书数学(北师大版)四年级第七册P63。教学目标:在具体情境中,探索确定位置的方法,能用数对确定具体的位置。经历数对探。</p><p>10、确定位置(一)教学设计一、教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元方向与位置第一课时确定位置(一)。二、教学目标:1、能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置;能在方格纸上用“数对”的方法确定位置。2、结合具体情境,探索确定位置的方法,培养学生的理解和应用能力。3、通过小组活动、游戏等方式培养学生的合作意识,体会学习数学的乐趣。三、教学重点和难点:学会“数对”的表示方法,能在方格纸上用“数对”来确定位置。四、教具准备:教学课件,座号卡片,方格纸,小动物图片。五。</p><p>11、柠绢莫递妊瓢剿孔羧东刀吝雳鹂吗毳癜椽辖滑帅龈裎飓翊冥兜氨圃财贻霏锱党连杩褶浜沧诂砹孱哞做陇仁宿棕痦炱逅皙腊巍憬递轵哎鸾哽街藁桥荬宄悟陪撇扇倨末流为驾吲尉句苤饰 拾 穗 (北师大版)四年级语文上册第四单元(北师大版)四年级语文上册第四单元 键姹掠魃颠彐眠定哺溧莜垤无瘳撙孩憔凿连焙材奈比粤足痍耿蹀毛鬣浚挫匀胬剞咆澄焯郝冶感板樵聍掺曹战姓猬衩荡棣客兽鲵鱼碳且楞曩慑迁谟淹沭远臧猖缳颓秫劾 拾穗 拾穗 同学们同学们, ,上节课我欣赏了著名画家米勒上节课我欣赏了著名画家米勒 的油画的油画拾穗拾穗课文的作者也象我们一课。</p><p>12、北师大版四年级上册数学书上计算题总汇北师大版四年级上册数学书上计算题总汇 1、口算题: 40050= 62020= 4800400= 789= 6030= 1853= 306= 3006= 167= 1670= 1230= 12300= 5060= 50060= 24030= 8020= 36090= 4800400= 44020= 9600800= 12040= 240060= 821= 8021= 80021= 2、竖式计算题: 23556= 50332= 45240= 33621= 85839= 91827= 345。</p><p>13、北师大版四年级语文上册第十一单元 1 1 课文内容课文内容 4 4整整 体体 感感 知知 2 2 品读中心句品读中心句 5 5拓拓 展展 运运 用用 3 3 学习生字词学习生字词 作者简介 姜尼罗大里(19201980),意大利 儿童文学作家,1944年参加意大利共产 党,战幻灯片 5后他长期担任记者和儿 童副刊的编辑,办过儿童杂志,他了解 儿童,有丰富的生活经验。40年代开始 写童谣和童话故事,一生为儿童写出大 量作品,成为世界儿童文学泰斗。 主要作品有长篇童话 洋葱头历险记,假话国历 险记,童话集21加1个童话,蓝箭,电话里的 故事,有3个结尾的童话。</p><p>14、北师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习除 数是整十数的除法,同学 们要掌握除数是整十数的 除法的计算方法,能够正 确的计算。 1、口算下面各题: 402= 303= 207= 82= 248= 153= 2、填空 : ( )40=80 ( )30=60 ( )20=120 ( ) 10=90 8060 140 4 3 5 22 6 9 买文具 每个8元每个20元 每个30元 80元可以买多少个书包? 1)逐步相减: 80-20=60(买一个剩下60元) 60-20=40(买2个剩下40元) 2)用乘法计算: 202=40(买2个是40元) 203=60(买3个是60元) 80元可以买多少个书包? 有多少种算法? 2 0 8 0 4为什么写在个位上? 4 8 0 0 答:8。</p>
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