北师大版思品与社会三上

北师大版思品与社会三上Tag内容描述：<p>1、棠澍小学 义务教育课程标准实验教科书品德与社会三 年级上册我懂事了 2、在日常生活中,你觉得懂事的孩子都 应该干些什么? 1、你觉得怎样的孩子才是懂事的孩子? v朗读P11页乐乐的感想 四、观察图片四、观察图片 看看这些小朋友做得怎么样 ？你从中收获了什么？ 观后感观后感 看了他们的表现后，以 后你应该怎么做，而不应该 怎么做？ 小组讨论！ 总结 v1.懂得了帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情 v2.知道关心他人 v3.尊重老师 v4.善解人意 我计划以后怎么做我计划以后怎么做 v把你的计划写在空格里。。</p><p>2、我懂事了各位领导 、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的框题是：我懂事了首先，我对本框题进行分析一、 说教材我说课的内容是人教版教材三年级上册第一单元我是“大”学生了，第一课我懂事了这一单元分为三个主题活动：我懂事了、我与小伙伴、珍惜时间。引导学生感受自己的成长经历，通过对比发现自己的变化。本课是本单元也是本册教材的起始课，学生从品德与生活的学习过渡到品德与社会的学习中来，进入三年级是小学生活的一个转折点，随着学生社会生活范围的不断扩大，认识社会和品德形成的需要也在不断提高。他们已经积累了一些发现。</p><p>3、我爱爷爷奶奶教学目标：1了解爷爷、奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。2培养学生与社会密切联系，收集信息，加强发表的意识和能力。3增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。教学准备：1了解爷爷、奶奶年轻时的事情。观察老人家的行动特点。2收集一些和爷爷、奶奶的合照或者爷爷、奶奶年轻时和近期的照片。3收集社会上关心老人的事例、政策等。教学过程：一、猜谜激趣、录像导入（3分钟）导入：同学们，老师给大家带来了一个谜语，看谁最聪明？1，猜谜语“早上四只脚，中午两只脚，晚上三只脚。”过渡：乐乐他家有疼他的爷爷，我们听听他。</p><p>4、为我们生活服务的人教学目标：知识与技能：1.学生能够深入地认识生活在他们周围的许许多多普通劳动者，了解不同职业的劳动特点。2.知道我们的生活离不开他们。过程与方法：1.通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。情感态度与价值观：1.培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。2.尊重劳动者，树立对职业、劳动的正确看法。课题一、生活中不能没有他们（第1课时）活动过程：一、猜一猜，激发学生活动兴趣。1、大家都很喜欢猜谜语，对吧？请大家来猜猜看，这些人是干什么的？。</p><p>5、我懂事了(一)学生准备在课前,让学生搜集小时候和长大后的照片,了解自己长大的变化;并对爸爸、妈妈的工作进行调查访问,准备照片、汇报卡等材料。(二)教师准备邀请学生家长参与本主题的教学活动。本课题教学目标1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。2.学会关心家庭,增强对家庭的责任感。3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。教学结构(一)课时安排1课时。(二)教学结构整体设计在教学过程中,教师先用猜一猜的游戏导入,引导学生理解长大后的变化。接着,通过乐乐。</p><p>6、我爱爷爷、奶奶一、学生实态：综观目前小学生的普遍现象：每个学生在家里简直就是小皇帝，在百般呵护下，过着饭来张口，衣来伸手的生活，尤其是爷爷奶奶更是视他们为掌上明珠，总是尽可能地满足孩子的需要却不图任何回报，而孩子们则由习惯变为自然，对爷爷奶奶的关心与爱护心安理得地接受，却不懂得回报，有的甚至在言语上或行动上出现一些不该有的行为。三、课程资源的开发与运用:学生准备：.收集爷爷、奶奶年轻时和年老时的照片，全家福照片以及和孩子在一起时拍的照片。.调查爷爷、奶奶年轻时最令你佩服的一件事。教师准备：.课件：帮。</p><p>7、为我们生活服务的人-谁在为我们服务教学目标：1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。2. 体验他们工作的艰辛。3. 养成尊重这些人及其工作的态度。教学重点：认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。教学难点：体验他们工作的艰辛，初步养成尊重这些人及其工作的态度。教学准备： 课件教学流程设计：一、交流导入：孩子们，早上好！我是咱们中山小学四年级二班的王老师，这节课我想和聪明可爱的你们共同学习，你们愿意吗？好，我想先请同学们轻声地交流两个问题，第一，一般情况下我们的早。</p><p>8、健康生活小档案教材分析本课是山东人民版品德与社会第二单元“健康地生活”第三课“健康生活每一天中”的第一个主题活动。第二单元健康地生活由“走进健康”、“远离诱惑”、“健康生活每一天”三个活动主题构成。通过让学生体验生命的美好，探究吸烟、酗酒、迷恋电子游戏等不良生活习惯的危害，自觉形成健康地生活方式。在“走进健康”和“远离诱惑”两个活动中，学生已经基本认识到健康对自身的重要性以及生活中有害于健康的行为，在此基础上，就需要引导学生反思并矫正自己的行为，因此设计了“健康生活每一天”这一活动主题，旨在让学。</p><p>9、健康生活每一天活动目标：1、 能够懂得什么样的生活是健康的，什么样的生活是不健康的，并初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。2、 认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。3、 学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。活动过程：一、游戏导入：师问：同学们你们最喜欢做什么？（大部分同学可能会说做游戏），那么我们就来做一个“击鼓传花”游们想办法逗她笑。在同学们高兴地大笑时，师问：同就有利于身体健康，（板书课题）。</p><p>10、我爱爷爷、奶奶活动目标：1、了解爷爷、奶奶曾经和正在为家庭和社会做出的贡献。2、培养学生收集信息和发表见解的能力。3、增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。4、教育学生从小事做起，从身边做起，采取帮助照顾老人的行为。课前准备：1、学生调查了解自己的爷爷、奶奶或姥姥和姥爷为家庭和社会做出的贡献。2、引导学生了解爷爷、奶奶目前最需要得到什么帮助。3、展示形式：交流、采访、展示、录像。活动过程：（一）谈话导入：教师谈话：孩子们，平时的学习与生活，都是谁在照顾你们呀？（抽生答）哦！大多数孩子都是爷爷奶奶照顾的多。。</p><p>11、我懂事了教学目标： 1、了解父母的工作，感知父母的辛苦以及对自己的关爱，尊重、理解父母。2、能够从点滴小事做起，用自己的实际行动感恩父母、回报父母，做一个懂事的孩子。 教学重点：理解父母的辛苦以及对自己的关爱。能够用自己的实际行动感恩父母、回报父母，做一个懂事的孩子。教学难点：学会理解父母、感恩父母。 课前准备： 1、学生准备小时候和长大后的照片、教师准备相关课件。 2、学生用不同方式调查父母工作的辛苦、对自己的关爱（可做记录）。3、学生复习歌曲有你的地方是天堂、游子吟。教学过程：（一）游戏导入师：同学们。</p><p>12、健康生活每一天活动目标：1、了解不良的生活习惯对健康的危害，认识健康生活的重要意义。2、探讨交流良好的生活习惯为自己和他人改正不良习惯。3、培养学生健康积极的心态，营造健康的生活环境。4、培养学生整理信息的能力，学会合作、探究的能力。活动重难点：探讨学习良好的生活习惯和培养健康积极的心态活动准备：任务卡、多媒体课件活动过程：一、谈话导入师：今天，能够和同学们一起学习新知识，我感到非常高兴，你愿意把自己最高兴的事情说给大家听吗？（生发言，谈高兴的事）师：同学们，分享了这么多高兴的事，大家肯定很开心，开。</p><p>13、1,2,3,我想去上学 我很高兴 我喜欢吃苹果,4,5,6,7,8,海伦凯勒,9,你最佩服谁？ 为什么？,10,这样做该不该,他们的心情又怎样,11,中华人民共和国残疾人保障法规定,残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护，禁止歧视，侮辱，侵害残疾人。,12,每年五月的第三个星期日为“全国助残日” 联合国将每年的12月3日定为“国际残疾人日”,13,14,盲文,15,盲道,16,无障碍通道,17,导盲犬,18,作为三年级的小学生 我们能为残疾人朋友做些什么呢？,19,图1,图2,20,请把我们的美好祝愿送给残疾人朋友。</p>