北师大版小学语文六年级上册墨梅图题诗

北师大版小学语文六年级上册墨梅图题诗Tag内容描述：<p>1、在看视频、听歌曲时，请同学们捕捉重要的信息。 视频上都是关于些什么图呢？ 这些图既有摄影师拍的又有画家画的，那么画家画的梅花是彩色的还是墨色的? 在费玉清演唱的一剪梅中有 “冷冷冰雪不能掩没，就在最冷枝头绽放雪花飘飘北风萧萧，天地一片苍茫，一剪寒梅傲立雪中，只为伊人飘香。”这说明梅花有超出寻常、与众不同的气节与品质。 的确，梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零落成泥碾作尘,只有香如故”，历代有志之士，讴歌梅礼赞梅，王冕的墨梅图题诗正是咏梅，赞梅的上乘之作。,北师大版 语文 六年级 上册 第八单元,墨梅图。</p><p>2、1 PPT学习交流 2 PPT学习交流 3 PPT学习交流 4 PPT学习交流 5 PPT学习交流 6 PPT学习交流 梅花 宋 王安石墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 7 PPT学习交流 红梅隆冬到来时 百花迹已绝 红梅不屈服 树树立风雪 8 PPT学习交流 梅是傲骨的象征 更是廉政高洁操守的象征 零落成泥碾作尘 只有香如故 历代有志之士 讴歌梅赞美梅 王冕的 墨梅图题诗 正是咏。</p><p>3、1 / 8 六年级上册墨梅图题诗备课教案北师大版 六年级上册墨梅图题诗备课教案北师大版 一、设计理念： 以读为本、为学生创设与文本对话的空间。 “ 书读百遍、其义自现 ” 朗读是理解诗歌的最佳手段，所以在本节课我把阅读的主动权交给了学生，根据理解需要，我设计了自读、默读、引读等各种形式的读，让读贯穿于我的整个课堂教学，学生在读的过程中不仅仅领悟到了文章所要表达的思想感情，而且也使他们更多更直接地与文本产生对话，使课堂教学回归了语文的教学本色。 二、教材分析： 这是一首 题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。是我国元代著。</p><p>4、北师大版语文六年级上册第八单元 墨梅图题诗 梅花 墨梅 梅是傲骨的象征 更是高洁操守的象征 零落成泥碾作尘 只有香如故 历代有志之士 讴歌梅礼赞梅 王冕的 墨梅图题诗 正是咏梅 赞梅的上乘之作 王冕 1300 1359 字元章 号煮石山农 诸暨人 幼为农家子 自力苦学 后从学者韩性受教 应进士举不中 遂下东吴 入淮楚 至正七年左右 北游大都 见天下将乱 遂归 晚年 南方起义兵兴 移家浙东九里避难。</p><p>5、墨梅图题诗 教学目标 1 通过反复诵读诗歌 欣赏图画理解图题诗的诗情画意 2 增强学生的朗读能力 3 体会诗人的卓尔不群的气节和人品 4 培养学生的审美情趣 教学难难点 重点 体会诗人的卓尔不群的气节和人品 重点 理解。</p><p>6、墨梅图题诗 教材分析 梅花 开放在万花凋零的严寒季节 她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿 又能先于众花报春 寒气愈重 其清香愈加芬芳 因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征 本课的墨梅 指只用水墨不用颜色画成的。</p><p>7、墨梅图题诗,梅 花,墨 梅,梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零落 成泥碾作尘,只有香如故”，历代有志之士，讴歌梅 礼赞梅，王冕的墨梅图题诗正是咏梅，赞梅的上 乘之作。,王冕（1300-1359），字元章，号煮。</p><p>8、梅花 宋 王安石墙角数枝梅 凌寒独自开 遥知不是雪 为有暗香来 红梅隆冬到来时 百花迹已绝 红梅不屈服 树树立风雪 梅是傲骨的象征 更是廉政高洁操守的象征 零落成泥碾作尘 只有香如故 历代有志之士 讴歌梅赞美梅 王冕的 墨梅图题诗 正是咏梅 赞梅的上乘之作 王冕 1300 1359 元代著名画家 诗人 书法家 他以画梅著称 尤攻墨梅 他画的梅简练洒脱 别具一格 著有 梅斋集 墨梅图题诗 等 他曾。</p><p>9、墨梅图题诗,梅 花,墨 梅,梅是傲骨的象征，更是高洁操守的象征，“零落 成泥碾作尘,只有香如故”，历代有志之士，讴歌梅 礼赞梅，王冕的墨梅图题诗正是咏梅，赞梅的上 乘之作。,王冕（1300-1359），字元章，号煮石山农，诸 暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。 应进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右， 北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵 兴，移家浙东九里避难。据说他死前。</p><p>10、墨梅图题诗 教材简析 这是一首题画诗 诗人赞美墨梅不求人夸 只愿给人间留下清香的美德 实际上是借梅自喻 表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操 此诗最大的特点是托物言志 诗先在一 二行描绘墨梅的形象 然。</p>