北师大二年级语文上册

北师大二年级语文上册Tag内容描述：<p>1、语文天地 综合活动教学过程：教师行为学生活动引入新课还记得我们召开过的才艺展示吗？今天我们班就来举办“第二节”才艺展示会1 积极准备2 布置教室3 评选各个奖项出谋划策你们想展示什么才意？要想把这节才艺展示会举办的成功，我们应该怎样做呢？1 小组交流2 制定方案巧设情景我们的好朋友丁丁冬冬也在积极的准备呢，今天下午一放学他就准备到公园去画画，可是妈妈却不在家，你呢帮他想什么办法吗？1 独立思考小组交流2 打电话、留言条3 执笔写一写留言条拓展延伸小组合作，创设一种情景，练习写留言跳，比一笔哪组创设的情景最好，留。</p><p>2、小狮子教学设计小狮子是北师大版小学语文第三册的一篇童话故事，讲述了一只懒惰的小狮子的转变，教育学生懂得自立的重要性，从小不依赖父母，自己的事自己做。 教学目的： 1、理解课文内容，懂得真正的狮子要有本领，本领要靠练习，不能怕苦怕累，懂得自立的重要性。 2、认识生字11个。 3、练习有感情地朗读课文。 教学环节： 一、创设情景，激发兴趣，鼓励质疑。 师：在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称百兽之王。有一位狮子妈妈生了一只小狮子，它也想像爸爸妈妈那样成为一只真正的狮子。今天，老师就和小朋友一起来认识这只可爱的小狮。</p><p>3、语文天地 知识技能：1 树立书写需要速度的意识，明确自己的书写水平2 积累“品”字结构的字3 叠词练习4 体会一年四季的变化5 做贺卡，感受别人的爱心，提高动手能力6 读背古诗，提高想象理解能力7 培养兴趣教学准备：彩色笔、纸教学过程：教师行为学生活动字词句练习1 出示“写一写”请同学读词语，写一写2 交流写字情况3 复习“品”字结构的字4 出示“想一想，填一填”5 出示照样字说一说认读生字，独立书写小组检查总结“品”字结构的字阅读段文学写日记1 组织学生自读短文，用自己喜欢的方法认识生字2 再读课文，你知道了什么？3 指导。</p><p>4、组 词1 加偏旁：赖（依赖 ） 师（ ） 对（ ） 早（ ） 页（ ）懒（懒洋洋） 狮（狮 子 ） 树（ ） 草（ ） 须（ ）古（ ） 合（ ） 成（ ） 青（） 何（ ）苦（） 盒（ ） 城（ ） 清（ ） 荷（ ）里（ ）胡（） 几（ ）元（ ） 半（ ）理（ ） 湖（ ） 饥（ ）远（ ） 伴（ ）兰（ ） 代（ ） 当（ ） 干（ ） 人（ ）拦（ ）袋（） 挡（ ） 赶（ ） 认（ ）牙（ ） 水（ ） 工（ ） 先（ ） 去（ ）穿（ ） 冰（ ） 江（。</p><p>5、秋 天 到,八月秋天到， 天转凉，风变爽， 蟋蟀把歌唱。 九月秋收忙， 鱼虾肥，瓜果香， 田野翻金浪。 十月寒霜降， 枫叶红，菊花黄， 大雁排成行。,2013年8月14日,秋天 歌唱 九月 菊花 凉爽 丰收 浪花 大雁 秋收 鱼虾 瓜果 枫叶 忙 天转凉 寒霜降 排成行 翻金浪,秋天,歌唱,九月,凉爽,秋收,浪花,菊花,大雁,天转凉,转,转凉,转身,转送,转门,转椅,转圈,2013年8月14日,二.识字教学要注重兴趣，突出重点,找朋友,收,八月秋天到， 天转凉，风变爽， 蟋蟀把歌唱。 九月秋收忙， 鱼虾肥，瓜果香， 田野翻金浪。 十月寒霜降， 枫叶红，菊花黄， 大雁。</p><p>6、第三个小板凳三维目标：1、认识9个生字，书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、教育学生行事要认真、要坚持到底，不懈努力。教学重难点：1、体会爱因斯坦的努力。2、正确、流利、有感情地朗读课文 课时划分：2课时教学准备：小黑板教学方法；图文结合法 学法：互动学习法教学过程：第一课时一、认识人物，导入新课。二、自读课文，完成要求。1、自读要求。2、学生根据提示，自读课文。3、自读反馈三、学习生字。1、出示文中由生字组成的词语。2、学生自由认读识字。3、指名读词。4、教师重点强调。5、介绍识字方法。四、书写。</p><p>7、比 本 领三维目标：1.认识汉字10个，会写6个生字，积累文中好词、好句。2.通过多种形式的读文，理解课文内容。3.懂得和别人合作，并愿意、学习与他人合作，培养合作意识。教学重点及难点：掌握生字词，理解课文。教具:生字卡片，小黑板。教学课时：三课时教学方法：品读感悟法： 学法：合作学习法教学过程：第一课时一、导入(看图)1.同学们，这棵树上长满了果实，真诱人，一只梅花鹿站在树下,一只猴子面对着一条小河正在发愁,它们都没有摘到果子,大家快帮助它们想个办法。 2.生自由讲。3.我们要学习的课文是:比本领.这个本领肯定与什么有。</p><p>8、小马过河第二课时一、复习导入。出示生字卡片检查生字读音。二、深入理解课文内容。1、请同学们一边认真读课文，一边思考以下问题。（1）小马为什么过河？妈妈怎样说的？小马听了会怎么做？（2）小马过河遇到什么困难？它当时怎样想的？怎样做的？（3）老牛和松鼠对小马各是怎样说的？小马听后是怎么做的？（4）小马跑回家后对妈妈说了些什么？妈妈又是怎么说的？（5）小马听了妈妈的话后怎么做的？结果怎样？要求：先自己在书上找出答案，然后小组交流，再全班讨论。重点指导以下部分：(1)、(2)题，通过指导朗读理解：“怎么不能？我很愿。</p><p>9、松鼠日记第二课时一、复习导入：检查生字词语(出示小黑板)二、细读课文，读中感悟1、教师引导学习第一篇日记了解写的是哪个季节，天气状况、景色、都有哪些动物、在干什么？（秋天、叶落、风吹、草黄、刺猬做窝、松鼠晒蘑菇）2、仿照第一篇日记的学习方法，自学第二篇日记和第三篇日记、讨论：松鼠和他的朋友是怎样过冬的？4汇报、小结三、布置作业学写一篇日记板书设计：松鼠日记季节 天气 景色 动物秋天 叶落、风吹 草黄 刺猬做窝、松鼠晒蘑菇冬天 风紧、雪大 天灰蒙蒙 刺猬冬眠、松鼠吃蘑菇干春天 天暖、雪化 草发芽 刺猬睡觉、松鼠出。</p><p>10、松鼠日记三维目标：1、会认读13个生字，会写6个生字。2、正确流利朗读课文，理解课文内容。3、学写日记。教学重点：1、会认读13个生字，会写6个生字。2、正确流利朗读课文，理解课文内容。教学难点：学写日记。教学准备：生字卡片教学课时：2课时教学方法：图文结合法 学法：小组合作法教学设计：第一课时教学过程：一、引入新课，板书课题。同学们冬天到了，天气冷了，小动物们是怎样过冬的呢？学习松鼠日记了解他们是怎么过冬的。二、小组识字初读课文。1本课生字不多，你能自己识记他们吗？2听录音，看看课文讲了几天的事情？各代表了。</p><p>11、岁月三维目标：1认识12个字，会写6个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿。教学重点;1认识12个字，会写6个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿。课前准备：新年好歌曲教学时间：2课时教学方法：以读代讲法 学法：合作学习法教学过程：第一课时一、激趣导入（课前播放新年好歌曲）课前播放的是什么歌曲。</p><p>12、苹果落地教学内容苹果落地教学目标1、会认、会写本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。难点感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学方法朗读感悟法自主探究教学准备字词小黑板课时计划2课时教师组织教学设计学生活动设计批注、修改教学过程教学过程第一课时 一、激发兴趣，揭示课题：、小朋友们都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。可是，你看到过苹果。</p><p>13、我的影子教学内容我的影子教学目标1、会认、会写本课生字。2、正确、流利、有感情地读文。理解影子的形成以及影子的变化规律。3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。重点1、会认、会写本课生字。2、正确、流利、有感情地读文。理解影子的形成以及影子的变化规律。3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究难点理解影子的形成以及影子的变化规律，培养学生的观察能力。教学方法引导法、朗读法自主探究教学准备有关影子形成的资料字词小黑板课时计划2课时教师组织教学设计学生活动设计批注、修改教学过程教学。</p><p>14、北师大版语文二年级上册 我的影子 同步练习 II 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 选一选 共3题 共16分 1 6分 读拼音写汉字 y yng 顿挫 相y 相su ji o。</p><p>15、二年级上语文教学实录 我有一盒彩笔北师大版 2014 一 激趣导入 师 昨天我们回家读了一篇课文 这篇课文的题目是什么 生 我有一盒彩笔 师 我们今天来学习课文 我有一盒彩笔 请一位同学板书课题 大家响亮地齐读课题 二。</p>