北师大七年级上册

北师大七年级上册Tag内容描述：<p>1、北师大版七年级上册第五单元第11课：皇帝的新装教案课前预习1.查阅资料了解文章作家作品及文章的体裁。2.阅读课文并做好词语积累。3完成语文助学“预习积累”部分。相关课程标准陈述语文课程标准指出：“在语文学习过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。” “学生是学习和发展的主体，将学习的自主权交给学生。”“能运用合作的方式，共同研讨、分析、解决疑难问题。” “了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”教学目标1.了解作家作品和童话常识；速读课文，理清故事情。</p><p>2、渔夫的故事教案课前预习：1. 读课文并写出阅读课文时遇到的生字、生词并注音。2. 收集有关一千零一夜的相关知识。相关课程标准陈述:语文新课程标准对初中语文阅读教学要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”；读出个人独特感受，获得有益启示，对作品（作者）情感作出评价，能分析人物形象，品味欣赏语言”。教学目标：1、了解一千零一夜，了解课文情节生动，形象鲜明的特点2、有感情地朗读课文,理清文章脉络,简要地复述课文内容。3、感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的。</p><p>3、山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册渔夫的故事教案2 北师大版课前预习：1、词语解释；2、一千零一夜的有关常识；相关课程标准：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在阅读中了解叙述、描写等表达方式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。 教学目标：1、知识教学：掌握文中出现的常用生字、新词。2、能力训练：初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。。</p><p>4、养母同步训练1给字选择正确的拼音。拮据 剜 掺菜 庇 护 答案：ji|wn|chn|b解析：分析：“掺”不能写成“cn”，“庇”不能写成“p”了。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2解释词语。庇护： 。熬煎： 。答案：袒护;掩护|比喻忧愁与苦难受尽熬煎。解析：分析：此题考查学生对词语意思的掌握。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析。</p><p>5、父母的心同步训练1根据拼音写汉字。yun_______故 无精打ci______ 如数fng_______还xin______慕答案：缘 | 采| 奉 |羡解析：分析：注意形近字的辨析，如“采”和“彩”，写汉字时注意不要写错别字。点评：此题考查音形相近字字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。2解释词语。失魂落魄： 。褴褛： 。答案：形容心神不定、非常惊慌的样子|衣服破烂。解析：分析：此题考查学生对词语意思的掌握。要根据词。</p><p>6、8.渔夫的故事教学目标1.掌握文中出现的常用生字、新词，了解民间故事集一千零一夜；2.初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；3.初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用；4.感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。教学重难点重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征的赏析，体会故事揭示的道理。难点：肖像、对话、心理等描写手法的作用。课时安排2课时教学过程一、导入同学们，相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少。</p><p>7、黑 信教学目标知识与能力：1.理解并识记文中的生字、难词。2.了解作者及相关的知识。3.理解文章的主题思想。4.与皇帝的新装比较阅读，探究二者写法上的差异。过程与方法：通过自主、合作、探究进一步加深对文章主题的理解。情感与价值：培养学生正确的人生观。教学重难点重点：理解文章的主题思想。难点：与皇帝的新装比较阅读，探究二者写法上的差异。课时安排1课时教学过程一、导入新课: 揭示标题的含义。 二、作者介绍：哈谢克是捷克近代著名作家，有“捷克散文之夫”之称，他最著名的著作是长篇小说好兵帅克。他一生浪漫不羁，是一个。</p><p>8、采桑子重阳一、预习案1、预习目标（1）掌握作者、词的有关文学常识。（2）感受诗歌中所表达的思想感情。理解词的主题，体会作者的思想情感。（3）学习作者不怕困难，高昂进取的精神。（4）能有感情地朗读课文，学生会背诵。2、预习要点（1）自读诗文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。（2）了解作者及文体特征，把你认为重要的信息写在笔记本上。（3）熟读全词，理解词的主题，体会作者的思想情感。3、达标练习（1）文学常识填空。毛泽东，字 ， 人。中国无产阶级 家、 家、 家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要 。</p><p>9、父母的心教学目标1.感受父母浓浓的爱。2.理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点。3.感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。教学重难点重点：理解故事情节的一波三折。 难点：把握人物形象。课时安排1课时教学过程一、激趣导入、解题1.互动游戏心有灵犀要求两位学生合作，一人面向屏幕，并将屏幕上所展现的词语“愤怒” “兴奋”“失望”用肢体动作表现出来，让背向屏幕的同伴猜其所表现的是哪一种心情。2.交流谈论游戏启示提问：从刚才的游戏中，关于人物描写大家获得了怎样的写法启示？学生交流：如“通过动作、神。</p><p>10、父母的心教学目标1.感受父母浓浓的爱。2.理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点。3.感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。教学重难点重点：理解故事情节的一波三折。 难点：把握人物形象。课时安排1课时教学过程一、激趣导入、解题1.互动游戏心有灵犀要求两位学生合作，一人面向屏幕，并将屏幕上所展现的词语“愤怒” “兴奋”“失望”用肢体动作表现出来，让背向屏幕的同伴猜其所表现的是哪一种心情。2.交流谈论游戏启示提问：从刚才的游戏中，关于人物描写大家获得了怎样的写法启示？学生交流：如“通过动作、神。</p><p>11、父母的心一、预习案1、预习目标（1）感受父母浓浓的爱。（2）理解文章在情节安排上“一波三折，跌宕起伏”的特点。（3）感受小说“浓浓的爱心，淡淡的哀怨”的风格特征。2、预习要点（1）依据预习案有感情地朗读课文，进行知识梳理；圈点勾画你喜欢的词句，写上批注。（2）标注每一段的序号；熟记基础知识。（3）阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。（4）将预习案中不能解决的问题标识出来。3、达标练习（1）文学常识填空。父母的心的作者是________，他是________人，当代________家，他的主要作品有_______________________。</p><p>12、采桑子重阳一、预习案1、预习目标（1）掌握作者、词的有关文学常识。（2）感受诗歌中所表达的思想感情。理解词的主题，体会作者的思想情感。（3）学习作者不怕困难，高昂进取的精神。（4）能有感情地朗读课文，学生会背诵。2、预习要点（1）自读诗文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。（2）了解作者及文体特征，把你认为重要的信息写在笔记本上。（3）熟读全词，理解词的主题，体会作者的思想情感。3、达标练习（1）文学常识填空。毛泽东，字 ， 人。中国无产阶级 家、 家、 家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要 。</p><p>13、黑 信一、预习案1、预习目标（1）理解并识记文中的生字、难词。（2）了解作者及相关的知识。（3）理解文章的主题思想。（4）与皇帝的新装比较阅读，探究二者写法上的差异。2、预习要点（1）搜集作者的相关资料（2）借助工具书，扫除字词障碍。（3）将预习中发现的问题记在卡片上。3、达标练习（1）文学常识填空。哈谢克，捷克著名 家，被称为“ ”，代表作长篇小说 。他一生写了上千篇短篇小说，作品大多是 小说 。（2）给下列加点字注音。簇拥 晴天霹雳 枢密 颓丧嗫嚅 踌躇满志 社稷 谒见（3）说说下面句子中加点词语的含义。a.忽然晴天。</p><p>14、小地主”一、预习案1、预习目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整而生动地复述课文，掌握生字词。（2）引导学生反复阅读课文，合理而大胆地想象，补充完善故事情节，深入理解“我”对“小地主”的诚挚关爱。（3）体会作者对小喜鹊诚挚的关爱和灰喜鹊们的动人亲情，感受人性之美。（4）理解单元主题“生命礼赞”：对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的救护。2、预习要点（1）熟读“小地主”，初步感受课文的思想内容。 （2）查字典，查资料，给生字生词注音释义。 （3）摘抄喜欢的句子。3、达标练习（1）给加点的。</p><p>15、小地主”教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整而生动地复述课文，掌握生字词。2.引导学生反复阅读课文，合理而大胆地想象，补充完善故事情节，深入理解“我”对“小地主”的诚挚关爱。3.体会作者对小喜鹊诚挚的关爱和灰喜鹊们的动人亲情，感受人性之美。4.理解单元主题“生命礼赞”：对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的救护。教学重难点重点：1.熟读课文，能以“我”或者“小地主”的口吻复述故事。2.理解单元主题，体会作者在字里行间流露的感情。难点：学习课文拟人等修辞手法的运用、诙谐风趣的语言和形象。</p><p>16、3.山 行一、预习案1、预习目标（1）理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。（2）体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。（3）能有感情地朗读课文，学生会背诵。2、预习要点（1）自读诗文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。（2）了解作者及文体特征，把你认为重要的信息写在笔记本上。（3）熟读诗文，理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人丰富的想象。3、达标练习（1）给下列划线字注音。石径()斜() 霜叶()（2）联系诗句解词。远上：斜：生：坐：红于：（3）文学常识填空。杜牧，。</p><p>17、3.山 行一、预习案1、预习目标（1）理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。（2）体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。（3）能有感情地朗读课文，学生会背诵。2、预习要点（1）自读诗文，查工具书，解决阅读时遇到的生字生词。（2）了解作者及文体特征，把你认为重要的信息写在笔记本上。（3）熟读诗文，理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人丰富的想象。3、达标练习（1）给下列划线字注音。石径()斜() 霜叶()（2）联系诗句解词。远上：斜：生：坐：红于：（3）文学常识填空。杜牧，。</p><p>18、东郭先生与狼一、预习案1、预习目标（1）初读课文，正确读写理解生字词。（2）了解寓言故事的主要内容。（3）明确这则寓言故事的寓意。你从中受到了什么启发。2、预习要点（1）了解中山狼传，认知生字词的音形义；（2）了解本文作者；（3）分角色朗读寓言故事。3、达标练习（1）给加点的字注音。仁慈（ ） 作揖（ ） 退避（ ） 斧锯（ ）拐杖（ ） 愚蠢（ ） 禽兽（ ） 捅狼（ ） 宰杀（ ）（2）文学常识填空。马中锡，字 ，号东田， 朝大臣，河北人，著名 。其一生仕途坎坷，正德六年因镇压农民起义“不力”，而下狱，冤死狱中。东郭先生。</p><p>19、小地主”教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整而生动地复述课文，掌握生字词。2.引导学生反复阅读课文，合理而大胆地想象，补充完善故事情节，深入理解“我”对“小地主”的诚挚关爱。3.体会作者对小喜鹊诚挚的关爱和灰喜鹊们的动人亲情，感受人性之美。4.理解单元主题“生命礼赞”：对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的救护。教学重难点重点：1.熟读课文，能以“我”或者“小地主”的口吻复述故事。2.理解单元主题，体会作者在字里行间流露的感情。难点：学习课文拟人等修辞手法的运用、诙谐风趣的语言和形象。</p>