编写童话故事教学设计

编写童话故事教学设计Tag内容描述：<p>1、写童话故事教学设计人教版四年级上册习作指导课写童话故事一、教材分析本次习作是在以“童话”为主题的单元阅读学习之后，是在以“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学习之后，学生对童话的内容、特点有了基本的了解，对童话故事有了一定的兴趣。学生们都具有丰富的想象力和创造性思维，可以通过本次习作写童话故事，让学生进一步认识童话的特点，进一步培养学生读童话、写童话的兴趣；初步领会编童话的方法；培养学生想象与表达的能力，让学生乐于表达，易于表达；感受童话的魅力及编童话带来的快乐。二、教学目标1、能展。</p><p>2、编写童话故事教学设计新课程人教版第五册语文园地七设计意图：掌握编写故事的完整性，有起因、经过、结果。会把动物童话的主人公的关系写清楚，充分发挥想像，运用扩充说，扩充对话活动。动物之间的争论可以作为教学重点，问题的解决是个具体化的过程，以争论和解决问题为扩充的主体内容。教学流程：一、扩充，扯一扯教师提供几个词语作为扩充编写故事的依据：（板书逐个出现）领奖台 宠物狗 家猫提示：逐个出现以上词语，然后进行扩充训练说话。由以上三个词构思故事，可以是猫狗相争，可以是猫狗相让，还可以是猫狗牵手。由此编出故事的。</p><p>3、编童话故事教学设计课题：编童话故事教学内容：人教版六年制第五册语文园地的习作。内容是：我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。教材分析：这次习作让学生选几种动物作为主人公，编一个童话故事。让学生了解如何编故事。写法上，让学生了解编写童话故事的基本要求即可，不必过多讲解，关键要激发学生编写童话故事的兴趣。设计理念：这次习作着重体现语文课程标准中新的理念：鼓励学。</p><p>4、编写童话故事教学设计（四年级下学期）教学目标完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。发展学生想象能力和创造能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教育。教学重点、难点：重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。课前准备：投影片、投影仪。阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。教学过程：1、启发谈话，2、激发兴趣。同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学。</p><p>5、第 1 页 共 5 页 编写童话故事教学设计编写童话故事教学设计 教案教学设计教案教学设计 编写童话故事教学设计 教学目标 完整地编写一个童话故事 童话要符合现实生活 并有一定寓意 能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字 发展学生想象能力和创造能力 从编拟童话故事的过程中接受自我教育 教学重点 难点 重点 编写童话故事 培养学生的创造性想象能 力 难点 通过童话故事说明一个道理或给人以启迪 课前。</p>