编译原理实验报告

编译原理实验报告Tag内容描述：<p>1、编译原理实验报告编写编译程序实现多行表达式的的文法语言的编译执行组长：组员：一、实验项目名称：有表示多行表达式的文法如下：- - = +-（+-） - （* | /）- ()( )- sin | cos | tan | exp其中的变量无需定义且其作用域为第。</p><p>2、目录一语法分析方法11.判断为算符优先文法：12.求FirstVT集和LastVT集13.根据FirstVT和LastVT集构造算符优先表1二程序设计21.总体设计22.子程序设计2三程序中的结构说明31.重要函数介绍32.函数代码3四程序测试13五、 实验总结15一语法分析方法有文法GS：（0）S #S#（1）SV（2）VT|ViT（3）TF|T+F（4）F)V*|(分析的句子为(+(i(1.判断为算符优先文法：文法没有A-BC且BC均为非终结符，因此它为OG文法文法没有同时存在A-ab或A-.aBb.A-aB且Bb.或BCb.A-Bb.且Ba或BaC文法为算符优先文法2.求FirstVT集和LastVT集有产生式（0）S #S。</p><p>3、编译原理综合训练语义分析实验报告指导老师： 班级：学生：zeadom学号：学生： 学号：2011/6/29目录语言文法的形式化描述3语义规则3运行环境介绍5关键算法的流程图及文字解释51、本编译器的总框架52、在语义分析中的主要函数介绍53、产生布尔表达式74、While-do语句的语义分析85、词法、语法和语义分析的衔接8测试报告8附录12语言文法的形式化描述（BNF范式） 程序开始P-program i;SDn SC;定义语句SDn-SDSDn|nullSD-var int iSDTSDT - null|,iSDT复合语句SC-begin Sn endSn-S;Sn|null单个语句。</p><p>4、中南林业科技大学 实验报告 课程名称： 编译原理 专业班级：2011 级计算机科学与技术 1 班 姓名： 朱斌俊 学号：20114390 2014 年 6 月 30 日 实验一 词法分析器的设计 一、实验目的 设计词法分析器 二、设计方法： 1. 写出该语言的词法规则。 2. 把词法规则转换为相应的状态转换图。 3. 把各转换图的初态连在一起，构成识别该语言的自动机 4. 设计扫描器 5. 把扫描器作为语法分析的一个过程，当语法分析需要一个单词时， 就调用扫描器。 6. 扫描器从初态出发，当识别一个单词后便进入终态，送出二元式。 3、实验结果 输入： 输出： 四、。</p><p>5、学生学号01210实验课成绩武汉理工大学学 生 实 验 报 告 书实验课程名称 编译原理 开 课 学 院 计算机科学与技术学院 指导老师姓名 何九周 学 生 姓 名 吴明 学生专业班级 软件 2012 2013 学年 第 一 学期实验课程名称： 编译原理 实验项目名称单词的词法分析程序设计实验成绩实验者吴明专业班级软件组别同组者实验日期年 月 日第一部分：实验分析与设计（可加页）一、 实验内容描述（问题域描述）1、实验目的：设计，编制并调试一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 2、实验要求：在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉机器的操。</p><p>6、计算机与信息学院编译原理 实验报告专 业 班 级信息安全13-1班 学生姓名及学号马骏 2013211869 课程教学班号任 课 教 师李宏芒 实验指导教师李宏芒 实验地点实验楼机房 2015 2016 学年第 二 学期实验1 词法分析设计一、 实验目的通过本实验的编程实践，使学生了解词法分析的任务，掌握词法分析程序设计的原理和构造方法，使学生对编译的基本概念、原理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地运用。</p><p>7、实 验题目名称 编译原理实验 学生学院____ 计算机学院 _____专业班级_ 09计算机科学与技术1班 学 号_ 3109005882 2011 年 1月 1 日 编译原理上机实验报告一、 实验目的与要求目的：在分析理解一个教学型编译程序（如PL/0）的基础上，对其词法分析程序、语法分析程序和语义处理程序进行部分修改扩充。达到进一步了解程序编译过程的基本原理和基本实现方法的目的。要求：对PL/0作以下修改扩充：（1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，TO，DOWNTO，RETURN运算符 +=，-=，+，-（只实现词法分析部分）（2）修改单词：不等号# 改为 !=（3）修改单词。</p><p>8、编译原理基础上机报告册班级： XXXXXX 学号： XXXXXXXX 姓名： XXXXXX 目录第一次上机题目：词法分析器的构造3一、 任务与目的31.任务32.目的3二、 软件设计31.软件的总体结构与模块划分32.Java软件包的设计73.软件中关键的算法7三、 测试例程设计与测试结果分析101.例程1102.例程211四、总结、体会及其他12第二次上机题目：语法分析器的构造13一、任务与目的131.任务132.目的13二、软件设计131.Java软件包的设计132.适合编写递归下降子程序的文法133.表达式的语法树164.语法分析器主程序流程图195.语法分析器的递归下降子程序19三、测试。</p><p>9、编译原理课程设计报告课题名称： 编译原理课程设计 C-语言词法与语法分析器的实现 C-词法与语法分析器的实现1.课程设计目标（1）题目实用性C-语言拥有一个完整语言的基本属性，通过编写C-语言的词法分析和语法分析，对于理解编译原理的相关理论和知识有很大的作用。通过编写C-语言词法和语法分析程序，能够对编译原理的相关知识：正则表达式、有限自动机、语法分析等有一个比较清晰的了解和掌握。（2）C-语言的词法说明 语言的关键字：else if int return void while 所有的关键字都是保留字，并且必须是小写。专用符号：+ - * / = = != =。</p><p>10、实验一 词法分析程序实现一、实验内容选取无符号数的算术四则运算中的各类单词为识别对象，要求将其中的各个单词识别出来。输入：由无符号数和+，*，/, ( , ) 构成的算术表达式，如1.5E+2100。输出：对识别出的每一单词均单行输出其类别码（无符号数的值暂不要求计算）。二、 设计部分因为需要选取无符号数的算术四则运算中的各类单词为识别对象，要求将其中的各个单词识别出来，而其中的关键则为无符号数的识别，它不仅包括了一般情况下的整数和小数，还有以E为底数的指数运算，其中关于词法分析的无符号数的识别过程流程图如下：GOTO 1:。</p><p>11、软件工程0801班 和春辰 U200818016 编译技术实验1编译技术实验报告实验名称：词法分析程序姓名：和春辰学号：U200818016班级：软件工程0801班指导老师：胡福林2010年10月21日目录一、实验题目3二、实验目的3三、实验要求4四、实验步骤4基本设计思路4流程框图5算法设计6函数相关说明6输入与输出8程序运行结果9五、实验方案设计实现9六、实验程序亮点描述10七、实验程序使用说明10八、实验心得体会10九、源程序清单10一、 实验题目设计、编制、调试一个识别一简单语言单词的词法分析程序。程序能够识别基本字、标识符、无符号整数、浮点数、。</p><p>12、编译原理词法分析程序设计实验报告【实验目的】1 了解词法分析的主要任务。2 熟悉编译程序的编制。【实验内容】根据某文法，构造一基本词法分析程序。找出该语言的关键字、标识符、整数以及其他一些特殊符号，给出单词的种类和值。【实验要求】1. 构造一个小语言的文法类C小语言文法（以EBNF表示） ：= . ：=(,) ：=int, ：=; ：=;| ：=|函数调用语。</p><p>13、实 验 报 告第 1 页专业____软件工程________ 班级____2_____ 姓名_71李飞强77欧艺欣81吴文浩 89张泰鑫__ 组别:第四组实验日期：2014年 3 月 26 日 报告退发 (订正 、 重做) 课程 编译原理 实验名称 递归下降的预测分析 一、实验目的1. 学会用语法图来形式化地描述一门简单的语言；2. 掌握递归下降的预测分析；3. 掌握词法分析。二、实验环境Visual Studio 或 GCC 或Eclipse三、实验内容、步骤和结果分析实验内容：请基于递归下降的分析方法(教材P55页)，编写一个“语法图.doc”所对应语言的语法分析器。该语法分析器能读入一个源代码文件。</p><p>14、实 验 报 告课程名称 编译原理 题目名称 PL/0编译器的扩充 学生学院 计算机学院 专业班级 计算机科学与技术12(4)学 号 3112005901 学生姓名 柏石先 指导教师 李杨 程序功能完成情况测试用例全面程度学生对所编程序熟悉程度报告格式是否与要求相符报告内容是否准确、全面2014 年 12 月 20日一、 实验目的与要求对PL/0作以下修改扩充：（1） 增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，UNTIL，DO,RETURN运算符 *=，/=，&，|，！（2）修改单词：不等号# 改为 （3）增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法描述图，语义描述图。二、 实验环。</p><p>15、编译原理课程实验报告题目 PL/0编译程序的C语言扩充专业 化学工程与工艺班级 学号姓名 任课教师华东理工大学信息学院一实验题目PL/0编译程序的C语言扩充二实验目的在分析理解PL/0编译程序的基础上，对其词法分析程序、语法分析程序和语义处理程序进行部分修改扩充。三实验内容在PL/0语言的基础上增加对整型一维数组的支持、扩充IF-THEN-ELSE条件语句、增加REPEAT语句、支持带参数的过程和增加注释等，如下所示：(1) 整型一维数组，数组的定义格式为：VAR(:)其中上界和下界可以是整数或者常量标识名。访问数组元素的时候，数组下表是整型的。</p><p>16、编译原理实验报告实验名称 计算first集合和follow集合 实验时间 院系 计算机科学与技术 班级 软件工程1班 学号 姓名 1. 实验目的输入：任意的上下文无关文法。输出：所输入的上下文无关文法一切非终结符的first集合和follow集合。2. 实验原理设文法GS（VN，VT，P，S），则首字符集为：FIRST（）a | a，aVT，,V。</p><p>17、黄冈师范学院提高型实验报告实验课题小型编译程序的设计与实现（实验类型：综合性 设计性 应用性）实验课程编译原理程序设计实验时间2010年 12 月 20 日学生姓名崔东移专业班级软工0801学 号200826240112一、 实验目的和要求实验目的：综合运用各章的知识，完成一个至少具有词法分析器、语法分析器、中间代码产生器的小型编译系统，初步掌握编译系统开发的基本方法；提高学生的应用程序设计能力，提高分析问题、解决问题的能力。 要求：1、有语法的简要说明和主要部分的原理说明。2、有源代码及其说明和实验结果及其分析。3、可能的改进和。</p><p>18、编译原理实验报告实验名称：编写词法分析程序 实验类型：设计性实验 指导教师：* 专业班级：软件工程1401 姓 名：* 学 号：* 实验地点：东六E座301 实验成绩：_________________日期： 2016 年 5 月 8 日实验一编写词法分析程序一、实验目的1. 通过设计、调试词法分析程序，掌握词法分析程序的设计工具（有穷自动机），进一步理解自动机理论2. 掌握正则文法和正则表达式转换成有穷自动机的方法及有穷自动机实现的方法3. 确定词法分析程序的输出形式及标识符与关键字的区分方法4. 加深对理论知识的理解二、实验设计1. 设计原理：对源程序代。</p><p>19、课 程 设 计课程名称___编译原理_________ _题目名称___PL/0编译器的扩充 __学生学院___计算机学院______ ___专业班级_ 计算机科学与技术13(9)学 号 学生姓名 指导教师___林志毅________________2016 年 1 月 2 日一、 已完成的内容：（1） 扩充赋值运算：*= 和 /=（2） 扩充语句（Pascal的FOR语句）FOR :=STEP UNTILDo（3） 增加类型： 字符类型； 实数类型。（4） 增加注释; 多行注释由/*和*/包含，单行注释为/ 二、 实验环境与工具（1）计算机及操作系统：PC机，Windows7（2）程序设计语言：C。</p>