表内乘法二解决问题

表内乘法二解决问题Tag内容描述：<p>1、表内乘法（二）解决问题（二）教学设计 一、教学目标（一）知识与技能通过在具体情境中探究，进一步理解乘法的意义，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。（二）过程与方法让学生经历多角度观察的过程，理解解决问题的多种策略，培养学生思维的灵活性。（三）情感态度和价值观培养学生初步的应用意识和解决生活问题的能力，积累解决此类问题的经验，体验学习数学的乐趣。二、目标分析学生在掌握乘法的意义和乘法口诀的基础上，灵活运用加、减、乘法运算解决实际问题，体验解决问题的一般过程，同时鼓励学生从自己理解的角度出发，分析问。</p><p>2、用乘法解决问题,四六（ ）,计算铺垫，导入新知,把口诀补充完整,六八（ ）,三六（ ）,四十八,二十四,五十六,十八,五七（ ）,七八（ ）,三九（ ）,二十七,三十五,76,计算铺垫，导入新知,口算。,86,16,74,48,42,6,32,30,28,65,62,97,48,63,35,15,12,学习新知，明晰思路,（一）仔细观察，收集信息,问题：1、仔细观察， 从图中你能收集哪些数学信息？,2、根据你收集到的数学信息，你能提出哪些数学问题？,学习新知，明晰思路,（一）仔细观察，收集信息,1、想一想：要解决“买3个文具盒，一共要多少钱？”这个问题，你应该选择哪些有用的信息呢。</p><p>3、05 解决问题,教材第80页,解决问题综合运用加、减、乘解决实际问题,课题引入,课题引入,98= 63= 75= 58= 99= 86= 67= 93= 28= 77= 46= 87= 88= 49= 59=,1 .口算并说出口诀。,72,48,24,18,42,56,35,27,64,40,16,36,81,49,45,教学新知,教学新知,一、整理信息，提出问题,今天带大家一起乘车去科技馆。,观察，你从中发现了什么数学信息？,文字信息中知道两名学生和30名学生；从图片信息中了解到这辆车左右两列每列8个座位，最后一排5个座；横着看每排4个一共7排，最后一排5个座；,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客。</p><p>4、表内乘法 二 解决问题例5教学设计 巫山县朝云小学 丁尚武 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级上册第84页例5及做一做 第85页第6题 教学目标 1 学生能从具体的生活情境中发现问题 掌握解决问题的方法 知道可以用不同的方法解决问题 2 学生经历思考交流的思维过程 初步培养提出问题 分析问题和解决问题的能力 3 通过解决具体问题 培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯 学生体。</p><p>5、人教版二年级数学上册,解决问题,安陆市涢东学校陈琪,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？,分析问题,2714（个）,2714（个）,1414533（个）,解决问题,4728（个）,28533（个）,解决问题,7428（个）,28533（个）,解决问题,2714（个）,1414533（个）,2714（个）,28。</p>