表内除法一第5课时

表内除法一第5课时Tag内容描述：<p>1、第2单元 表内除法（一）第5课时 除法（2）【教学内容】 教材第14页例5，及练习三第46题。【教学目标】 1使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。2使学生掌握除法的各部分名称。【教学重难点】 重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。难点：理解掌握除法算式表示的。</p><p>2、二年级数学学科（下）导学指导案（第二单元 表内除法）课题：用26的乘法口诀求商（一） 课型 ： 新授探究课 课时： 第5课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第18、19页例1、例2和做一做以及练习四第1-4题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带。</p><p>3、第5课时 用1 6的乘法口诀求商 1 想想算算 1 93 想 三 得九 商是 124 想 四十二 商是 2 24 52 36 82 102 183 口诀 口诀 口诀 2 填一填 算一算 3 6 5 20 6 24 63 205 246 三得六 五二十 六二十四 3 根据乘法口。</p><p>4、第2单元 表内除法（一） 课题：用26的乘法口诀求商（1） 课型 ： 新授探究课 课时： 第5课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第18、19页例1、例2和做一做以及练习四第1-4题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、掌握用26的。</p><p>5、1 第第 5 5 课时课时 用用 2 62 6 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 1 1 教学内容 教材第 18 页例 1 及相关内容 用 2 6 的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法 是在学生已经掌握 2 6 的 乘法口诀和初步认识除法含义的基础上进行教学的 教学目标 1 1 探索求商的过程 了解用乘法口诀求商的思路 初步掌握用乘法口诀求商的方法 2 2 感受利用乘法口诀求商的便利 会比较。</p><p>6、第5课时除法 2 1 每份2根 分成了 9 份 18 2 9 2 每份3根 分成了 6 份 18 3 6 3 每份6根 分成了 3 份 18 6 3 1 分一分 填一填 2 填一填 1 40 8 5读作 40除以8等于5 其中 40 是被除数 8 是除数 5 是商 2 21 3 7读作 21除以3等于7 其中 被除数是 21 除数是 3 商是 7 3 圈一圈 填一填 1 24里面有 4 个6 24。</p><p>7、第5课时 用26的乘法口诀求商（2） 【教学目标】 1、结合简单实际问题，学习用26的乘法口诀求商。在用不同方法解决问 题的过程中，初步感受用口诀求商较简便。 2、掌握用口诀求商的方法，会用26的乘法口诀求商。 3、愿意与他人交流各自的算法。 【教学重点】 怎样计算除法。 【教学难点】 运用已有的知识经验、方法探索除法的计算方法。 教学过程 一、回顾旧知 出示口算题卡片，说一说怎样计算乘法的。</p><p>8、第五课时：练习八 教学内容：教材第5152页练习八。 教学三维目标： 1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称； 2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式； 3、让学生感受数学与生活的密切联系。 教学过程： 活动一：填一填 谈话：通过昨天的学习，小朋友又认识了哪个新朋友？（除法） 出示： （1）除数是5，被除数是15，商是3。 （2）被除数和除数都是4，商是1。 （3）商和除数。</p><p>9、第5课时 用16的乘法口诀求商 1、 想想算算。 （1）93=（ ） 想：三（ ）得九，商是（ ）。 124=（ ） 想：（ ）四十二，商是（ ）。 （2）24= 52= 36= 82= 102= 183= 口诀：（ ） 口诀：（ ） 口诀：（ ） 2、 填一填，算一算。 （ ）3=6。</p><p>10、第5课时 除法（1） 一、填一填。 1.写出下列运算符号的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 1243读作：（ ）。 3. 1863读作：（ ）。 4.16除以4等于4写作：（ ）。 5.1553表示把15平均分成（ ）份，每份是（ ）。 二、动动小脑瓜，一起做。</p><p>11、第2单元 表内除法（一） 第5课时 除法（2） 【教学内容】 教材第14页例5，及练习三第46题。 【教学目标】 1使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。 2使学生掌握除法的各部分名称。 【教学重难点】 重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。 【教具准备。</p><p>12、第2单元 表内除法（一） 课题：用26的乘法口诀求商（1） 课型 ： 新授探究课 课时： 第5课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第18、19页例1、例2和做一做以及练习四第1-4题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、掌握用26的乘法。</p><p>13、第 5 课 时 练习八,1.先用 摆一摆，再写出算式。,2,10,5,2,巩固练习,5,10,2,5,巩固练习,1.先用 摆一摆，再写出算式。,2.,4,12,3,4,3,3,12,4,3,4,巩固练习,3.,5,20,4,5,4,20,4,20,5,4,5,20,巩固练习,4.,10,2,5,10,5,2,巩固练习,5.写出除法算式，再读一读。,（1）被除数是20，除数是5，商是4。,（2。</p><p>14、第5课时 除法（1） 一、填一填。 1.写出下列运算符号的名称。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 1243读作：（ ）。 3. 1863读作：（ ）。 4.16除以4等于4写作：（ ）。 5.1553表示把15平均分成（ ）份，每份是（ ）。 二、动动小脑瓜，一起。</p>