比的化简

比的化简Tag内容描述：<p>1、欢迎光临指导 温故 1 什么是比 2 比和除法 分数有怎样的关系 举例说明 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 0除外 分数的大小不变 商不变的规律 在除法里 被除数和除数同时乘以 或除以 相同的数 0除外 商不变 调制这杯蜂蜜水我用了40毫升蜂蜜 360毫升水 我的蜂蜜水用了2小杯蜂蜜 18小杯水 哪杯水更甜 比的化简 教学目标 1 在实际情境中体会化简比的必要性 进一步体。</p><p>2、比的化简教学设计 一 教学内容分析 比的化简 是义务教育课程标准实验教科书六年级上册的教学内容 主要学习化简比的方法 教材联系学生的生活创设问题情境 让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解 进一步感受比。</p><p>3、北师大版六年级上册第六单元比的认识,北茂名市茂南区羊角镇爱群小学李肖丽,比的化简,分子,被除数,分数线,除号,分母,除数,分数值,商,温故知新,47=（）（）,2、用商不变规律把0.450.5的被除数和除数变成整数。,1、,水甜或者不甜跟什么有关呢？,312,14,416,14,探索体验,121020,41213,10,10,4,4,24。</p><p>4、北师大版六年级上册第六单元比的认识,学习目标,1.在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。2.会运用商不变的规律和分数的基本性质化简比，并能解决相应的简单实际问题。,（）：（）=,=（）（）,15,10,15,比与分数、除法有什么关系？,10,课前小测,68=12（）=3（）,16,4,在除法里，被除数和除数同时乘或同时除以相同的数（0除外）,商不变。,商不变的性质:,回顾复习。</p><p>5、北师大版六年级上册第六单元比的认识,312,14,416,14,121020,41213,10,10,4,4,2442,0.70.8,4,78,78,1.写出各杯中糖与水的质量比。（单位：g）,102012,306012,105015,3015015,2.连一连。,3.笑笑配制。</p><p>6、比的化简,北师大版六年级数学上册,教学目标,1.在实际情境中体会化简比的必要性，进一步体会比的含义。2.会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。3.感受数学知识的内在联系。,商不变规律：,被除数和除数同时乘以或除以相同的数（0除外），商不变。,分数的基本性质：,分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变。,比与除法、分数有什么关系？,调制这杯蜂。</p><p>7、导 学 案 课题 比的化简（1） 教师复备栏 或学生笔记栏 学习 目标 1在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义。 2会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 重点难点 会正确化简比。 课前准备 求比值：24:48= 1.2:4= 1= 0.5= 自主学习 合作探究 一：忆旧迎新。 1、比的定义。 2、比与分数的关系。</p><p>8、北师大版 六年级上册 第六单元 比的认识,312,14,416,14,12 1020,412 13,10,10,4,4,2442,0.70.8,4,78,78,1.写出各杯中糖与水的质量比。（单位：g）,102012,306012,105015,3015015,2.连一连。,3.笑笑配制蜂蜜水，配制了3次如下表，请你把表 填写完整。,10125,225。</p><p>9、化简比的妙用_ 在化简比的教学中，以比的基本性质为依据，但不拘泥于教材中的方法，创造性使用教材。例1 14211.同时缩小法人教版第十一册第48页例1化简比的方法是根据比的基本性质，把比的前项和后项同时缩小相同的倍数，使比化简。1421=(147)(217)=232.约分化简法创造性使用教材，把比改写成分数的形式，根据分数的基本性质进行约分，从而化简。1421=例2 1.同时扩大法人教版第。</p><p>10、括号里填几？并说明理由。,1、 0.70.8 =（ ）8=,7, 8, （ ）,4,7,2、,24, 42,=,12, （ ）,=,（ ）, 14,=,21,8,7,哪杯水更甜？,两杯水一样甜。,哪杯水更甜？,淘气：,笑笑：,请你认真观察、比较，原来的比与后得出的比有什么不同？,40360 =19 2 18 =19,比的前项和后项都是整数，而且是互质数（只有公因数1）的比称为最简整数比。</p><p>11、比的化简,比的,化 简,比的化简,1.在实际情境中体会化简比的必要性，进一步体会比的含义。 2.会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 3.感受数学知识的内在联系。,比的化简,分子,商,被除数,除数,除号,分数值,分母,分数线,比与除法、分数有哪些联系？,比的化简,商不变规律：,被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。,分数的基本性质：,分数的分子和分母。</p><p>12、比与除法 分数有什么关系 回顾 商不变规律 被除数和除数同时乘以或除以相同的数 0除外 商不变 分数的基本性质 分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数 0除外 分数的大小不变 说一说 4 6 2 3 比的 化简 北师大版六年级数学上册 1 在实际情境中体会化简比的必要性 进一步体会比的含义 2 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比 并能解决一些简单的实际问题 3 感受数学知识的内在联系 学。</p><p>13、比的化简,不计算，判断下列算式的结果是否相等，并说出依据。62602060020060002000,商不变规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。,找出相同的分数：,分数的基本性质：分数的分子和分母同时车乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,商不变的规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时车乘或除以相同的数。</p><p>14、4：6=2：3,比的,化简,人教版数学六年级上册第四单元比,哪杯水更甜？,哪杯水更甜？,3：124：16,哪杯水更甜？,两杯水一样甜。,观察笑笑写的相等的比，你也能写出一组相等的比吗？,1：210：20,说一说你有什么发现。,比的前项和后项同时乘或除以同一个不为0的数，比值的大小不变。,4：121：3,比的基本性质：,46,应用比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。,2,3。</p>