比和比例比和比例

比和比例比和比例Tag内容描述：<p>1、比的基本性质基础习题1、填空。（1）比的前项扩大到原来的2倍，要使比值不变，比的后项应同时（ ）。（2）某班有男生24人，女生20人，男生人数与女生人数的比是（ ）：（ ），化成最简单的整数比是（ ）：（ ）。（3）4.2吨：700千克（ ）：（ ）（4）6：83：（ ）9（ ）（5）（ ）：16（ ）：2418：（ ）2、我会填。3、化简下面各比。0.6：0.12 32：50 8：125.2：1.3 ： ：1.6： 15吨：2750千克 千米：800米4、把比值相等的两个比连起来。5、求出下面各比，并求出比值。6、选择。（1）110克盐水中含盐10克，盐与水的质量比是（ ）。A. 1。</p><p>2、比的基本性质拔高习题1、两个正方形边长的比是3：4，它们面积的比是多少？2、“蛟龙号”载人深潜器是我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器。它的长、宽、高分别是8.2米、3.0米、3.4米。写成“蛟龙号”载人深潜器长、宽、高的比并化简。3、小林、小明、小强参加学校举行的100米短跑比赛。小林与小明的速度比是2：3，小明和小强的速度比是4：5。你能求出小林、小明、小强三人的速度比吗？（1）可以这样想：把小明德 速度看成单位“1”，小林的速度是，小强的速度是。（2）小林、小明、小强三人的速度比是（ ）：（ ）：（ 。</p><p>3、第二单元专项练习一、填空。1、甲、乙两数的比是5：8，甲数是乙数的，乙数是甲数的（ ）倍，甲数是甲、乙两数和的，乙数是甲、乙两数和的。2、从甲地到乙地，快车用了36分钟，慢车用了54分钟，快车与慢车所用时间的比是（ ），速度的比是（ ）。3、配制一种药水，药剂和水的质量比是1：300。现在有药剂400克，要配制这种药水应加水（ ）千克。4、正方形的周长与其边长的比是（ ）。5、小丽的书和练习本的数量比是5：3，书有（ ）份，练习本有（ ）份，书和练习本共有（ ）份，其中书和总本数的比是（ ）。6. 24的因数有(四个因数组成比例。</p><p>4、解决问题综合习题1、用一根78厘米长的铁丝围城一个长和宽为10：3的长方形，这个长方形的面积是多少平方厘米？2、润扬建筑公司有两个工程队，甲队有28人，乙队有22人，现要使甲、乙两队的人数比为3：2。请你判断下表中给出的几种方案的可行性（可行的画“”，不可行的画“”），可行的再算出增加、减少或甲、乙两队调整的人数，并填在表格中。3、李欣在“母亲节”这天拿20元到花店买鲜花送给妈妈。她用这些钱买用康乃馨、玫瑰、百合3种花配成的花束，并且钱正好花完，各种花的价钱如下。每种花各买几枝？请写出三种方案。4、小明把720毫升。</p><p>5、简单应用（一）综合习题1、填空。（1）甲、乙、丙三个数的比是4：7：9。这三个数的平均数是40，这三个数分别是（ ）、（ ）、（ ）。（2）一个三角形三个内角度数的比是1：1：2，这个三角形是（ ）三角形。（3）鸡和鸭的只数是5：8。在鸡和鸭的总只数中，鸡的只数占（ ）份，鸭的只数占（ ）份。鸡的只数占鸭的总只数的（ ）。鸭的只数占鸡和鸭的总只数的（ ）。（4）把一条27米长的绳子截成两端，第一段与第二段的长度是5：4，第二段长（ ）米。（5）红糖的质量是白糖质量的，红糖与白糖的质量比是（ ），红糖的质量占总质量的（ ），白。</p><p>6、六年级数学第四单元测试题一、 我会填。1.（ ）：20=（ ）/5=2：10=12：（ ）2.男生与女生人数的比是6：7，如果男生调走一半，则这时男生与女生的人数比是（ ）。3.把5克洗衣粉放入50克水中完全溶解后，再加入3克洗衣粉，如果要使洗衣粉浓度保持不变，则应该再加入水（ ）克。4.甲数的4/5等于乙数的2/3，则甲数与乙数的比是（ ）。（甲、乙两数不为0）。5.把6.3：3.6化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。6.在同一个圆里圆的直径和半径的比是（ ）。7.一克药粉溶解在100克水中，药粉和药水的比是（ ）。8.有45本课外读物，按4：5分别借给。</p><p>7、精品文档 比和比例练习题 一 填空 1 甲乙两数的比是11 9 甲数占甲 乙两数和的 乙数占甲 乙两数和的 甲 乙两数的比是3 2 甲数是乙数的 倍 乙数是甲数的 2 某班男生人数与女生人数的比是 女生人数与男生人数的比是 男生人数和女生人数的比是 女生人数是总人数的比是 3 一本书 小明计划每天看 这本书计划 看完 4 一根绳长2米 把它平均剪成5段 每段长是米 每段是这根绳子的 5 王老师用1。</p><p>8、库尔勒市第十四中学集体备课表 集体通案 集体备课组 小高组 时间 2017 5 19 主备人 宋鹏 备课组组长 张豫华 备课课型 多媒体 参加人员 小高组所有人 缺勤人员 无 备课课题 比和比例的整理与复习 教 学 设 计 修改 教学目标 1 对比例的有关知识进行系统的整理和复习 2 培养学生利用知识灵活的解决实际问题 3 培养学生的应用意识 激发学生学习数学的自信心和敢于质疑的精神 渗透事物间的。</p>