比较简单分数的大小

比较简单分数的大小Tag内容描述：<p>1、青岛版小学数学三年级上册比较简单分数的大小教案教学内容：青岛版小学数学三年级上册74页 信息窗1第2课时教学目标1.在具体的教学情境中，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小并渗透对分数单位的认识。2. 通过画一画、涂一涂、做一做等动手操作活动和说一说活动，加深学生对分数意义的理解。3. 在动手操作、直观演示、讨论交流活动中，培养观察比较和归纳总结的能力、小组合作意识和自主探索精神。教学重难点教学重点：同分母分数和分子是1的异分母分数大小的比较方法。教学难点：分子是1的异分母分数大小的比较方法。教。</p><p>2、比较简单分数的大小教学内容：青岛版小学数学三年级上册74页 信息窗1 第2课时教学目标1. 探究和掌握比较简单分数大小的方法，熟练地进行比较简单分数的大小。2. 通过观察、比较、分析、归纳、推理总结等活动，加深学生对分数意义的理解；培养学生的观察比较和归纳总结的能力。3. 培养学生小组合作意识和自主探索精神，训练思维的灵活性，体会数学与生活的紧密联系。教学重难点教学重点：同分母分数和分子是1的异分母分数大小的比较方法。教学难点：分子是1的异分母分数大小的比较方法。教具、学具教师准备：多媒体课件、长方形、正方形、。</p><p>3、冀教版三年级数学下册,比较简单分数的大小,教学目标,1.使同学们学会比较同分子或同分母(分母小于10)的两个分数的大小。2.培养同学们观察、动手、分析、数学思考与语言表达能力；使同学们体会到同一整体平均分的份数越多，每一份反而越小的道理。,1.把一块蛋糕平均分成四份，每份是它的（）。,2,2,3,3,3,复习：,比较下面每组中两个分数的大小。,例题：,比较下面每组中两个分。</p><p>4、比较简单分数的大小教学内容：青岛版小学数学三年级上册74页 信息窗1 第2课时教学目标1. 探究和掌握比较简单分数大小的方法，熟练地进行比较简单分数的大小。2. 通过观察、比较、分析、归纳、推理总结等活动，加深学生对分数意义的理解；培养学生的观察比较和归纳总结的能力。3. 培养学生小组合作意识和自主探索精神，训练思维的灵活性，体会数学与生活的紧密联系。教学重难点教学重点：同分母分数和分子是1的异分母分数大小的比较方法。教学难点：分子是1的异分母分数大小的比较方法。教具、学具教师准备：多媒体课件、长方形、正方形、。</p><p>5、苏教版小学数学第八册,比较简单分数的大小,你能比较哪两个分数的大小？,1 3 1 2 1 5 4 4 2 8 8 8,练习： 1 1 1 1 5 1 2 5 10 9 6 6 1 1 2 4 7 14 5 5,（） 1 （） 10 1 （） 10 （）,2 10,大,20 100,大,猜一猜： 30 （ ） 3 （ ） 90 900 （ ） （ ）,300,9,小红有一些彩色铅笔，其中红铅笔占 1/4，黄铅笔占1/5，哪种铅笔的支数多？ 李师傅加工一个零件要24/60小时，张师傅加工这样一个零件要23/60小时，请你说说谁的工作效率高？ 小红和小明用同样长的线放风筝，过了一会儿小红手中剩下线的1/9，小明手中剩下线的10/100，谁的风筝放的高。</p><p>6、九、分数的初步认识 比较简单分数的大小1教学目标：1.在涂一涂、比一比、说一说等数学活动中，经历比较两个简单分数大小的过程。2.会比较同分子或同分母（分母小于10）的两个分数的大小。3.能积极、主动地参与数学活动，愿意与同伴交流，并大胆表述自己的想法。教具准备：圆形纸和正方形纸教学过程：一、情境导入：师生谈话引入本课。二、新授：1.提出操作要求。让学生拿出准备好的圆形纸（每生一张，两人合作，一人将圆平均分成两份，一人将圆平均分成三份），然后按要求涂色。2.交流涂色的结果。讨论“哪个面积大”。教材只给出了两种比。</p><p>7、（冀教版）三年级数学下册教案 比较简单分数的大小 2 知识目标：使学生学会比较同分子或同分母(分母小于10)的两个分数的大小。 能力目标：培养学生观察、动手、分析、数学思考与语言表达能力；使学生体会到同一整体。</p><p>8、三年级数学比较简单分数的大小 1.在涂一涂、比一比、说一说等数学活动中，经历比较两个简单分数大小的过程。 2.会比较同分子或同分母（分母小于10）的两个分数的大小。 3.能积极、主动地参与数学活动，愿意与同。</p><p>9、比较简单分数的大小 教学内容 青岛版小学数学三年级上册74页 信息窗1第2课时 教学目标 1 在具体的教学情境中 通过涂一涂 比一比 说一说等活动中经历比较简单分数大小的过程 学会比较简单分数的大小 2 通过动手操作。</p><p>10、分数比较大小 教学目标： 1能借助图形或利用规律比较两类简单分数的大小。 2通过直观的操作手段，经历比较简单分数大小的过程，渗透分类研究的方法，提高解决问题的能力。 3通过自主学习和研究，感受学习数学的成功和快乐，从而建立学好数学的自信心。 教学重难点： 重点：会比较简单分数的大小。 难点：借助直观的图形，引导学生经历比较简单分数大小的过程。 教学准备: 教师：电脑课件。 学生：长方形、正方。</p><p>11、比较简单分数的大小 教学目标: 知识目标：使学生学会比较同分子或同分母(分母小于10)的两个分数的大小。 能力目标：培养学生观察、动手、分析、数学思考与语言表达能力；使学生体会到同一整体平均分的份数越多，每一份反而越小的道理. 教学重点： 探究比较同分子分数的大小和同分母分数的大小的方法。 教学难点： 探究比较同分子分数的大小的方法。 教学准备： 课件、画有平均分成若干份的正方形纸卡和圆形纸卡若干。</p><p>12、义务教育六年制小学数学第八册 比较简单分数的大小 桑田镇中心小学唐燕 你能比较哪两个分数的大小 131215442888 练习 1111512510966112471455 1 101 10 210 大 20100 大 猜一猜 30 3 90900 300 9 小红有一些彩色铅笔。</p><p>13、冀教版三年级数学下册 比较简单分数的大小 教学目标 1 使同学们学会比较同分子或同分母 分母小于10 的两个分数的大小 2 培养同学们观察 动手 分析 数学思考与语言表达能力 使同学们体会到同一整体平均分的份数越多。</p><p>14、比较简单分数的大小 教学设计 教学目标 1 在涂一涂 比一比 说一说等数学活动中 经历比较两个简单分数大小的过程 2 会比较同分子或同分母 分母小于10 的两个分数的大小 3 能积极 主动地参与数学活动 愿意与同伴交流 并大胆表述自己的想法 教学重点 探究比较同分子分数的大小和同分母 分母小于10 分数的大小的方法 教学难点 探究比较同分子分数的大小的方法 教具准备 两个相同的圆形或长方形 正方。</p><p>15、2019-2020年三年级数学下册 比较简单分数的大小 2教案 冀教版教学目标:知识目标：使学生学会比较同分子或同分母(分母小于10)的两个分数的大小。能力目标：培养学生观察、动手、分析、数学思考与语言表达能力；使学生体会到同一整体平均分的份数越多，每一份反而越小的道理.教学重点：探究比较同分子分数的大小和同分母分数的大小的方法。教学难点：探究比较同分子分数的大小的方法。</p><p>16、2019-2020年三年级数学下册 比较简单分数的大小 3教案 冀教版教学目标：1能借助图形或利用规律比较两类简单分数的大小。2通过直观的操作手段，经历比较简单分数大小的过程，渗透分类研究的方法，提高解决问题的能力。3通过自主学习和研究，感受学习数学的成功和快乐，从而建立学好数学的自信心。教学重难点：重点：会比较简单分数的大小。难点：借助直观的图形，引导学生经历比。</p>