比较角的大小

比较角的大小Tag内容描述：<p>1、甲乙对话“角的大小比较”甲：我们在前面学习线段时，知道线段可以比较大小，是通过它们的长短确定其大小的那么现在学习角，是否也和线段一样，通过它们边的长短确定其大小呢？乙：这个问题问得好！为了回答你这个问题，请看看你手中的60的三角板和老师手中60的木制三角板我们把这两个60角的顶点放在一起，使它们的一边重合，你发现了什么？甲：哟，都是60角应该相等呀，怎么一个边这么长，一个边这么短呢？BAODCE图1乙：这就是我要说的，一个角的大小与其边的长短是无关的，只与构成角的两边张开的幅度有关因此，要比较两个角的大小，不。</p><p>2、第36课时、角与角的大小比较学习目标：1、通过实例，知道角的概念，会用四种方法表示角；2、会比较两个角的大小，能观察角的和差关系；3、知道角的平分线定义，能利用其性质进行角的计算和证明。重点：角的表示方法及大小比较。难点：用几何语言进行简单的说理。目标导学：（2分钟）下图给我们一个什么图形印象？自学自研：（16分钟）模块一、角的概念及表示方法阅读教材P123124“探究”之前的内容，完成下面的内容：1、把一条射线绕它的端点从一个位置旋转到另一个位置时所成的图形叫做 。射线的端点叫做角的 ，射线原来所在的位置叫做角。</p><p>3、第36课时、角与角的大小比较学习目标：1、通过实例，知道角的概念，会用四种方法表示角；2、会比较两个角的大小，能观察角的和差关系；3、知道角的平分线定义，能利用其性质进行角的计算和证明。重点：角的表示方法及大小比较。难点：用几何语言进行简单的说理。目标导学：（2分钟）下图给我们一个什么图形印象？自学自研：（16分钟）模块一、角的概念及表示方法阅读教材P123124“探究”之前的内容，完成下面的内容：1、把一条射线绕它的端点从一个位置旋转到另一个位置时所成的图形叫做 。射线的端点叫做角的 ，射线原来所在的位置叫做角。</p><p>4、角的初步认识,认角、比较角的 大小、画角,一、联系生活，揭示课题,（一）寻找生活中的角,（二）揭示课题,今天我们一起学习角的初步认识。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的， 都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶 点，有两条边。,一个角有几个顶点？ 有几条边？,二、认识角及各部分名称,1. 指一指哪里有角。,（ ）,二、认识角及各部分名称,2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ ）,三、比较角的大小,比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。,我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。,三、比较。</p><p>5、角的初步认识,认角、比较角的 大小、画角,一、联系生活，揭示课题,（一）寻找生活中的角,（二）揭示课题,今天我们一起学习角的初步认识。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的， 都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶 点，有两条边。,一个角有几个顶点？ 有几条边？,二、认识角及各部分名称,1. 指一指哪里有角。,（ ）,二、认识角及各部分名称,2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ ）,三、比较角的大小,比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。,我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。,三、比较。</p><p>6、角的初步认识,认角、比较角的 大小、画角,一、联系生活，揭示课题,（一）寻找生活中的角,（二）揭示课题,今天我们一起学习角的初步认识。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的， 都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶 点，有两条边。,一个角有几个顶点？ 有几条边？,二、认识角及各部分名称,1. 指一指哪里有角。,（ ）,二、认识角及各部分名称,2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ ）,三、比较角的大小,比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。,我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。,三、比较。</p><p>7、7.5角与角的大小比较,http:/www.taokejian.com/xxdh/shuxue/rjxkb/7s/,更多七年级数学资源下载,你能将图中扇子张开的角描出来吗？,观察,如果请你把这四个角进行分类,你会怎么分? 说说你的想法.,锐角,直角,钝角,直角:,锐角:,钝角:,角的分类,锐角,直角,钝角,平角,周角,钝角:,锐角:,若从角度数的大小来划分，角可以分成下面几类:,试判断下面两个角各属于哪类角并比较它们的大小?你都有什么方法?,A,O,B,C,D,E,因为,方法一:度量法 用量角器测量一个角，角的大小也可以按其度数比较,度数大的角则大，度数小的则小,注意：使用量角器应注意的问题。</p><p>8、青岛版小学二年级数学,建设街小学 孙冉,角的大小的比较,怎样比较角的大小呢？,怎样比较角的大小呢？,怎样比较角的大小呢？,你知道 分别是什么角吗？,比直角小的角是锐角,你知道 分别是什么角吗？,比直角大的角是钝角,闯关大比拼,第一关：,第二关：数角,（ ） （ ） （ ）（ ）,过关了！,角的大小比较当堂达标测试题,、下面的图形中各有几个角？,角的大小比较当堂达标测试题,、 下面的图形中各有几个锐角、直角、钝角？,角的两边张口越大，角就越大。和角的边长无关,角的大小比较当堂达标测试题,、从给出的点起，分别画出大小不同的两个锐。</p><p>9、角的初步认识,认角、比较角的 大小、画角,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一、联系生活，揭示课题,（一）寻找生活中的角,（二）揭示课题,今天我们一起学习角的初步认识。,二、认识角及各部分名称,两条边是直直的， 都从顶点出发。,这些物品中都有角。,一个角有一个顶 点，有两条边。,一个角有几个顶点？ 有几条边？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、认识角及各部分名称,1. 指一指哪里有角。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,（ ）,二、认识角及各部分名称,2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ 。</p><p>10、角的初步认识,认识直角、画直角,点此播放动画视频,一、复习引入，揭示课题,（一）复习旧知,顶点,边,边,你还记得角的各 部分名称吗？,一、复习引入，揭示课题,这些图形中 有角吗？,（一）复习旧知,点此播放动画视频,一、复习引入，揭示课题,（二）揭示课题,这些角都是 直角。,这些角有什么 特点？,二、认识直角,三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。,这是一副三角尺。,每个三角尺上都有 一个直角。,二、认识直角,下面哪些角是直角？,其余两个角需要用 三角尺进行判断。,这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。,二、认识直。</p><p>11、角的初步认识,认角、比较角的 大小、画角,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教。</p><p>12、人教版小学数学第七册 角的分类 1 2 3 4 5 6 8 7 4 5 大于0 小于90 的角 3 2 大于90 小于180 的角 90 的角 锐角 钝角 直角 60 90 120 130 90 50 8 7 平角 度 180 1个平角 个直角 2 7 直线上一点 平角 周角 度 8 周角。</p><p>13、角的初步认识 认角 比较角的大小 一 联系生活 揭示课题 一 寻找生活中的角 二 揭示课题 今天我们一起学习角的初步认识 二 认识角及各部分名称 两条边是直直的 都从顶点出发 这些物品中都有角 一个角有一个顶点 有两条边 一个角有几个顶点 有几条边 二 认识角及各部分名称 1 指一指哪里有角 二 认识角及各部分名称 2 下面的图形哪些是角 哪些不是角 三 比较角的大小 比的时候要注意两个角顶点对齐。</p><p>14、角的初步认识 认角 比较角的大小 画角 福州市冯宅中心小学林芝 认识角 画一画 下面的图形哪些是角 哪些不是角 下面的图形中各有几个角 说一说 这节课你收获了什么 生活中的角 小儿歌 小小角 真简单 一个顶点两条边 比大小 边无关 开口大小是关键 画角时 要牢记 先画顶点再画边 想一想 如果把长方形剪去一个角 它还剩几个角。</p><p>15、2019-2020年北京版数学三上比较角的大小教学设计教学目标1. 知识目标：认识直角锐角和钝角。2. 能力目标：能以直角为标准直观比较角的大小。3. 情感目标：感受数学在生活中的重要性，增加学习数学的信心。教学重点：认识直角锐角和钝角，以直角为标准直观比较角的大小。教学过程一、复习：1. 回忆昨天我们学习了什么知识。2. 怎样表示一个角。</p><p>16、4.5 角的大小比较,我们是怎么比较线段的长短的?,度量法 叠合法,回想:,ABCD 或 CD<AB,联想: 角有大小吗?,AB=CD,活动一： 任意画一个角AOB，和同桌画 的角比一比，两个角的大小如何？,请你观察并估计下列哪个角较大?,角有大小,角的大小与角两边张开的程度有关,与角两边画出的长短没有关系.,ECDAOB,ECD =AOB,或 AOB <ECD,ABC DEF,或DE。</p><p>17、以“数” 出发，通过度量长度进行 数值大 小比较。,一、 度量,复习：线段的比较方法,二 叠合,（AB CD）,（AB = CD）,（AB < CD）,角的大小比较,观察节前语中的两个图，回答8:00和5:00这两个时刻，时针与分针所成的角哪个大？你是怎样比较的？,如图，在三角形中，A=50, B=65, C=65 .请比较A， B， C的大小.,角的大小，是指角的度数的大小。</p>