比较文学

比较文学Tag内容描述：<p>1、比较文学论文比较文学与文学教育 胡亚敏，著名文学教育家，本刊顾问。华中师范大学文学院教授，博士生导师。现任华中师范大学文学院院长，外国文学研究杂志社社长， __中国语言文学教学指导委员会委员。自20世纪80年代初以来，一直从事文学批评和比较文学的教学和研究工作，具体领域为叙事理论、马克思主义文学批评和中外文学批评研究。出版专著叙事学等多部。近年来多次获得国家和 __奖励，叙。</p><p>2、总体文学研究 总体文学的定义 定义 P251解释 一种在全球范围内 在不同文明 文学的平等对话中 努力寻求不同文化 不同国家文学之间的共同点与差异性 以此促进异质文明之间全面 深入的对话与交流 实现相互间的理解与沟通的比较文学研究类型或分支学科 探讨跨越中西方异质文明的文学碰撞 文学浸透 文学误读 并寻求这种跨越异质文明的文学对话 文学沟通 以及文学观念的汇通 整合与重构 总体文学研究实例分析 西。</p><p>3、比较文学考点整理1. 什么是全球化？全球化是一个历史的过程，其中各种社会因素和关系在空间上不断扩展，人的行为方式、思想观念以及社会力量的作用表现出洲际（或区域之间）的特点。全球化的特征在于其共时性，即空间上的世界压缩和地域联结。特别是20世纪后期，大众的电子传播媒介和互联网成为推动全球化过程的动力。全球化起源于经济全球化，此后衍生出政治全球化、文化全球化、军事全球化、环境全球化等等。全球化。</p><p>4、第四章 比较文学中国学派 课程 中外文学比较 教学目的和要求 了解中国学派的理论核心及于法国学派和美国学派的异同之处 中国学派跨文明的内在含义 重点和难点 1 中国学派提出者的跨文明考虑 2 跨文明背景与法美学派。</p><p>5、第四章 比较文学中国学派课程：中外文学比较教学目的和要求：了解中国学派的理论核心及于法国学派和美国学派的异同之处，中国学派跨文明的内在含义。重点和难点：1、中国学派提出者的跨文明考虑2、跨文明背景与法美学派的异同之处。3、研究范式有哪些，各自特点。教学方法：课堂讲授和讨论结合，多媒体课件辅助。教学过程：一、背景中国比较文学经过多年的实践，尤其是近十余年中国。</p><p>6、第四章 比较文学中国学派课程：中外文学比较教学目的和要求：了解中国学派的理论核心及于法国学派和美国学派的异同之处，中国学派跨文明的内在含义。重点和难点：1、中国学派提出者的跨文明考虑2、跨文明背景与法美学派的异同之处。3、研究范式有哪些，各自特点。教学方法：课堂讲授和讨论结合，多媒体课件辅助。教学过程：一、背景中国比较文学经过多年的实践，尤其是近十余年中国大陆比较文学的复兴，实际上已经形成了自己的基本理论特征及其方法论体系。本文试图对这一基本理论特征及其方法论体系作一初步的总结和粗线条的勾勒，以就教。</p><p>7、精品文库马尔克斯的魔幻现实对当代中国文学的影响与发展孙振文上海外国语大学西方语系2017级西班牙语班学号：0171106022摘要对于更多的中国读者来说， 1982年百年孤独获得诺贝尔奖自然是掀起“拉美魔幻现实主义”热潮的起点，但是真正引起大规模的对于“魔幻现实主义”的理解和思考应该是2012年，当Hallucinatory realism一词出现在为诺贝尔文学奖获。</p><p>8、1、传统文学研究是通过文学理论、文学批评、文学史三种途径来进行的。2、比较文学是研究存在于不同文化中的不同文学之间的各种现象以及其间各种关系的学科。3、研究国之内的文学理论、文学批评和文学史被称为国别文学研究。4、比较文学具有开放性、多方性、动态性的特点。5、文学的跨学科研究是指比较文学除研究文学间的种种形象之外，还研究文学与艺术、社会科学，自然科学等诸多方面的联系。6、“世界。</p><p>9、1 如何认识中国近代文学的复杂性 2 如何认识近代中国文学的功利主义与审美价值的二律背反现象 3 以 己亥杂诗 为例 分析龚诗的艺术特色 4 从文学史的角度分析龚自珍散文创作的文体意义 5 龚自珍对近代文学的巨大影响主要表现在哪里呢 6 试析曾国藩对桐城派的两大改造意向 7 以曾国藩为例分析中兴期桐城派文的创作特征 8 吴汝纶是如何致力于湘乡派文向桐城派文复归的 9 以何绍基为例试析近代宋诗派的美。</p><p>10、从游园惊梦看中国传统与西方现代文学的交流与碰撞0841041064 游卉摘要：游园惊梦是上个世纪一部影响不凡的现代小说，作者借鉴了传统戏曲牡丹亭的音乐、唱词等元素，并加入西方现代文学手法意识流，使小说汲取了传统的精髓，也契合了时代的潮流。本文将从游园惊梦与牡丹亭惊梦的比较中，展示传统文学与现代文学的交流与碰撞，从。</p><p>11、,比较文学概论,.,第一讲绪论,一、“比较文学”是文学研究的崭新领域文学研究领域通常划分为三个方面：文学理论、文学批评、文学史。这三门学科的每一种虽然都有自己的独特的内容和任务，但它们之间却有着极密切的联系，三者互相包含。十九世纪末二十世纪初，文学研究出现了另一层面上的划分，即国别文学、比较文学和总体文学。国别文学研究一国本身的文学。总体文学研究强调从多种文化的文学文本来研究某种共同的文学现象。</p><p>12、一. 填空1) 比较文学一词最早由英国文学教授波斯奈特在比较文学一书中提出。2) 世界文学首次由歌德提出。3) 法国比较文学家梵第根在比较文学论中，刻画“经过路线”时，必然要涉及影响的放送者、传输者、接受者三个对象。4) 放送者传输者接受者5) 6) 流传学 媒介学 渊源学7) (誉舆学)8) 流传学的类型：总体影响、个。</p>