比例问题

比例问题Tag内容描述：<p>1、比例问题知识要点和基本方法比和比例主要包括比、按比例分配和正比例、反比例应用题。解答比和比例问题应综合运用比和比例的意义、性质，他常常同分数应用题、工程问题以及形成问题等交织在一起，使数量关系变得复杂起来。比例问题的解题思路与方法：第一步要找出与问题有关的两种相关联的两，并正确判断它们是否成比例关系，是成正比例还是成反比例；第二步找出两种量得对应数值，并将未知数量设为x；第三步根据正。</p><p>2、精品文档 密度 比例问题 求密度比 01 甲 乙两物体 二者质量之比为3 2 体积之比为2 1 则它们的密度之比 A 3 2 B 4 3 C 3 4 D 2 3 02 甲 乙两个实心正方体 它们的边长之比为1 2 质量之比为1 2 则它们的密度之比为 A 4 1 B 2 1 C 1 4 D 1 2 03 甲 乙两个实心球 体积之比是2 3 质量之比是5 2 则甲 乙两球的密度之比是 A 5 3 B。</p><p>3、用比例解决问题教案南固城小学 赵慧杰教学目标知识与技能：1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题，巩固和加深对所学的简易方程的认识。3、培养学生的分析、判断和推理能力。过程与方法：经历用比例知识解答问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的发散思维的能力。情感态度和价值观:感。</p><p>4、小学数学苏教版教材第十一册,按比例分配问题,已知六年级1班男生人数和女生人数的比是3：2。1.女生人数和男生人数的比是（）2.男生人数是女生人数的（）。女生人数是男生人数的（）。3.男生人数占全班人数的（），女生人数占全班人数的（）。,(一)填空,2：3,六年级有3个班和五年级有2个班，共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务。平均每个年级的保洁区是多少平方米？,（二）口答应用题。</p><p>5、比例问题提高练习练习一：1. 4:( )=( )10=( )% 2. 在3:5里，如果前项加上6，要使比值不变，后项应加 .3. 12:1的图纸上，精密零件的长度为6厘米，它的实际长度是 毫米.4. 某生产队有一块正方形菜地,边长120米,在总面积中种植西红柿、南瓜、茄子面积的比是25:1:,三种蔬菜各种了 平方米。</p><p>6、大连到北京有450千米的路程，一只蚂蚁从大连爬到北京只用了10秒钟，这是为什么？,大连,7.5厘米,比例尺,比例尺,老君庙中心小学 张华,学习目标：,1、我能理解比例尺的意义，并能正确求出一幅图的比例尺。 2、我能运用比例尺知识去解决生活中有关比例尺的问题。,学习指导：,请同学们认真看课本第77页的内容，看图看文字，思考： 1、比例尺1:2000表示什么意思？ 2、比例尺的意义是什么。</p><p>7、1、修一条路，如果每天修120米，8天可以修完；如果每天修150米，几天可以修完？（用比例方法解）2、同学们做操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？（用比例方法解）3、飞机每小时飞行480千米，汽车每小时行60千米。飞机行4 小时的路程，汽车要行多少小时？（用比例方法解）4、修一条公路,每天修0.5千米，36天完成。如果每天修0.6千米。</p><p>8、脑里面要有类似的软件啦 反正你点打印设置时 如果没有安装那样的软件电脑也会提醒你啦 哎呀 我发现讲不清了 以下是一个关于比例出图的帖子 以下是上面网址的内容 不好看就直接点上面的网址 关于出图比例 1 你知道你。</p><p>9、个 性 化 辅 导 专 家 成比例问题 一 填空题 1 因式分解 2 已知多项式有一个因式是 则的值是 3 若 则 4 已知O点是正方形ABCD的两条对角线的交点 则AO AB AC 5 如图 D E分别在 ABC的边AB AC上 且 ABC与 ADE的周长之。</p><p>10、六 尺寸标注样式中的比例 尺寸标注全局比例因子 即系统变量DIMSCALE 测量单位比例因子 即系统变量DIMLFAC 分数高度比例因子 即系统变量DIMTFAC 先讲测量单位比例因子 见下图 图中DIMLFAC 1 这是缺省设置值 如果我们。</p>