病句复习

病句复习Tag内容描述：<p>1、病句诊断及解决办法讲解（一）一面对两面不能照应1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。前面说“能不能培养出”，后边说“也是根本任务”，那么不能培养出也成了根本任务了。2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。(解析见答案)3、北方联盟是否进军喀布尔，取决。</p><p>2、病句概述,天津实验中学 杨永林,目录,一、考察史 二、考点透视 三、考察形式,一、考察史,建国以后，我国很快实行了高考。文革以前的高考，特别注重现代文阅读能力、文言文阅读能力和作文能力的考察，对于具体的语言点的考察较少，只在1956年、1957年对病句进行了考察。 从1978年开始，高考开始注重对于基本语言知识点的考察，包括对于病句的考察。从1978年到2005年，除少数几年（1984-1986年。</p><p>3、语文复习专题 病句 一 点击考点 题型 一般是两种 一是辨析语病 二是修改病句 原则 要在判定语病种类的基础上 明确语句的表达目的 抓住关键 不伤原意 尽量 多保留少改动 二 病句类型复习 成分残缺 是指一个句子缺少。</p><p>4、辨析和修改病句复习专题,常见的病句类型,（1）搭配不当搭配不当,（2）成分残缺成分残缺,（3）重复多余重复多余,（4）语序不当语序不当,（5）前后矛盾幻灯片17,（6）歧义幻灯片18,搭配不当,1春天的桐乡是一个美丽的季节。2人民的生活水平正在不断地改善。3同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。,修改：1.桐乡的春天是一个美丽的季节。2人民的生活水平正在不断地提高。3同学们把教室打扫得干干净净。</p><p>5、病句修改复习,A成分残缺 B搭配不当 C前后矛盾D语序不当 E语义含混 F重复啰嗦 G. 分类不当 H. 关联词不当,（一）成分残缺,句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如： 听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 经过这次讲课，对大家的启发很大。 通过讨论，使我们的决心更大了。,（二）搭配不当,（1）沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 （2）如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响。</p><p>6、修改病句,复习专题：,学习目标：,判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。,在语法或逻辑上有毛病的句子。,什么是病句？,病句例说,一、成分残缺：,例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生。</p><p>7、精品文库 小学语文病句的类型主要有以下九种 一 成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分 意思表达就不完整 不明确 例如 为了班集体 做了很多好事 谁做了许多好事 不明确 二 用词不当 由于对词义理解不清 就容易在词义。</p><p>8、1 编号 编号 4YW026YW026 主备 主备 主审 主审 审批 审批 使用时间 使用时间 20172017 年年 月月 日日 使用人使用人 班级班级 页码页码 课题 语法复习专项训练 病句修改 课型 复习课 复习目标 能够准确修改病句 能够准确修改病句 教学方法 教师点拨 学生自主合作探究 课时安排 1 课时 复习过程 复习导入复习导入 解题钥匙解题钥匙 修改病句的步骤 方法 解题原则解题原。</p><p>9、中考语文复习中考语文复习 修改病句归类训练及答案修改病句归类训练及答案 一面对两面不能照应一面对两面不能照应 1 我们能不能培养出 四有 新人 是关系到我们党和国家前途命运的大事 也 是教育战线的根本任务 2 保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问 题 3 北方联盟是否进军喀布尔 取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班 是否妥协 4 我们深刻地感到 一张报纸的生命力。</p><p>10、专题训练,辨析病句,教学目标1掌握病句类型及病句解题技巧2加强备考方法的指导，强化病句题型训练。教学重点掌握病句类型及病句解题技巧,判断下列病句的病因：,1、当梅兰芳到达兰州时，受到了各界群众的热烈欢迎。2、经过我的再三解释，才使事态得以平息。3、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。4、这是一个无疑的英明决策。5、我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许多。6、做好生产救灾工作，决定于干。</p><p>11、修改病句复习课,常见的九种病句类型:,成分残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、指代不明、用词不当、前后矛盾、归类不当、不合事理,读下列病句，分析其病因。1、在会上，纷纷发表自己的意见。2、他的写作水平明显改进了。3、我有一条鲜红的红领巾。4、语文对我很感兴趣。5、参加联欢会的同学基本上都到齐了。6、商店货架上摆满了铅笔、橡皮擦、文具、直尺等。7、小红对小芳说，她和她一起去公园玩。8、今天晚上明月高。</p><p>12、备战2010年高考语文病句专题复习教案 【知识梳理】 （一）辨析病句 一、常见六类病句类型： 1、语序不当：多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语、状语位置错乱、相关联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。 （1）关联词位置不当。望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。 复句中，两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 例。</p><p>13、病句的辨析及修改,中考语文专题复习,1、掌握常见的病句类型。2、能准确判定句子有无语病。3、能对病句进行恰当的修改。,复习目标,语病9年8考,注：陕西省2016年初中毕业学业考试说明明确规定了陕西中考的病句类型：1.搭配不当；2.语序不当；3.成分残缺；4.成分多余；5.结构混乱。陕西中考近9年来，语序不当考查了3次，成分残缺和成分多余各考查了2次，搭配不当考查了1次，结构混乱未考查。预测。</p><p>14、病句修改,语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑,辨析病句,六种病句类型,1并列短语。在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。,名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。,动词性的并列短语，并列短语中语序混乱。如：通过检查，大家讨论、发现。</p><p>15、修改病句,学习目标：,判断病句类型，明确修改病句的原则及方法。,在语法或逻辑上有毛病的句子。寻找标志，巧判病句。,什么是语病？,修改病句的原则和方法,原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。,修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。,我的药方。</p><p>16、修改病句,复习专题四：,考试说明：能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、表意不明，不合逻辑等。,学习目标：,重点：掌握病句的常见类型,难点：掌握辨析和修改病句的及方法。,几病常见病句类型,初中阶段常见的病句类型：,八类,一、语序不当：注意词语排列顺序,（1）词序不当1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯,（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。。</p>