必修1第4单元第2

必修1第4单元第2Tag内容描述：<p>1、很难突破考试中心，聚焦当前政治热点，通过培训提高考试能力，限制课后考试时间，复习2017年高考经济生活第二单元的生产、劳动和管理，以及第四课的生产和经济制度。考试大纲分析，1。生产和消费。生产决定消费者的消费，而消费从根本上是由客观的物质生产条件决定的。生产决定消费，具体来说，生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。2.消费对生产的反应(1)消费对生产有重要的反应。消费推动经。</p><p>2、第二单元探索世界与追求真理 第四课探究世界的本质 2014高考导航 规律 考点一哲学的物质概念主干梳理 物质世界 物质 人口因素 物质性 物质性 客观实在 实在性 深剖细析 典题例析 考点二运动和物质的关系主干梳理 变化 过程 属性 方式 承担者 深剖细析 典题例析 考点三绝对运动与相对静止主干梳理 性质 参照系 特殊 无条件 绝对的 有条件 相对的 不变论 相对主义 诡辩论 深剖细析 典题例析。</p><p>3、班级 组别 姓名 组内评价 教师评价 课题 自然资源与人类 学习目标 在不同生产力条件下 自然资源的数量 质量对人类生存与发展的意义 自主学习 学习任务一 简述自然资源的概念 分类及其特点 学法点拨 请同学们阅读课本。</p><p>4、必修二Unit4教案设计一、 教案背景1，课时：12，学生课前准备：（1）预习课文，了解有关野生动植物保护的内容（2）搜集一些和野生动植物保护的图片及保护野生动植物方法二、 教学课题了解：通过这篇文章的学习，使学生了解目前野生动植物保护存在的问题，懂得保护野生动植物的方法及重要性。掌握：课文中的重点短语，句型，语法三、 教材分析本单元的中心话。</p><p>5、知识点一,知识点二,学业分层测评,当堂即时达标,生产与消费,对象,方式,质量,水平,动力,经济增长,生产发展,调整和升级,产业,劳动力,劳动力,直接生产,分配,交换,桥梁,目的,动力,大力发展生产力,主要矛盾,中国特色社会主义,根本任务,硬道理,经济建设,生产力,经济基础,学业分层测评（七）点击图标进入。</p><p>6、安徽新星中学中学集体备课教案年级 高三 学科 历史 总计第 课时课题第4课新民主主义革命的伟大胜利课型新授课主备人马永松参备人备课时间投放时间课标要求教学目标重点难点重点：根据地建设、中共“七大、解放区土地改革、七届二中全会难点：由民族革命向民主革命的转变教学手段本节课主要采用谈话讲述法进行。在教学过程中可结合图片、诗词、材料及地图来讲解，增强教学的直观性。应注意调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，使学生能。</p><p>7、第1 2节物质跨膜运输的实例生物膜的流动镶嵌模型 一 细胞的吸水和失水1 渗透作用原理 1 渗透作用 水分子 或者其他溶剂分子 通过 从 一侧向 一侧 的现象 2 构成条件 有一层 半透膜两侧的溶液具有 半透膜 低 浓度 高浓。</p><p>8、1 第三节第三节 交通与通信发展带来的变化交通与通信发展带来的变化 学业目标学业目标 1 结合实例 分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响 2 结合实例 分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。</p><p>9、第四个尤针织面料近代中国的反侵略、追求民主的潮流、中国近代史(1840年)、一个形态、两个对立、两个任务、三个敌人、半殖民地半封建社会(18401949年)、清朝后期(18401911年)北洋军阀统治(19121927 )南京国民政府统治(19271949年)、a、 外国资本主义和中华民族的不符点b、封建主义和人民群众的不符点、a、反帝要求民族独立、b、反封建主义要求人权、帝国主义、封建主义、官僚。</p><p>10、安徽新星中学中学集体备课教案年级 高三 学科 历史 总计第 课时课题第七单元 欧美资产阶级代议制的确立与发展第二课 美国联邦政府的建立课型复习课主备人马永松参备人备课时间投放时间教学目标说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。重点难点教学手段教学过程(师生活动)二次备课一、背景1、独立战争后，建立邦联政体。局限：建立起的是松散联盟。 州保持很多的重要的权力。国家没有元首，中央最高权力机构邦联国会的权力极为有限。2、1786年，谢司起义后，统治者有了新的认识。3、西方。</p><p>11、1 Lesson Plan of Unit 5 Nelson Mandela a modern hero 第 第 4 课时 课时 一 教材内容分析一 教材内容分析 覆盖内容 Using language Listening Reading and discussing 教材分析 本单元的中心话题是当代英雄纳尔逊 曼德拉 阅读 听力等所选 材料通过黑人工人伊莱亚斯的叙诉 主要介绍了纳尔逊 曼德拉的生。</p><p>12、此类非选择题主要是针对某一“做法”或“事件”谈影响、作用、重要性的问题，高考试题中出现的频率较高。 具体的设问形式主要有以下两种： 1点明要回答可能涉及的经济、政治、文化和哲学意义。 2只要求回答经济、政治、文化或者哲学意义。,第一步，明确需要回答的是哪一种意义(经济、政治、文化、哲学)，还是全部意义。 第二步，根据设问从材料中提取有效信息。设问规定了答题的方向，学生可在分析设问的基础上从材料中提。</p><p>13、批改情况 1 1人口增长与人口问题 编制 审核 导学内容 人口增长模式 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 自主学习 阶段 原始低增长阶段 加速增长阶段 增长减缓阶段 低速增长阶段 人口增长模式 高高低 模式 高低高 模式 高低高 模式 低低低 模式 特 点 出生率 较高 开始下降 较低 进一步下降 低 死亡率 高 迅速下降 较低 继续下降 低。</p><p>14、C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo,无机自然界,化合物,水和无机盐,糖类、脂质,水,蛋白质,蛋白质,【判断】 (1)细胞中一种元素的作用能被其他元素替代。() 【提示】细胞中每种元素的作用各不相同。 (2)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要。() 【提示】细胞中的微量元素虽含量极少，但作用和大量元素同等重要。 (3)Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成。</p><p>15、连续,ABCA,ab或cd,abcde,赤道板,分裂,散乱,形成,消失,重建,消失,2n,2n,2n,2n,2n,4n,4n,4n,4n,4n,4n,0,0,04n,2n4n,a b c d e,有丝,碱性,独立,高倍显微镜,染色体,不同分裂时期,HCl溶液,酒精溶液,分离,35 min,酥软,5,龙胆紫溶液,醋酸洋红液,载玻,一滴清水,盖玻片,分散开,甲,乙,丙。</p><p>16、必修二第一单元检测题必修二第一单元检测题 一 基础知识 共 18 分 每小题 3 分 1 下列加粗字注音正确的一项是 A 倩 qi n 影 媛 yu n 女 鹢 y 首 袅娜 nu B 羞涩 s 蟋蟀 shuai 啼 t 唱 婆娑 shu C 陪衬 ch n 瞥 pi 见 肋 l i 骨 澄 d ng 清 D 宛 w n 然 颤 zh n 栗 氛 f n 围 创 chu ng 伤 2 下列各句没有。</p><p>17、第4课古代的经济政策 课标要求了解 土地制度 重农抑商 海禁 等政策及其影响 1 中国古代土地制度的基本形态 2 古代土地私有制确立的过程 3 中国古代社会的土地兼并问题 徭役兵役 均田 限田 封建国家 佃农 抑制兼并 地主 自耕农 田赋人头税 田赋 地租 土地兼并 沦为 农民起义 激化矛盾 新的封建国家 新的自耕农 轻徭薄赋 死亡或逃亡 土地兼并导致的社会问题1 严重影响了国家的赋税收入 因为自。</p><p>18、Lesson Plan of Unit 5 Nelson Mandela a modern hero 第 第 2 课时 课时 一 教材内容分析一 教材内容分析 覆盖内容 Discovering useful words and expressions 教材分析 本课时教学内容是阅读与词汇教学相结合 在阅读材料的背景下 来学习单词和短语 前面进行的课文阅读教学 单词和短语的中英文解释是本 课时可利用。</p>