必修二第1课

必修二第1课Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第1课 发达的古代农业一、选择题2016年题组1（2016江苏单科3）无锡道中赋水车咏颂：“翻翻联联衔尾鸦，荦荦确确蜕骨蛇天公不念老农泣，唤取阿香推雷车。”这里“水车”的使用()A开启农具自动化的先河 B提高了农田抗旱的能力C标志着灌溉技术的成熟 D使农业摆脱自然的束缚【考点】古代中国农业生产的主要技术成就（翻车的使。</p><p>2、第一课 精耕细作农业生产模式的形成,课程标准： 知道古代中国农业的主要耕作方式， 了解古代中国农业经济的基本特点。,中国古代的农耕经济,第一单元,我国古代农业经济有哪些特点？如何理解？,中国部分地区干旱持续,中国农业的特点,1、脆弱性：靠天吃饭、季节性 2、重要性：民以食为天、社会稳定,神农氏塑像,神农尝百草,一、农业的起源,半坡遗址,河姆渡遗址,1、我国农耕经济最早在黄河和长江流域形成规模，形成南北两个不同的农耕系统； 2、在发展的初期就显出地域的差别，中国是最早种植水稻和粟的国家之一。,碳化稻谷 （河姆渡遗址出土）。</p><p>3、第一课 精耕细作农业生产模式的形成,走进历史,思考,我们的祖先并不是天生就知道种田的，那么他们吃什么穿什么以什么为生呢？,一、农业的起源,一、农业的起源,采集狩猎,耕作种植,求根探源,神农氏塑像,神农尝百草,神农氏发明农业的传说,采集经济,种植经济,原始农业,狩猎,家畜饲养业,主要,方式,伴随,原 始 人 的 生 活,课堂提炼,思考：我国原始农业的分布及具有哪些特征？,1、原始农业的起源,半坡遗址,河姆渡遗址,分布:黄河流域和长江流域 特点:南稻北粟,碳化稻谷 （河姆渡遗址出土）,炭化了的粟和菜籽 （半坡遗址出土）,2、原始农业的分布及。</p><p>4、第1课 发达的古代农业,A教学目标： 1、知识与能力：（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术（2）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。 2、过程与方法：（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。（2）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展示自我提供机会和平台。 3、情感态度与价值观：（1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社。</p><p>5、第1课 发达的古代农业【教材分析】本课主要介绍了古代农业的发展，课标要求是知道中国农业的主要耕作方式，了解古代农业经济的基本特点。本课主要由三个子目构成，分别是早期的农业生产、精耕细作的传统农业和男耕女织的小农经济。但是，三个子目之间的联系不强，缺乏系统性，因此，教师对内容进行了整合，主要从古代农业的发展概况、农业的特点和影响、农业现状三个方面进行讲解，在讲解主干知识的同时联现实，回归到现实生活之中。重点：古代农业发展概况难点：小农经济【学情分析】学生在初中阶段对中国古代农业文明的发展有了一定的了。</p><p>6、基本概念： 生产力：即人类改造自然的能力。包括生产工具、劳动者、劳动对象。劳动者在生产中起主导作用。生产工具是生产力发展水平的重要标志。劳动对象的扩展程度也反映了人类改造自然的能力，科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志。 生产关系：是指在物质生产过程中形成的人们之间的社会关系。 包括生产资料所有制形式（生产资料归谁？）、人们在生产过程中的关系(地位)如何、产品分配关系； 生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。,经济基础：是生产力和生产关系的总和。 上层建筑：指建立在一定的经济基础之上的社会意识。</p><p>7、第1课 精耕细作农业生产模式的形成,课程标准： 知道古代中国农业的主要耕作方式， 了解古代中国农业经济的基本特点。,一、农业的起源,3. 种植结构：,1.产生： 采集经济 种植经济,2. 多个农业中心：,黄河流域、长江流域,南稻、北粟,4.古代农业经济的特点之一 -种植业和家畜饲养业相结合,古代农业生产体系,主要农作物的种植及分布、牲畜 生产工具的改进 水利事业的发展 耕作方式的进步,什么是农业: 栽培农作物和饲养牲畜的生产事业,神农尝百草,思考：我国古代农业是怎样出现的？,提示：从采集向种植发展而来。,一、农业的起源,“神农尝百草。</p><p>8、古代中国经济的基本结构与特点 第1课发达的古代农业 夯实基础 一 早期农业生产的出现1 早期农业的起源 1 时间 距今 左右 2 表现 河姆渡氏族公社遗址发现的稻谷 考古发现 神农氏被尊奉为中国农业的始祖 民间传说 3 地。</p><p>9、第一单元 中国古代的农耕经济 第1课 精耕细作农业生产模式的形成 编者选题表 知识点 题号 易 中 农业的起源 1 从耒耜到曲辕犁 2 3 水利设施的逐渐完善 4 从千耦其耘到个体农耕 5 6 综合 7 一 选择题 1 2017湖北孝感期中 淮南子修务训 云 神农乃始教民播种百谷 相土地宜 燥湿肥硗高下 尝百草之滋味 水泉之甘苦 令民知所辟就 当此之时 一日而遇七十毒 材料说明 A 中国农业历史悠。</p><p>10、荷塘月色 是高中语文必须二第一单元第一篇课文 本单元学习写景状物的散文 引领我们领略大自然和人生的多姿多彩 表达了作者对大自然 对人生的感受和思考 荷塘月色 是一篇写景抒情的散文 作者以朴素 充满诗意的语言将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来 描绘了优美的荷塘月色 进而展现了优雅 朦胧 幽静的意境之美 在写景中抒发出淡淡的哀愁与淡淡的喜悦 学习这篇经典散文对帮助学生学习以后的散文 培养正确的审美观。</p><p>11、发达的古代农业； 古代手工业的进步； 古代商业的发展； 古代的经济政策；,第课,第课,第课,第课,发达的古代农业,第1课,中国农业有着悠久的历史。据传说，神农氏遍尝百草，找到适合人们食用的谷物和药草；还创制了农具耒耜，教人们种植谷物。神农氏被尊奉为中国农业的始祖。,神农氏,导 言 中国是世界上农业的三个中心之一，它的农作物的种植、生产技术、生产工具及水利工程当时在世界上都是遥遥领先的。它独立发展。</p>