部编版2016初中语文九年级下册第二单元8

部编版2016初中语文九年级下册第二单元8Tag内容描述：<p>1、变色龙 导学案 一 目标导学 1 了解 变色 的内容 透视变色的原因 2 学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用 3 了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用 4 了解讽刺小说的特点 二 知识链接 变色龙 作于1884年 作品发表前 正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世 1881 之后 亚历山大三世一上台 在竭力强化警察统治的同时 也搞了一些掩人耳目的法令 给残暴的专制主义蒙上一层面纱 1。</p><p>2、6 变色龙契诃夫 夯实基础巩固知识 预习自测 1 根据拼音写汉字 给加点的字注音 ku 魁 梧 伶俐 lng 径自 jng 契诃夫 h k n 坎 肩 旗zh 帜 醋栗 l 恐吓 h 畜生 ch 2 解释下列加点词在文中的意思 1 商店和饭馆的门无精打采地敞着 无精打采 形容精神萎靡不振 2 忽然 这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口 无缘无故 没有任何原因 3 你那手指头一定是给小钉子弄破的 后。</p><p>3、人教版语文九年级下册 2018部编版 第7课 溜索 教案 7 溜索 教案 教学目标 1 了解文章内容 理顺故事情节 2 品味传神的描写和精妙的语言 分析人物形象 体会小说精巧的构思 3 学习人物敢于迎接自然挑战的胸怀 感悟小说张扬的原始 野性的阳刚之美 感受小说中蕴含的作者情感 教学重点 1 理顺故事情节 分析人物形象 品味传神的描写和精妙的语言 体会小说精巧的构思 2 感悟小说张扬的原始 野性的。</p><p>4、胖子和瘦子 契诃夫 阅读字数 约1 400字 建议用时 18分钟 分值 18分 考查题型 第1题 阅读提示 两个多年未见的好朋友相遇后 异常亲切 可是当有人以官位高低衡量人与人 之间的关系时 相见时的气氛瞬间发生了变化 作者给人们勾勒出一幅19世纪 末期俄国社会的世俗图 入木三分地写出了特定环境下特定人物的丑恶灵魂和 卑秽心理 在尼古拉铁路的一个火车站上 两位朋友 一个胖子和一个瘦子 相遇了 胖。</p><p>5、人教部编版九年级语文下册同步练习题 6 变色龙 6 变色龙 1 下列加点字的注音无误的一项是 A 欺瞒 mn 畜生 ch 恐吓 xi 契诃夫 k B 魁梧 ku 赔偿 chn 乞丐 i 下贱胚子 p C 说谎 hu n 逮捕 d i 戳穿 chu 无缘无故 yun D 杀戮 l 揭露 l 伶俐 ln 猪崽子 z i 2 下列两组词语中 每组都有一个错别字 请找出来并改正 1 旗炽 洋溢 发抖 裹紧。</p><p>6、胖子和瘦子 契诃夫 阅读字数 约1 400字 建议用时 18分钟 分值 18分 考查题型 第1题 阅读提示 两个多年未见的好朋友相遇后 异常亲切 可是当有人以官位高低衡量人与人 之间的关系时 相见时的气氛瞬间发生了变化 作者给人们勾勒出一幅19世纪 末期俄国社会的世俗图 入木三分地写出了特定环境下特定人物的丑恶灵魂和 卑秽心理 在尼古拉铁路的一个火车站上 两位朋友 一个胖子和一个瘦子 相遇了 胖。</p><p>7、变色龙 一 基础训练 1 下列各组中加点字的注音全都正确的一项是 A 醋栗 l 伶俐 ln 逮捕 di 契诃夫 k B 恐怖 b 筛子 sh i 畜生 ch 下贱胚子 p C 蜥蜴 x 调解 tio 没收 m 戳鼻子 chu D 揭露 l 蔑视 mi 恐吓 h 猪崽子 z i 2 下列各组词语中书写完全正确的一项 A 咳嗽 坎肩 旗帜 白废功夫 B 魁梧 尴尬 丑陋 拧起眉头 C 骄贵 伶俐 洋。</p><p>8、精品语文资料 精品资料 变色龙 导学案 一 目标导学 1 了解 变色 的内容 透视变色的原因 2 学习人物的语言描写和细节描写对表现人物形象的作用 3 了解采用对比手法表现人物和小说主旨的作用 4 了解讽刺小说的特点 二 知识链接 变色龙 作于1884年 作品发表前 正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世 1881 之后 亚历山大三世一上台 在竭力强化警察统治的同时 也搞了一些掩人耳目的法令 给残暴的专。</p><p>9、7 溜 索 1 梳理故事情节 把握文章内容 2 分析人物性格 概括人物形象 3 分析环境描写的作用 一 导入新课 云南怒江大峡谷 被称为 东方大峡谷 世界三大峡谷之一 峡谷的东面是被称为 万瀑千湖之山 的碧罗雪山 西面是中缅边境千里边防的高黎贡山 谷底是奔腾咆哮的怒江 怒江没有船 惊涛怒浪上小船无法横渡 两岸居民过江 从前主要靠 溜索 桥 那么 什么是溜索呢 请大家自由朗读课文 跟随作者的描述去感。</p><p>10、溜索 教学目标 1 梳理故事情节 把握文章内容 2 分析人物性格 概括人物形象3 分析环境描写的作用 走近作家 作者阿诚 作家 编剧 主要作品 棋王 树王 孩子王 整体感知课文内容 1 自由朗读课文 把握怒江奇险的环境和主要人物 情节 2 理清文章的情节 分层概括 第一部分 1 9 写过溜索前人 牛 马的表现 山口周围的环境以及怒江峡谷的概括 第二部分 10 21 过溜索的过程 三个汉子过溜索 详。</p><p>11、变色龙 导学案 宋以后 京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 教谕 至元明清之县学一律循之不变 明朝入选翰林院的进士之师称 教习 到清末 学堂兴起 各科教师仍沿用 教习 一称 其实 教谕 在明清时还有学官一意 即主管县一级的教育生员 而相应府和州掌管教育生员者则谓 教授 和 学正 教授 学正 和 教谕 的副手一律称 训导 于民间 特别是汉代以后 对于在 校 或 学 中传授经学者也称为 经师。</p><p>12、7 变色龙一。说教材变色龙是人教板九年级下学期小说单元中的一篇课文，精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙俄走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。一、说教学目标及重难点的设计 语文课程标准（实验稿）对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文作品，能有自己的情感。</p><p>13、溜索,思路：（1）距离怒江越来越近，我的心也越来越紧。最后抵达江边人牛都被吓得屏气腿颤。（2）我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、喧腾的怒江让我们心颤不已。（3）领队稳坐在沉静的马上沉着带领慌神的驼队向峡上绳索进发。（4）一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。（5）剩下的汉子也决定溜索。（6）汉子们将吓得精神几近崩溃的牛群以及驮子熟练沉着地运到对岸。（7）最后领队和我溜索，我溜索时心惊胆颤，溜过后。</p><p>14、6变色龙上课素材素材积累变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断,表现尖锐重大社会问题,以小见大,是契诃夫短篇独特之处。这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表人物的描绘,无情的揭露和讥讽了腐朽黑暗的沙俄专制统治。19世纪80年代,沙俄强化警察制度以图加强腐朽黑暗的专制。</p><p>15、溜 索,阿 城,1.理解并积累“锱铢、迟疑、盘桓、千钧之力、战战兢兢”等词语。 2.把握故事情节和人物形象，能简述故事内容。 3.学习本文用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。 4.感知马帮汉子沉着、冷静、从容、勇敢的人物形象，学习他们乐观豪迈的生活态度。,学习目标,阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽。</p><p>16、7 溜索,情景导入,怒江大峡谷，是世界上最长、最神秘、最美丽险奇和最原始古朴的大峡谷。两岸是万丈悬崖，中间是奔腾而下、怒吼咆哮的怒江激流，这天险，只有雄鹰才能飞越，寻常人看一眼就胆战心惊。然而，在这难以架桥，无法横渡的地方，勤劳勇敢、粗犷豪放的怒江两岸人民，却凭借一条竹索轻松划江而过，乱云飞渡仍从容，今天，我们就来体会一下溜索那种“命悬一线”的刺激。,课时目标,1.整体理解文章内容，学习本文独。</p>