部编版四年级牛和鹅

部编版四年级牛和鹅Tag内容描述：<p>1、18.牛和鹅,第一课时,导入,同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什么,请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考课文主要写了件什么事 ,记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅的故事。</p><p>2、牛和鹅 教学设计 教材解读 牛和鹅 是人教部编版四年级上册的一篇精读课文 本文课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶 后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅 再不怕鹅的故事 文章故事性强 是一篇语言生动 童趣十足 又蕴含一定哲理的文章 尤其是描写 我 被鹅追赶这一部分时 作者将鹅的神气十足 胆大妄为 以及 我 的狼狈不堪 慌忙逃窜通过对人物的语言 动作 神态的细致刻画 通过对鹅的动作的传神描写 将人 鹅大战的画。</p><p>3、部编版四年级语文上册牛和鹅教案课题牛和鹅课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“谓、拳、捶”等10个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。3.体会课文中生动形象的描写。教学重点体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。 教学难点明白要站在正确的角度看事物。第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词。教具准备课件教学设计设计意图导。</p><p>4、牛和鹅优秀说课稿(部编本四年级上册)一、说教材牛和鹅是著名儿童文学作家任大霖的这作品，文章记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。文章故事性强，语言生动、童趣十足，同时又蕴含着深刻的哲理，告诉我们，改变看问题的角度，可能改变对待事物的态度，最后导致改变事情的结果。本节课为第二课时，教学目标：1、有感情地朗读课文，引导学。</p><p>5、牛和鹅教学设计教学设想：根据故事情节性强，场面描写具体生动，道理蕴涵耐人寻味的特点，教学设计时主要体现了“读、悟”结合的理念，如：自读、练读、齐读、学生赛读、分角色读，默读整体感知课文内容，快速浏览理清文章脉络，默读勾画出“我”怕鹅，鹅不怕“我”的语句。层层推进学生与文本的对话。这样在读通、读懂的过程中自然丰富了学生的语言积累，并不断地将新知识融入到原有的认知结构中，从而促进学生语言的。</p><p>6、部编版语文四年级上册18 牛和鹅练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 广闻搏见。照样子，写词语。1例：熙熙攘攘：2例：白发苍苍：2 . 锦上添花。在括号内填上合适的词语，搭配起来。________的沙滩。</p><p>7、同学们，让我们看看两种动物，谈谈他们给你留下了什么印象。牛的眼睛看人，认为人比牛大，所以牛怕人。鹅的眼睛看人的话，认为人比鹅小，所以鹅不怕人。事情真的是这样吗？今天我们学一篇课文牛和鹅，看看你能得到什么启发。语文四年级上册，第一节课，第二节，第18节牛和鹅，快看课文，想想这篇课文的形式是否和平时课文一样。第一节课，在这篇课文中学习阅读时的思维记录在课文旁边。这种边读边注释的阅读方法是本单元要学的。</p><p>8、牛和鹅,象声词:,吭吭,啪嗒啪嗒,啪啪啪,吁哩哩哩,屁股,破碗片,扳牛角,池塘,惹怒,握住,束缚,掐住,p ,wn,bn,tn,r,w,sh f,qi,自学反馈,胳臂,bei,用自己喜欢的方法快速读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？,你敢信,牛,大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比 牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。,我们都很相信这句话。,1.人们为什么怕鹅不怕牛。</p><p>9、部编版小学语文四年级上教案18 牛和鹅课题牛和鹅课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“谓、扳、拳”等8个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。3.体会课文中生动形象的描写。教学重点体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。教学难点明白要站在正确的角度看事物。第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词。教具准备课件教学设计设计意。</p><p>10、18 牛和鹅课题牛和鹅课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“谓、扳、拳”等8个生字，会写“摸、甚、跪”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。3.体会课文中生动形象的描写。教学重点体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。 教学难点明白要站在正确的角度看事物。第一课时教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激发兴。</p><p>11、牛和鹅优秀说课稿(部编本四年级上册)一、说教材牛和鹅是著名儿童文学作家任大霖的这作品,文章记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再也不怕鹅的故事。文章故事性强,语言生动、童趣十足,同时又蕴含着深刻的哲理,告诉我们,改变看问题的角度,可能改变对待事物的态度,最后导致改变事情的结果。本节课为第二课时,教学目标：1、有感情地朗读课文,引。</p>