部编版语文开国大典教学设计

部编版语文开国大典教学设计Tag内容描述：<p>1、2019部编版语文开国大典教学设计课题 开国大典 课型 讲读课文 授课时间 2课时教学目标 1.正确读写“盏、栏”等12个生字。2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词语。3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络，4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。教学重点 学习生字词，理清文章的脉络。教学难点&#1。</p><p>2、开国大典 教学设计 本课时编写 碧阳初级中学舒晓燕 教材分析 开国大典 是语文版九年级课文 课文记叙了 年 月 日在首都北京举行开国大典的盛况 揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义 是对学生进行革命传统教育的。</p><p>3、开国大典 教学设计 本课时编写 碧阳初级中学舒晓燕 教材分析 开国大典 是语文版九年级课文 课文记叙了 年 月 日在首都北京举行开国大典的盛况 揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义 是对学生进行革命传统教育的。</p><p>4、用心 爱心 专心1 开国大典开国大典 教学设计教学设计 一 预习 1 字音 脸 li n 颊 ji 伫 zh 立 l 褡 d 裢 li n 难 n n 堪 k n 瞟 pi o 过 gu 瘾 y n 赊 sh 欠 qi n 金 j n 銮 lu n 殿 di n 松 s ng 懈 xi 惰 du 性 x ng 掸 d n 土 t 2 多音字 看 k n 相 xi ng 相 xi ng 中 zh n。</p><p>5、7 开国大典,第一课时,第二课时,人教版 语文 六年级 上册,位于北京市中心，地处北京市东城区东长安街，北起天安门，南至正阳门，东起中国国家博物馆，西至人民大会堂，可容纳100万人举行盛大集会。广场地面全部由。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 人教部编版小学语文公开课优秀教案人教部编版小学语文公开课优秀教案 开开 国大典国大典 教学设计与反思教学设计与反思 课题 开国大典 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1 正确读写 盏 栏 等 12 个生字 2 正确理解并读写 爆发 旗帜 检阅 制服 坦克 距离 汇集 等词语 3 有感情地朗读课文 理清文章的脉络 4 感受大典的盛大场面 学习课文的记叙方法 教。</p><p>7、开国大典教学设计一、预习： 1、字音： 脸(lin)颊(ji)伫(zh)立(l)褡(d)裢(lin)难(nn)堪(kn)瞟(pio)过(gu)瘾(yn)赊(sh)欠(qin)金(jn)銮(lun)殿(din)松(sng)懈(xi)惰(du)性(xng)掸(dn)土(t) 2、多音字：看(kn)相(xing)相(xin。</p><p>8、六年级语文上册开国大典教案部编版课题开国大典课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.正确读写“盏、栏”等13个生字。2.正确理解并读写“爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、汇集”等词语。3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络，4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。教学重点学习生字词，理清文章的脉络。教学难点感受大典的盛大场面。第一课时教学目标1. 学习生字新词。2. 梳理文章脉络。3. 朗读课文，感受典礼的盛大。教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入（ ）分钟1、 音乐导入，揭示课题。1. 播放歌曲绣红旗，请同学们欣赏。</p><p>9、人教版部编本2019年小学六年语文上册开国大典教学设计及教学反思7.开国大典教学目标：1认识“擎”、“诞”等8个生字，会写“盏”、“栏”等13个生字，会读“协商、汇集、预定”等25个词语。2能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文场面描写的方法。3. 感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。教学重点难点：1.重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。2.难点：关注场面描写的方法。教学准备：1.关于开国大典的一段视频。2.阅兵过程中的影像资料。第一课时一。</p><p>10、2019人教版部编本六年级上册语文开国大典教学设计文本分析本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国成立的无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序展开叙述，突出了场面描写。文章先写开国大典前天安门广场的情况，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数；然后写广场的布置和群众队伍赶赴广场的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”、五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了大典的过。</p><p>11、语文S版六年级上册开国大典教学设计教学目标：1、引导学生结合课文内容，体会重点词句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，并背诵第七自然段。2、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略的记叙方法。3、指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、无比自豪的思想感情。教学重点：引导学生结合课文内容，体会重点语句表达的思想感情。教学难点：让。</p><p>12、课 题 开国大典 学 科 语文教学设计 教材版本 及年级 语文S版六年级上册 学校及作者 棉洋镇大湖小学宋品红 学情与教材分析 教学内容: 开国大典是义务教育课程标准实验教科书语文S版六年级上册第二单元的第六篇课文，通过对1949年10月1日开国大典盛况的记叙，展现了人民领袖、一代伟人的风貌，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感。 学情分析：毛泽东的形象学生只是有初步的印象，开国大典更。</p><p>13、部编版语文六年级上册7 开国大典练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句话的理解，正确的是（ ）（只填序号）A外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。</p><p>14、7.开国大典教学目标：1认识“擎”、“诞”等8个生字，会写“盏”、“栏”等13个生字，会读“协商、汇集、预定”等25个词语。2能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文场面描写的方法。3. 感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。教学重点难点：1.重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。2难点：关。</p><p>15、第 1 页 共 5 页 新人教部编版六年级上册语文新人教部编版六年级上册语文 开国大典开国大典 说课稿说课稿 开国大典 一 说教材 开国大典 是一篇鼓舞人心的新闻特写 本文 记叙了 1949 年 10 月 1 日首都北京举行开国大典的盛 况 表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪 激动 的心情 展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛 泽东的领袖风采 它记叙了新中国成立时亿万民众欣 喜若狂 激动自豪的。</p><p>16、第 1 页 共 4 页 部编版小学六年级上册语文第部编版小学六年级上册语文第 7 7 课课 开国开国 大典大典 教学反思教学反思 7 开国大典 教学反思 开国大典 是一篇经典的老课文 是一篇鼓舞 人心的新闻特写 描写了 1949 年 10 月 1 日在首都北 京举行开国大典的盛况 记叙了新中国成立时亿万民 众欣喜若狂 激动自豪的感人场面 作者借三十万人 民的心声 表达了这样一个主题 新中国成立是我。</p><p>17、人教版部编本六年级上册语文开国大典教案设计教学目标1.正确读写“盏、栏”等12个生字。2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词语。3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络，4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。教学重点学习生字词，理清文章的脉络。教学难点感受大典的盛大场面。第一课时教学目标1.学习生字新词。2.梳理文章脉络。3.朗读课文，感受典礼的盛大。教具准备多媒体课件教学设计一、音乐导入，揭示课题。1.播放歌曲绣红旗，请同学们欣赏。2.这首歌唱的是江姐和她的战友们在敌人的监狱里绣红旗。</p><p>18、课 题开国大典学 科语文教学设计教材版本及年级语文S版六年级上册学校及作者棉洋镇大湖小学宋品红学情与教材分析教学内容: 开国大典是义务教育课程标准实验教科书语文S版六年级上册第二单元的第六篇课文，通过对1949年10月1日开国大典盛况的记叙，展现了人民领袖、一代伟人的风貌，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感。学情分析：毛泽东的形象学生只是有。</p>