部编本二年级上册

部编本二年级上册Tag内容描述：<p>1、部编本语文二年级上册场景歌教案课题识字1.场景歌课 型集中识字人文性主题通过了解大自然中的事物，感受大自然的奇妙和有趣。工具性主题阅读主题：在朗读和背诵中，感受儿歌的节奏和韵律。表达主题：在诵读儿歌中，初步感知数量词的用法。教学目标1认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。2正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。课时安排2课时教具学具教师：ppt、学生：第 一 课时 教学设计教学程序教学环节师生活动修改建议一、谈话导入，激。</p><p>2、二年级上册词语表课文 1. 两（两边）（两种） 就（就是）（就地） 哪（哪儿）（ 哪怕） 宽（宽大）（宽广） 顶（头顶）（顶尖） 睛（眼睛） （点睛） 肚（肚子）（小肚鸡肠） 皮（肚皮）（牛皮） 孩（女孩）（小孩） 跳（跳高）（跳远） 2. 变（变动）（变色） 极（北极）（极光） 片（相片）（叶片）傍（傍午）（傍晚） 海（大海）（海边） 洋（海洋）（洋气） 作（作文）（作家） 坏（坏人）（好坏） 给（给以）（分给） 带（带头）（皮带） 3. 方（方法）（加法） 如（如今）（如常） 脚（脚尖）（脚本） 它（它们） 娃（娃娃）（女娃。</p><p>3、XX小学二年级上学期语文第一单元测试卷班级： 学号： 姓名： 成绩： 一、我会听写。（8分）二、我会看拼音，写词语。（12分）ji sh hi yn bn f d p j xio ru三、请用“-”给下面带点的字选择正确的读音。（8分）池塘(c ch) 淹没（mi m） 知识（sh shi） 头顶（dn dng）脑袋(didi) 傍晚（bng png） 欢迎（yn yng） 捕食(bp)四、给下面的字换偏旁，变成新字，再组词。（12分）级。</p><p>4、二年级语文上场景歌教学反思西安工业大学附属小学 郭洋场景歌是一首充满童趣的儿歌，它有节奏、有韵律地介绍了3种场景。景物的呈现均由一个个的量词短语构成，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。教材还配有生动有趣的彩图，展现了人与自然和谐美好的画面。接下来我将针对自己的教学设计和教学实施，对本节课作一反思：我认为自己做得比较好的地方在于：采用多种形式认读，进一步巩固学生的识字成果。在重难点的处理上能通过自主阅读、出示图片、展开想象、联系表达、趣味诵读等方式，让学生真正体会到量词的表达效果。识字。</p><p>5、2017新人教部编本二年级上册工作计划总结 回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高 素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结 如下: 一、积极听课,认真备课,善于反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学 方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学 习感到枯燥,单调,脱离实际的成见. 二、紧抓作业批改,注重后进生辅导 作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途。</p><p>6、一、激趣引入师：同学们，老师这里有两首谜语想让你们猜一猜！（课件出示第一首：绿衣裳，白肚皮，鼓着大眼睛，白天呱呱叫，夜里忙捉虫）这是什么?生：青蛙！师：还有一首，再猜一猜！（课件出示另一首谜语：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。）猜猜是什么？生：小蝌蚪！（课件出示青蛙、蝌蚪图）师：有谁知道它们之间的关系？（指名回答）生：青蛙是小蝌蚪的妈妈/小蝌蚪长大了就成了青蛙师：可他们长相相差的太大了，小蝌蚪怎么找自己的妈妈呢？今天我们就来学习这篇课文。板书课题：小蝌蚪找妈妈师：请一个同学来读一读。</p><p>7、朱德的扁担教材解读学情分析：这篇课文讲的是井冈山斗争时期，为了粉碎敌人的经济封锁和第三次“围剿”，朱德军长和红军战士不怕风险路陡，不顾生命危险，走60多里山路，挑粮上山的故事。学生对这段历史一般都比较陌生，对朱德这个人也知之甚少。所以我觉得在课前有必要让学生读一读语文拓展阅读上对朱德的相关介绍和他的几个小故事。教学本课时还应向学生介绍一下当时的历史背景。这篇课文中，学生难理解的词语特别多，如：会师，坚守，粉碎、山高路陡，一道，翻山越岭，朱德记，越发。学生读不懂的句子也多，如：“红军要坚守井冈山根据。</p><p>8、2017年部编本二年级上册教学计划及教学进度一、教材分析 二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 二、整体情况分析进入二年级，学生年龄基本在8-9周岁。由于两个校区的学生来自不同的家庭，家庭教育背景不同，因此学习成绩也参差不齐。优。</p><p>9、日月潭教学反思日月潭是一篇文质兼美的描写景物的文章。作者以清晨、中午和雨中这三个特写镜头，展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中，我利用多媒体课件创设情境，引导学生朗读课文，使他们不仅感受到日月潭的美丽，还大大激发了他们热爱祖国宝岛台湾的情感。小学生由于年龄较小，注意力不集中，思维以形象思维为主，直观形象的情境教学能使学生突破时间和空间的障碍，获得感性知识，激发学习兴趣。所以这堂课我借助课件展示了。</p><p>10、朱德的扁担一、教学目标：1、会认18个生字，会写8个字,自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文,感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。二、教学重难点：1、识字、写字。2、正确、流利，有感情地朗读课文。3、感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。三、教学准备：教学光盘、生字词卡片、画有田字格的小黑板。四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时一、激趣引入1、今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听：生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。 (这是扁担)出示挂图，板。</p><p>11、植物妈妈有办法课课练一、看拼音写词。zhn bi w wa l xn wn du un ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）c xn cn r jin lu sn shn w （ ） （ ） （ ） （ ）二、写笔顺并组词。“旅”共有（ ）画，第8画是（ ），组词（ ）。“乘”共有（ ）画，第3画是（ ），组词（ ）。“降”共有（ ）画，第1画是（ ），组词（ ）。三、读下面的句子，给带点的字注音。（ ）1.要想得到知识，就必须认真读书。（ ）2.快迟到了，我得赶紧。</p><p>12、2017秋部编人教版二年级上册语文教学工作计划一、班级情况分析二(3)班现有学生51人，其中男生32人，女生19人。本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不。</p><p>13、朱德的扁担教学设计一、1、了解故事背景，理解有关词语1、江西有一个地方叫“井冈山，那里群山环绕，一座座高山连绵起伏。（简笔画）1927年，毛泽东在这里建立了第一个革命根据地，叫井冈山根据地。1928年，朱德同志带领队伍也来到了井冈山，这两支队伍会合在一起，出示图片，胜利会师。这时队伍壮大了，多么让人高兴啊！哪个小朋友来读读这个词语，不久建立了红军。2、3、4、敌人可狡猾了，他们把兵力分布在山下哪些的地方呢？读读课文第二自然段，想想你从课文中的哪个词语读懂的？（师板画，读围攻）5、是一条怎那么的挑粮路啊，请大家。</p><p>14、2017部编本二年级语文上册教学工作计划及教学进度一 、教材分析二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。6、教材内容具有开放性和弹性。三、学生情况分析本班共有24名学生，其中男生10人，女生14。</p><p>15、登鹳雀楼说课稿一说课内容冀教版小学语文三年级下册第五单元第21课古诗登鹳雀楼。二教材分析冀教版教材在编写上，是以不同的文化主题来划分各个单元，旨在根据学生的年龄特点由浅入深的引导他们走进自然、感悟生活、品位真情。本册第五单元的文化主题是生活哲理。里面的五篇课文，从简单的生活现象入手，写出了不同时代、不同地域的人对生活的不同感悟。而这种感悟本身又是极朴素的。因其朴素，才得以永存。登鹳雀楼是唐朝诗人王之涣的名篇。这是一首登高望远诗。寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔，气魄雄伟。放眼宇宙之无限，寄哲理之深沉。。</p><p>16、我要的是葫芦一、教材分析： 我要的是葫芦是人教版教材第三册第四组中的一篇看图学文。这篇寓言故事生动有趣，共有四个自然段。讲一个人种葫芦，眼睛只盯着葫芦，不听邻居的劝告，不去管理叶子上的蚜虫，却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多，葫芦慢慢变黄，最后葫芦都落了，课文通俗易懂，但意义深刻。 植物生长一般要经历这样一个过程：生根、发芽、长叶、开花、结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。 二、教学目标。</p><p>17、坐井观天教学实录学习目标： 1 、分角色朗读对话，有感情地朗读课文。 2 、发挥想象，理解寓言的寓意。 课前准备：远教资源上下载多媒体配乐课件一组，青蛙、小鸟图片一套，白纸一张。 一、故事引入 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事的题目是坐井观天（板书）。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？下面大家自己到课文中去找一找答案吧！（生自由读课文） 二、初读熟知 1 、师：一边读，一边思考，课文写的谁和谁的故事？他们为什么事而争论？ （生读课文。</p><p>18、植物妈妈有办法教学反思之二植物妈妈有办法是一首诗歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇百读不厌的科普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，很适合小朋友阅读。本课的教学设计我从低年级儿童的认知特点出发，通过课件和，努力创设与课文相符合的教学情趣，力求做到以学生为主体，以乐学为主要形式，图文结合，声情并茂，从而达到了“了解各种植物传播种子的方法，培养学生探索自然的兴趣，背诵及有感情朗读课文”的教学目标。起始环节我让学。</p><p>19、狐假虎威教学设计之八教学目标：1、通过寓言故事，知道成语“狐假虎威”的意思，对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。2、有感情的分角色朗读课文。教学重点：1、对寓言故事，既要尊重学生的独特体验，又要注意健康的价值取向。2、抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情的分角色朗读课文。教学过程：一、检查前置性作业1、根据你查找的资料说一说老虎是一种什么样的动物？狐狸是一种什么样的动物？（导入新课）2、浏览课文，检查识字，理解词语。茂密犹豫不决冷笑神气活现摇头摆尾半信半疑狡猾东张西望3、学生回答：课文写。</p><p>20、9、日月潭教学反思一、教材简析日月潭描绘了台湾风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾，对祖国山河的热爱之情，作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，最后介绍日月潭清晨、中午、雨天的不同风光。本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品味，激起学生对日月潭及台湾宝岛的热爱之情。二、设计思路及不足在识字环节中我运用了多种形式的识字方法帮助学生识字，而且难度递进，环环相扣，让学生慢慢的由认读加拼音的字。</p>