部编人教2011课标版一年级上册10.大还是小

部编人教2011课标版一年级上册10.大还是小Tag内容描述：<p>1、大还是小教学设计 教学过程 第一课时 一 激趣导入 引出课题 启发质疑 1 出示字卡 大 师 同学们 请大声地读这个字 生读 大 师 上课时 回答问题的声音要大 你知道和它意思相反的字是什么吗 生答 小 2 出示字卡 小 师。</p><p>2、仙女一小高效课堂导学案 学科 语文 一 年级 下 册 第七 单元 学校 仙女一小 主备人 王莉 课 题 10 大还是小 课 型 新授课 教学内容 人教版小学一年级语文下册第10课 大还是小 课时 第 1 课时 教学目标 含重难点 知识。</p><p>3、大还是小 设计说明 大还是小 本课开始时由作者自我介绍入手 吸引学生的注意力 课中以听 说训练为主 放手让学生自学 自读 自悟 并采用多种方式朗读 自由畅谈 在开放式环境中发展个性 受到从小学会自立 不依赖父母 自。</p><p>4、人教版一年级上册执教教师：林文娅2016、12、8,10、大还是小,请你给课文标上自然段。,文中小朋友什么时候觉得自己很大？用画出来。,文中小朋友什么时候觉得自己很小？用画出来。,今天学的文中小朋友是大还是小呢？,小朋友会做事的时候是大的，小朋友不会做事需要帮助的时候是小的。,谢谢各位老师的聆听。</p><p>5、10、大还是小白沙中心小学 何爱芳第二课时教学目标：1、复习生字词。2、图文结合，理解课文内容。3、能有感情地朗读课文，体会“我”的心情。教学过程：一、复习回顾，质疑导入。1课件出示词语。时候觉得穿衣服自己很小快点儿(1)指名读。用“自己”说一句话。(2)开火车读。(3)小组比赛读。设计意图：复习是掌握知识的有效。</p><p>6、10 大还是小部编版一年级语文大还是小第二课时教学设计彭阳县第五小学 马海霞教学目标：知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“忄”能力目标：正确、流利地朗读课文。情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。教学难点。</p>