部编人教版八年级语文上册

部编人教版八年级语文上册Tag内容描述：<p>1、15散文二篇【教学目标】 1熟读课文，整体感知文章内容，理清文章思路。2品味其中含义丰富的语句。3体会作者通过朴素真挚的语言表达独特细腻的情感体验的写法；赏析欲扬先抑的手法。4了解著名思想家对人生价值的看法，理解文章表达的人生追求。【教学重点和难点】 1品味其中含义丰富的语句。2体会作者通过朴素真挚的语言表达独特细腻的情感体验的写法；赏析欲扬先抑的手法。【教学方法】 自主探究【课时安排】 1课时【教学过程】 一、课前检测1给下列加点字注音。臼齿()洗涤()牛犊()茸毛()飓风()濒临()震颤()俯瞰()点缀()边缘()2根据释义写。</p><p>2、部编）二年级上册语文第一单元试卷一、看拼音写词语。bn wn hi yn zh sh n mi lin j bin f d p p mo tio o di i 二、选择正确的读音画上“-”。捕捉（b p ） 欢迎（yn yn）奔跑（bn bn ） 山顶（ dn jn ）三、比一比，组成词语。那（ ） 坐（ ） 跳（ ） 傍（ ）哪（ ） 作（ ） 挑（ ） 就（ ）四、照样子仿写。许许多多 仿写: （ ）（。</p><p>3、与朱元思书一、预习案（一）学习目标1.疏通文意，掌握本课重点的文言词句，积累词语，包括生字和一些常用词。2.以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累感悟运用”的学习过程。3.体会作者融情于景的写法。激发学生对祖国山水和传统文化的热爱之情，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。（二）学习重点认真阅读课文，激发学生对祖国山水和传统文化的热爱之情，体会作者高洁的志趣，追求自由的情怀。（三）预习导学1.资料链接作者简介吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊。</p><p>4、2017年部编人教版语文八年级上册生字词第一单元1、消息二则(xio xi r z)溃退(ku tu)泄气(xi q)督战(d zhn)要塞(yo si)业已(y y)摧枯拉朽(cu k l xi)锐不可当(ru b k dng)2、首届诺贝尔奖颁发(shu ji nu bi r jing bn f)颁发(bn f)遗嘱(y zh)建树(jin sh)仲裁(zhng ci)巨额(j )*屠呦呦(t yu yu)青蒿素(qng ho s)嵩山(song shn)竹篙(zh go)3、“飞天(fi tin)”凌空(ling kng)凌空(lng。</p><p>5、2018年部编人教版八年级上册语文文言文总复习（附答案） 9三峡1、给加点字注音阙( ) 嶂( ) 曦( )襄( ) 溯( ) 御( )湍( ) ( ) 漱（ ）涧( ) 属( ) 转( )2、重点词语解释重岩叠嶂( )自非亭午夜分( )不见曦月( )夏水襄陵( )沿溯阻绝( ； )虽乘奔御风( )不以疾也( )素湍绿潭( )绝 多生怪柏（ ）飞漱其间( )清荣峻茂( )良多趣味( )属引凄异( ； )空谷传响( )哀转久绝( )3、通。</p><p>6、短文两篇注脚姓名 答谢中书书怕你记不牢，先喝鸡汤一勺：不是红颜易老，对象易跑；也不是颜值不高，人不好撩；而是你努力太少，还不争分夺秒！嘿，那谁谁谁，还不快先记注脚压压惊。1. 山川之美 美： 之： 2. 古来共谈 谈： 共： 3. 高峰入云 入： 4. 清流见底 清： 5. 五色交辉 交： 辉： 6. 青林翠竹 青林： 翠竹： 7. 四时俱备 时： 俱： 8. 晓雾将歇 晓： 歇： 9. 猿鸟乱鸣 乱：。</p><p>7、白杨礼赞语言积累与运用1.重点字词：（1）读准字音。丫（y）枝 倔（ju）强（jing） 婆娑（su） 虬（qi）枝 秀颀（q） 坦荡如砥（d） 恹恹（yn）欲睡 潜（qin）滋暗长（zhng）（2）写准字形（加点字）。倦怠 开垦 主宰 婆娑 虬枝 宛然 秀颀 鄙视 坦荡如砥 恹恹欲睡 （4）搞懂词义。旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 不折不挠：在压力和困难面前不屈服， 顽强。妙手偶得：语出陆游文章：“文章本天成， 妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感， 即可偶然间得到妙语佳句。坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。砥， 质地较细的磨刀石。</p><p>8、背影个性化解读背影记写的事情非常简单， 一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书， 在火车站送别。在军阀统治的旧中国， 这种事情是很平常的， 在那黑暗的社会里， 即使这种小康之家， 也经不起天灾人祸的打击。文章记写了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态， 从一个侧面反映了当时的社会现实。这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意， 组织材料， 在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次， 每次的情况有所不同， 而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头， 开篇点题“背影”， 有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。</p><p>9、部编人教版八年级语文上册第一次调研语文试题（含答案） （时间：120分钟 总分：150分） 一、语文基础知识及运用（30分） 1下列加点字注音有误的一项是( )(3分) A要塞(si) 绯闻(fi) 不逊(xn) 深恶痛疾(w。</p><p>10、与朱元思书 吴均 学习目标1 扫除字词障碍 准确 有感情的朗读课文 2 能借助注释和工具书 疏通文意 梳理常用的文言词汇 写作背景魏晋南北朝时 政治黑暗 社会动乱 因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷 吴均也因。</p><p>11、9 三峡 作者 郦道元 自三峡七百里中 两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 或王命急宣 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风不以疾也 春冬之时 则素湍绿潭 回清。</p><p>12、此文档收集于网络 仅供学习与交流 如有侵权请联系网站删除 部编人教版八年级语文上册单元测试题 第一单元检测卷 时间 90分钟 满分 120分 一 积累与运用 28分 1 下列加点字的读音 完全正确的一项是 2分 D A 仲裁 zhng 溃退 ku 要塞 s 一丝不苟 u B 气氛 f n 慷慨 k i 镌刻 ju n 屏息敛声 png c 由衷 zh ng 翘首 qio 悄然 qi o 殚精竭虑。</p><p>13、15 白杨礼赞,一、作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。,第1段、第4段、第6段、第8段、最后一段都是直接抒发赞美之情的段落，形成本文的抒情线索，照应文章标题，使文章中心突出，主题鲜明。,从三方面表达对白杨树的赞美之情： 生长环境不平凡：境美 西北高原辽阔坦荡、气。</p><p>14、名著阅读 红星照耀中国纪实作品的阅读,纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的“事实”。 第一，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 第二，边读边注意梳理作品中“事实”的前因后果、发展线索。不妨追问：作品写了什么人？他们在什么时间什么地方做些什么？重点。</p><p>15、部编人教版八年级语文上册 第三单元第10课短文两篇-记承天寺 记承天寺夜游教学设计 【设计意图】 记承天寺夜游写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十五字。然而这区区八十五字不仅描绘了空明澄澈的月色，更传达了苏轼刹那间涌起的复杂而微妙的情感：解衣欲睡之时，月色不邀而至，那份快乐强烈得难以自抑，于是他率性而“欣然起行”；在“念无与为乐者”沉思后，他“遂”兴致勃勃地“至承天寺寻张怀民”；人生难得。</p>