部编人教版语文三年级上册

部编人教版语文三年级上册Tag内容描述：<p>1、2018部编人教版三年级语文上册形近字组词填空复习题与答案期末测试卷 【新教材】（满分：100分 时间：60分钟）姓名： 得分： 一、给加点字选择正确的读音，画“”。（3分）1今天的天气十分闷(mn mn)热，小红总是觉得闷(mn mn)闷不乐。突然，她发现一位姑娘在树下磨(m m)粉，石磨(m m)发出的沙沙声可真有意思啊！顿时她觉得心情愉悦多了。2小时候生病使小英的腿脚落(lu lo)下了残疾。在同学们的鼓励下，她高高兴(xng xng)兴地与他们一起去上学。二、看拼音，写词语。（10分）三、我会填字典。（7.5分）四、辨一辨，填一填。（4.5分）甜（ 。</p><p>2、习作：我来编童话一、明确内容：选词编童话1读课本中的内容，选出习作要求()A任意编一个童话就可以B选词编故事，不是童话也可以C选词编童话，一个词或几个词都可以D选词编童话，词选得越多越好2从课本的备选词中选出自己想要用的词。________________________________________________________二、范文引路：怎样编童话马捉狮子一个农民有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去。</p><p>3、习作我来编童话【教学要求】1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，走进童话。1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。2.。</p><p>4、语文园地练习 一、交流平台1选择查字典的方法。A音序查字法B部首查字法C数笔画查字法(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )在字典中找出它的读音。(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字典中找出来。(3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用( )在字典中去找。2写出下面的字该查什么部首再查几画。(1)铺：查( )部首，再查( )画(2)菊：查( )部首，再查( )画(3)送：查( )部首，再查( )画(4)图：查( )部首，再查( )画3写出下面字的笔画数。(1)匙( ) (2)戒( )(3)哥( ) (4)昼( )4为下面带点的。</p><p>5、一块奶酪 11 三年级上册 奶酪 ，又名乳酪，或译称 芝士、起司、起士，是多种乳 制食品的通称，它有各式各样 的味道、口感和形式。本课以 “一块奶酪”为题，点明了文 章的线索。 课 题 解 读 我会认 处 诱 舔 强 犯宣 稍豫跺聚禁 宣布处罚诱人 舔奶酪 强大 犯错 稍息 禁令 犹豫跺脚聚会 处 ch ch （相处） （长处） 例：如果你在和别人相处（ ）的时候 总能发现对方的长处（ ），你的朋友 就会越来越多。 ch ch 多音字 稍 sho sho （稍微） （稍息） 例：当教官命令稍（ ）息的时候，就 是让我们稍（ ）微休息一会儿。 sho sho 【偷嘴】偷。</p><p>6、每天走在上学、放 学的路上，你是否发现 过路途上美丽的风景？ 本文作者就发现了上学 路上的美丽风景。让我 们一起去学会发现美、 描述美、赞赏美吧！ 新课导入 铺满金色巴掌的水泥道5 三年级上册 “金色巴掌”比喻的是地上的法 国梧桐的落叶，非常生动形象， 富有诗情画意。“铺满”写出了 落叶很多。题目交代了课文描写 的对象。 课 题 解 读 张秋生， 1939年出生于上海，天津 市静海县人，中国著名儿童文学家。主 要作品有“啄木鸟”小队校园里 的蔷薇花燃烧吧，篝火三个胡 大刚的故事等。本文选自张秋生童话 集小巴掌童话。 作 者 简 。</p><p>7、习作我来编童话【教学要求】1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，走进童话。1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。2.。</p><p>8、部编人教版语文三年级上册教材分析教学计划及进度一、学情分析本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。</p><p>9、想一想，说一说：谁有胡子呢？,爸爸,爷爷,猫,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成。</p><p>10、2018新人教版部编本三年级上册语文胡萝卜先生的长胡子教学设计与反思【教学设想】 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会帮助别人，快乐自己。引领学生续编故事或创编故事。 【教学过程】 一、 激趣导入： 小朋友们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？ 二、观察图片： 1.请你们睁大眼睛仔细看看，你看到了谁在干什么？ 2.你觉得他看上去是一位怎样的先生？这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。我们一起和他打声招呼吧。我们的故事开始了。 三、共读故事，随机设疑。</p><p>11、2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度一、 学生知识现状分析：三年级四班共有学生XX人，其中男生XX生，女生XX人。老生XX人，新生X人。大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。比如：XXX、XXX、XXX等。上学期全班平均88.05分。合格率百分之百，本学期争取平均分90分，合格率争取百分之百。本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。二、学习目标1在语文学习过程中，感受生活的丰富。</p><p>12、26 灰雀,部编版三年级上册,灰雀 小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。,走近名人,列宁（18701924），是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。原姓乌里扬诺夫，列宁是他后来的笔名。,列宁巧妙劝男孩,几米说：小孩宁愿被仙人掌刺伤，也不愿听见大人对他的冷嘲热讽。孩子的心就像早春枝头娇嫩的花蕾，哪怕一句严厉的斥责都能刺痛它，令它从枝头掉落。列宁很明白这一点，他用耐心的引导，呵护犯了。</p><p>13、去年的树,同学们读过童话故事吗？可以向大家介绍一则你最喜欢的吗？,新课导入,1.会认“伐、斧”等7个生字，会写“等、剩”等13个生字，掌握“切”一个多音字。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，能够体会并读出鸟儿心情的变化。 3.根据上下文理解小鸟和大树之间深厚的友谊，能复述这个故事并说出自己的感受。,学习目标,作者名片： 代表作品：,走进作者,新美南吉（19131943）本名渡边正八，是日本著名儿童文学作家。,狐狸阿权爷爷的煤油灯小狐狸买手套花树村和盗贼等。,1.自由读，要求读准字音，读通句子。,2.和同桌合作读，注意读出感情。。</p><p>14、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计与反思【教学设想】 教学时，以题目为中心“带刺的朋友是谁？”引出。然后了解发生在刺猬身上偷枣的事。最后，又回到课题，文章题目起得好，“带刺”有着双层含义，并和文章内容相对应。 教学时注意让学生多读，在读的基础上感悟、体会作者文章无处不在的对刺猬的喜爱之情。 关于体会句子中对事物的动感及感受的描写，在教学中，要让学生有意识在今后的写作中尝试这种写法。用比喻、拟人等手法把句子写得有声有色有情。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示新课。 1.教师导言：同学们在多。</p><p>15、2018新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教案板书教学设计【教学目标】 1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。 3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。 【教学重点】 1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。</p><p>16、习作例文：我家的小狗,部编版三年级上册,交流平台,搭船的鸟,留心观察,认识会搭“顺风船”的翠鸟,发现了草地的奇妙变化,金色的草地,留心观察,留心观察,留心观察,交流平台,翠鸟美,艳丽的色彩 敏捷的“身手”,蒲公英的花开花合,草地的色彩变化,交流平台,观察方法指导,第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。,交流平台,观察方法指导,第二 多角度全方位观察 就是指对同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置、方向的观察，或站在不同的观察点上，对一个事物进行多角度的细致观察。。</p><p>17、同学们喜欢外出旅游吗？哪位同学可以向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？,新课导入,在牛肚子里旅行,10,三年级上册,牛是食草动物，有反刍(ch)的习性。反刍就是把粗粗吃下去的食物，再反回到嘴里细细嚼烂，然后再咽下。牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍。,资,料,成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。,资,料,袋,我会认,咱们,zn,偷看,tu,答应,d yng,卷到嘴里,jun,一骨碌,g,牙齿,ch,细嚼慢咽,jio yn,吞到肚里,tn,四个胃,wi,悲哀,bi,几乎,j,眼泪,li,笑眯眯,m,答,d,d,（答应）,（回答）,例：尽管哥哥没有回答（ ），。</p><p>18、口语交际：我的暑期生活,部编版三年级语文上册,我的暑假生活,这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？可以说一说自己都到过什么地方？做了什么事？哪些是你最感兴趣的？有什么感受？要把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚的内容说给老师和同学们听一听。,读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？,明确交际要求,本次口语交际中我们应该注意什么？,吐字要清楚。,有不明白的地方，要有礼貌地提问。,1.看图寻思路。 仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎。</p><p>19、2019年部编人教版小学六年级上册语文语文园地二、三教案设计两份合集（word表格版）课题语文园地课型语文园地授课时间2课时教学目标1. 了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去。2. 了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。3. 学会按照正确的格式创作书法作品。4. 读懂积累一些古代的爱国名言。教学重点词句段运用（相同句式 “说”的不同表达方式）。教学难点理解并积累一组爱国名言。第一课时教学目标1.了解场面描写的方法，学习运用。2.学习并运用说话的几种不同表达方式。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（ ）分钟。</p><p>20、______________________________________________________________________________________________________________2018-2019年度第一学期 语文 教学进度表教者：张兴旺科 目语 文教 学班 级三年级教 科 书 名称 及 册 数义务教育教科书三年级下册日 期8.26周节数6总授课节数96周次时 间预计进度页 数实 际 进 度出 入 原 因说 明起 讫起讫18.26-8.311-3课1829.3-9.74-园地一91239.10-9.145-6课132149.17-9.217-园地二222659.24-9.288-10课27。</p>