步测与目测

步测与目测Tag内容描述：<p>1、步测与目测教材分析看与问本节课让学生通过操作学习步测和目测的一般方法。教学时，可以先出示篮球场图片，引发学生提问：“篮球场到底有多大？”引导学生就篮球场的长、宽、周长、面积等提出问题。接着围绕篮球场究竟有多长、有多宽，展开具体的操作与讨论。做与说第1、第2题解决步测的问题。想步测得出篮球场的长与宽，要用“步长步数”。而学生根据经验知道每走一步的长度都不尽相同，因。</p><p>2、步测与目测习题 1、填一填。 （1）我走10步大约是（ ）厘米，我的平均步长是（ ）厘米，10米长的路程大约是（ ）步。 （2）操场的长大约有（ ）步，约（ ）米；宽大约有（ ）步，约（ ）米。沿着操场一。</p><p>3、步测和目测教案 教学目标 知识目标 了解步测和目测的方法。 能力目标 能够进行简单的步测和目测测出两地间的距离。 情感目标 感受步测和目测与日常生活的紧密联系。 教学重难点 用步测测量距离的方法。 教学过。</p><p>4、步测和目测基础习题 一、填空题。 1、测量要求不十分精准的时候可以用（ ）或（ ）来进行测量。 2、东东走一步大约是60厘米，他从家到少年宫走了2200步，他家离路少年宫大约是（ ）米。 3、小明走40米直路。</p><p>5、步测与目测 篮球场到底有多大 篮球场的长和宽大约各是多少米 步测和目测 你走一步有多长 小贴士 取步长的平均值更加科学 步长 步数 所走米数 强强走5步走了2米4厘米 强强平均每一步大约是多少厘米 5步 2米4厘米 2米4。</p><p>6、步测和目测 基础习题 一 填空题 1 测量要求不十分精准的时候可以用 或 来进行测量 2 东东走一步大约是60厘米 他从家到少年宫走了2200步 他家离路少年宫大约是 米 3 小明走40米直路 走了4次 分别是76步 78步 83步 83。</p><p>7、步测与目测 习题 1 填一填 1 我走10步大约是 厘米 我的平均步长是 厘米 10米长的路程大约是 步 2 操场的长大约有 步 约 米 宽大约有 步 约 米 沿着操场一周大约 步 约 米 2 测一测 1 停车场内小轿车的高度大约是 米。</p><p>8、步测与目测教材分析看与问本节课让学生通过操作学习步测和目测的一般方法。教学时，可以先出示篮球场图片，引发学生提问：“篮球场到底有多大？”引导学生就篮球场的长、宽、周长、面积等提出问题。接着围绕篮球场究竟有多长、有多宽，展开具体的操作与讨论。做与说第1、第2题解决步测的问题。想步测得出篮球场的长与宽，要用“步长步数”。而学生根据经验知道每走一步的长度都不尽相同，因。</p><p>9、步测与目测 教材分析 看与问 本节课让学生通过操作学习步测和目测的一般方法 教学时 可以先出示篮球场图片 引发学生提问 篮球场到底有多大 引导学生就篮球场的长 宽 周长 面积等提出问题 接着围绕篮球场究竟有多长。</p><p>10、步测与目测,浙教版三年级下册数学,测量篮球场的长和宽。,？,沿长边走了71步，长大约是多少米？,我估计长不到30米。,篮球场宽多少米？,你还能提出哪些数学问题？,例一：,平均每一步大约长是多少厘米？,5步2米4厘米（204厘米）204540（厘米）,练习：,我走10步大约有4米，我的平均步长是（）厘米。,40,提示：,注意要求的单位是什么？,给的单位是什么？,2米4厘米,厘米,例2：,沿篮球场。</p><p>11、步测和目测教案教学目标知识目标了解步测和目测的方法。能力目标能够进行简单的步测和目测测出两地间的距离。情感目标感受步测和目测与日常生活的紧密联系。教学重难点用步测测量距离的方法。教学过程一、引入课题我们已经学习了用测量工具来测量两地之间的距离。当没有测量工具时怎样测量篮球场的长和宽呢？（板书课题：步测和目测）这节课我们就来认识什么是步测什么是。</p><p>12、步测与目测,篮球场到底有多大？,篮球场的长和宽大约各是多少米？,步测和目测,你走一步有多长？,小贴士： 取步长的平均值更加科学。,步长步数所走米数,强强走5步走了2米4厘米，强强平均每一步大约是多少厘米？,5步 2米4厘米,2米4厘米204厘米,40（厘米）,答：强强平均每一步大约是40厘米。,所走米数步长步数,步长所走米数步数,2045,204200,？,强强沿着篮球场的长边走了71步，沿着篮。</p><p>13、步测与目测,浙教版数学三年级下册,测量篮球场的长和宽。,？,沿长边走了71步，长大约是多少米？,我估计长不到30米。,篮球场宽多少米？,你还能提出哪些数学问题？,什么是步测呢？,沿长边走了71步，长大约是多少米？,（1） 如何求一步的长度？,两点间的距离除以步数,（2）想一想,用步测的方法测量两点之间的距离，需要知道哪些条件？,一步的长度乘以步数,为了测得比较准确，走的时候迈步要均匀。,例1。</p><p>14、步测与目测教材分析 看与问 本节课让学生通过操作学习步测和目测的一般方法。教学时，可以先出示篮球场图片，引发学生提问：“篮球场到底有多大？”引导学生就篮球场的长、宽、周长、面积等提出问题。 接着围绕篮球场究竟有多长、有多宽，展开具体的操作与讨论。 做与说 第1、第2题解决步测的问题。想步测得出篮球场的长与宽，要用“步长步数”。而学生根据经验知道每走一步的长度都不尽相同，因此走几步，取步长的平均值。</p><p>15、步测与目测习题 1、填一填。 （1）我走10步大约是（ ）厘米，我的平均步长是（ ）厘米，10米长的路程大约是（ ）步。 （2）操场的长大约有（ ）步，约（ ）米；宽大约有（ ）步，约（ ）米。沿着操场一周大约（ ）步，约（ ）米。 2、测一测。 1、停车场内小轿车的高度大约是（ ）米。 2、小区楼房每层大约（ ）米，六层大约（ ）米。 3、大树大约（ ）米，每。</p><p>16、步测和目测教案 教学目标 知识目标 了解步测和目测的方法。 能力目标 能够进行简单的步测和目测测出两地间的距离。 情感目标 感受步测和目测与日常生活的紧密联系。 教学重难点 用步测测量距离的方法。 教学过程 一、引入课题 我们已经学习了用测量工具来测量两地之间的距离。当没有测量工具时怎样测量篮球场的长和宽呢？（板书课题：步测和目测）这节课我们就来认识什么是步测什么是目测。 二、探究新知 1说明步。</p><p>17、步测与目测,测量篮球场的长和宽。,？,沿长边走了71步，长大约是多少米？,我估计长不到30米。,篮球场宽多少米？,你还能提出哪些数学问题？,例一：,平均每一步大约长是多少厘米？,5步 2米4厘米 （204厘米） 204540（厘米）,练习：,我走10步大约有4米，我的平均步长是（ ）厘米。,40,提示：,注意要求的单位是什么？,给的单位是什么？,2米4厘米,厘米,例2：,沿篮球场的长边、宽边走一。</p><p>18、步测和目测基础习题 一、填空题。 1、测量要求不十分精准的时候可以用（ ）或（ ）来进行测量。 2、东东走一步大约是60厘米，他从家到少年宫走了2200步，他家离路少年宫大约是（ ）米。 3、小明走40米直路，走了4次，分别是76步、78步、83步、83步，他平均每一步走（ ）厘米，他走400步走了（ ）米。 二、应用问题。 1、王敏的家离学校56米。早上他走了98步，中午放学走了10。</p><p>19、步测与目测,篮球场到底有多大？,篮球场的长和宽大约各是多少米？,步测和目测,你走一步有多长？,小贴士： 取步长的平均值更加科学。,步长步数所走米数,强强走5步走了2米4厘米，强强平均每一步大约是多少厘米？,5步 2米4厘米,2米4厘米204厘米,40（厘米）,答：强强平均每一步大约是40厘米。,所走米数步长步数,步长所走米数步数,2045,204200,？,强强沿着篮球场的长边走了71步，沿着篮。</p>