不等式的关系

不等式的关系Tag内容描述：<p>1、第三章 函 数 课时15二次函数(与系数a、b、c的关系，平移，与方程、不等式的关系)(建议时间：45分钟分值：45分)评分标准：选择题和填空题每小题3分 1. (2016山西)将抛物线yx24x4向左平移3个单位，再向上平移5个单位，得到抛物线的函数表达式为()Ay(x1)213By(x5)23Cy(x5)213 Dy(x1)232. 已知直线ymxn和抛物线yax2bxC在同一坐标系中的位置如图所示，且抛物线与x轴交于点(1，0)、(2，0)，抛物线与直线交点的横坐标为1和，那么不等式mxn1C. <x<2 D. 1<x<2第2题图 第4题图3. 抛物线y2。</p><p>2、解密二次函数与方程及不等式的关系（答题时间：30分钟）一、选择题1. （黔东南州）已知抛物线y=x2x1与x轴的一个交点为（m，0），则代数式m2m+2014的值为（）A. 2012B. 2013C. 2014D. 2015*2.（济宁）“如果二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴有两个公共点，那么一元二次方程ax2+bx+c=0有两个不相等的实数根。”请根据你对这句话的理解，解决下面问题：若m、n（mn）是关于x的方程1（xa）（xb）=0的两根，且ab，则a、b、m、n的大小关系是（）A. mabnB. amnbC. ambnD. manb3.（锦州）二次函数y=ax2+bx+c（a0，a，b，c为常数）的图象如图所示，ax2。</p><p>3、课时作业(二十三)17.5第2课时一次函数与一元一次方程、一元一次不等式的关系一、选择题1一次函数ykxb的图象如图K231所示，那么方程kxb0的解是()Ax1 Bx2Cx2 D无法确定图K231图K23222018遵义 如图K232，直线ykx3经过点(2，0)，则关于x的不等式kx30的解集是()Ax2 BxDx3二、填空题4如图K234，直线yxb与直线ykx6交于点P(3，5)，则关于x的不等式xbkx6的解集是________图K234。</p><p>4、华东师大版八年级（下册）,第17章 函数及其图象,实践与探索（第2课时）,探究并思考,思 考,(1)一元一次方程 的解和函数 的图象 有什么关系？,(2)不等式 的解集和函数 的图象 有什么关系？,例1 画出函数yx2的图象,根据图象,指出: (1) x取什么值时，函数值 y等于0？ (2) x取什么值时，函数值 y始终大于0？,解:,(1)当x2时，y0；,实践运用,(2)当x2时，y0,yx2,过点(0, 2) ,(2,0) 作直线,如图,令x 0，得y2 ；,令 y 0，得x 2 .,2.画出函数y0.5x1的图象,根据图象,求： (1)函数图象与x轴的交点坐标； (2)函数图象在x轴上方时，x的取值范围； (3)函数。</p><p>5、函数、方程(组) 、 不等式(组)之间的关系,（复习课）,学习目标： 1、理解函数与方程（组）、不等式（组）之间的关系； 2、提高识图能力，掌握数形结合的思想。,学习重点： 函数与方程（组）、不等式（组）之间的关系； 学习难点： 掌握数形结合的思想，利用函数图像解决有关方程（组）和不等式（组）的问题；,环节一：知识的回顾，引入课题,2.一次函数；y=kx+b（k0）,3.反比例函数；y=kx,4.二次函数；y=ax2+bx+c（a0）,1.正比例函数； y=kx(k0)，,X2,X1,x,y,0,O,x,0,0,0,X=X1 或x=X2,X1 =X2 b/2a,没有实数根,xx2,x x1的一切实数,所有实数,。</p><p>6、19.2.3 一次函数与方程、不等式教学目标 ：1、用函数观点认识一元一次方程2、学习用函数的观点看待方程的方法。3、加深理解数形结合思想教学重点：1、函数观点认识一元一次方程2、应用函数图象求解一元一次方程教学难点 用函数观点认识一元一次方程一、课前预习：阅读教材第96页第一个思考，回答。</p>