不进位教学

不进位教学Tag内容描述：<p>1、不进位加法教学反思不进位加法教学反思两位数加两位数”这节课是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的内容，如果只要求正确计算得数并不难，但是要求学生又快又准地用最恰当的方法计算却不是件容易的事。因此我觉得本节课的难点是：在算法多样化的基础上优化算法。算法多样化不是一题多解，而是尊重学生个性差异的体现。我们的学生由于生活背景不同，知识经验不同，所以对于相同的问题，解决的方法也不一定相同，这时学生便需要教师的肯定、激励和引导。最后让学生自主地去比较、选择和完善自我。 在教学中我打破。</p><p>2、苏教版二年级下不进位加法教学设计苏教版二年级下不进位加法教学设计 教学内容：教学内容：课本第31页例题，第32页想想做做第14题。 教学目标教学目标 ： 1 使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法和加法的验算方 法的过程。 2 学生了解验算的作用。 。 3 使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣， 发展数学思考。 教学重点教学重点： 学生。</p><p>3、 不进位加法教学反思 通 两位数加两位数不进位加法这一教学内容选自小学数学第二册加法和减法(二)这一单元本单元是本学期的重点单元之一，接下来是为大家带来的不进位加法教学反思，望大家喜欢。 不进位加法教学反思范文一 今天，我试着运用生本教学的模式给孩子们上了一节不进位加法，效果不错。 课堂上，我首先让孩子们自己观察例题图，找出图中的信息，孩子们没用几分钟，就把图中所有的信息找了出来，并且用自己的语言。</p><p>4、小猴吃香蕉,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/,。</p><p>5、100以内的加法和减法（二）,不进位加,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下。</p><p>6、八、20以内的加法课题：不进位加法教学内容：冀教版数学一年级上册第67、68页。教学目标：1. 在动手操作、自主尝试的过程中学习10加几和十几加几的计算方法。2掌握10加几和十几加几的口算方法，能正确进行计算。3积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的算法。课前准备：小棒、练一练第3题课件。教学方案：教学环节设计意图教师预设一、操作学习1。</p><p>7、824 754 424 2820 327 134 5410 3620 4020 1760 4220 2420 863 6920 5140 3850,不进位加,100以内的加法和减法（二）,学习目标：,1、学会列竖式计算两位数加一位数和两位数加两位数的不进位加法。 2、会规范的书写竖式。,每个班有2名老师带队。,你能提出什么数学问题？怎样列式？,探究1： 1、要解决二一班学生和本班带队老师一共有多少。</p><p>8、不进位加法,冀教版数学一年级上册第八单元,武宣县禄新镇中心校 执教者 覃璐,教学目标,1、在动手操作、自主尝试的过程中，学习10加几和十几加几计算方法。 2、学会10加几和十几加几的口算方法，能正确进行计算。 3、积极参与操作活动，愿意与他人交流自己的算法。,说说数的组成：,10,2,=,12,1个十和2个一，是12。,摆一摆，算一算。,10,3,=,13,1个十和3个一，是13。,。</p><p>9、1 / 2 笔算乘法（不进位）教学反思 笔算乘法（不进位）教学反思 笔算乘法（不进位）是笔算乘法的开始，主要解决笔算过程的书写格式和竖式中每一步计算的含义问题，这是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算以及多位数乘一位数的估算的基础上进行教学的。因为乘法竖式书写与加法相似，加上笔算方法与口算方法有相通性，对学生来说书写格式与算理理解并不是特别困难。因此教学时，我将一环节交给了学生自己去尝试，去探究，最后自己来概括。另外在教学中，我有意识的渗透以下三个方面： 一、让学生体会解决问题策略的 多样化。。</p><p>10、“笔算乘法”教学设计教学目标1使学生经历“提出问题口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。2使学生交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。3培养学生的问题意识和解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想。教学准备：3盒12枝装的水彩笔 小黑板一块【教学过程】一、创设情境，提出问题。师:小朋友们，喜欢画画吗？生：喜欢师：那你能很快告诉我，这盒彩笔一共有多少枝吗？（出示一盒水彩笔）生：12枝师：对了，就是12枝。那接下来，你能根据你所看见的提一个数学问题吗？看谁眼睛亮，反映快！（另外再拿出2盒同。</p><p>11、第二课时第二课时 笔算乘法 不进位 笔算乘法 不进位 一 学习目标一 学习目标 一 学习内容 一 学习内容 义务教育教科书数学 人教版 三年级上册第 60 页例 1 与 做一做 及练习十三相关习题 例 1 教学不进位的乘法 呈现了不同的算法 提示我们在教学中要让学生 主动探索解决 促使不同方法的生成 接着重点学习笔算 让学生了解乘的顺 序 每一步计算的含义 乘法竖式的书写格式 会正确计算 二 核心。</p><p>12、两位数乘两位数笔算乘法（不进位）教学设计 丁瑜教学内容：义务教育教科书(人教版)数学三年级下册46页例2笔算乘法（不进位）。设计思想：本节课是一节计算课，传统的计算教学是枯燥乏味的，为了打破传统的计算教学方法，突出新的教学理念，在教学时，让学生在生动具体的生活情境中理解、感受知识的发展过程，体验、经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，通过独立思考、课堂中运用小组合作学习。</p><p>13、笔算两位数乘两位数 不进位 三 2 班54人教师 王芳 复习导入 14 2 8 2 231 3 3 9 6 怎样计算多位数乘一位数呢 多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数 14 12 每套书有14本 王老师买了12套 一共买了多少本 新知探究 你能用我们所学的口算方法解决吗 14 12 14 12 104 先算 10 12 再算 4 12 最后算 102 14 10 14 2 14 。</p><p>14、不进位加法 类别 小学数学 编号 教学内容 教材31 32页 教学目标 1 使学生联系计算百以内加法的经验 探索并理解三位数加三位数 不进位 的笔算方法 能用竖式计算和在1000以内的不进位加法 并会用 交换两个加数的位置再算一遍 的方法进行验算 2 使学生在探索计算方法的过程中 感受计算与现实生活的密切联系 培养比较 分析和简单推理的能力 教学重难点 探索并理解三位数加三位数 不进位 的笔算方法。</p><p>15、 小学数学精选教案 加法 不进位 教学设计 教学设计 马青山 教学内容 二年级上册第11页情境图 第12 13页例1 2及 做一做 练习二第1 3题 教学目标 1 使学生理解100以内的两位数不进位加法的算理 掌握笔算方法 能正确用。</p><p>16、 第二单元 单元教学计划 单元教学内容 100以内的加法和减法 单元教才分析 本单元主要教学两位数加 减两位数的笔算 这部分内容是在学生会口算两位数加 减一位数和整十数的基础上编排的 主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法 两位数减两位数的不退位减法和退位减法 两位数的连加 连减混合运算以及两位数加减法估算等内容 实践活动 我长高了 这部分教材结合前面所学的内容 联系学生的生活实际 设计了测。</p><p>17、第二课时 笔算乘法（不进位）一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书数学（人教版）三年级上册第60页例1与“做一做”及练习十三相关习题。例1教学不进位的乘法，呈现了不同的算法，提示我们在教学中要让学生主动探索解决，促使不同方法的生成。接着重点学习笔算，让学生了解乘的顺序，每一步计算的含义、乘法竖式的书写格式，会正确计算。 。</p><p>18、 笔算乘法 不进位 教案 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册 第74页例1 练习十六的第1 6题 三维目标 知识与技能 初步学会乘法竖式的书写格式 理解每一步计算的含义 能正确地进行多位数乘一位。</p><p>19、两位数乘两位数的笔算乘法,苏教版小学数学三年级下册,直接写得数：,2710 = 3420 =,2810 = 2040 =,543= 682=,232= 594=,270,680,280,800,23,50,8,49,2,7,2,1,9,3,2,6,4,5,4,5,7,0,4,1,幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个，一共有多少个？,一共有多少个？,2410=240， 2412要比24。</p>