不退位减

不退位减Tag内容描述：<p>1、100以内的加法和减法 二 不退位减 退位减巩固练习 关于减法我们都学习了哪些知识 学习了如何用竖式计算 一 回顾总结 笔算减法需要注意什么 一 回顾总结 37 5 16 8 50 30 88 8 14 6 65 20 79 7 65 30 32 8 20 80 8 45。</p><p>2、二年级数学 罗田县思源实验学校教案 课题 教材第18页例1 备课人 张玉平 课 时 1课时 教学 目标 情感态度与价值观 在用多种方法计算的过程中 获得良好的体验 提高学习数学的信心 能力目标 在摆一摆 算一算的数学活动。</p><p>3、不退位减 教学设计 资中县配龙镇中心学校 赵明清 教学目的 1 使学生理解笔算两位数减两位数的算理 掌握竖式的写法和计算方法 并能正确的 笔算 2 培养学生知识迁移的能力和口头表达能力 3 培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点 正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序 教具 学具准备 多媒体课件 学生准备红 黄色圆片及数位表 教学过程 一 复习 1 70。</p><p>4、课题 不退位减 教学目的 1 使学生理解笔算两位数减两位数的算理 掌握竖式的写法和计算方法 并能正确的 笔算 2 培养学生知识迁移的能力和口头表达能力 3 培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点 正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序 教具 学具准备 多媒体课件 学生准备红 黄色圆片及数位表 教学过程 一 复习 1 70 30 42 20 79 6 85。</p><p>5、课题 不退位减 教学目的 1 使学生理解笔算两位数减两位数的算理 掌握竖式的写法和计算方法 并能正确的笔算 2 培养学生知识迁移的能力和口头表达能力 3 培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点 正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序 教具 学具准备 多媒体课件 学生准备红 黄色圆片及数位表 教学过程 一 复习 1 70 30 42 20 79 6 85 4。</p><p>6、不退位减课后反思本节课我采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，根据学生原有的学习基础，此类题大多数学生都会算，所以我把主动权交给学生，让学生通过“看一看” 、 “做一做” 、 “议一议” 、 “练一练”去发现解决问题的方法，培养学生看书、思考、创新的能力。教学过程设计，由学过的笔算两位数加两位数引出今天所要学习的笔算两位数减两位数（不退位减） ，然后，出示本节课的学习目标：1、理解，笔算两位数减两位数（不退位）的计算方法。2、掌握竖式的写法并能正确的计算。这节课使我深深感到自己备课、备学生都不充分，做事。</p><p>7、课题 不退位减 教学目的 1 使学生理解笔算两位数减两位数的算理 掌握竖式的写法和计算方法 并能正确的 笔算 2 培养学生知识迁移的能力和口头表达能力 3 培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点 正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序 教学重点 掌握两位数减两位数的计算顺序 教具 学具准备 多媒体课件 学生准备红 黄色圆片及数位表 教学过程 一 复习 1 70 30 42 20 79 6 85。</p><p>8、不退位减教案教学内容不退位减。（教材18页）教学目标1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。教学重点学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学难点掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中。</p><p>9、不退位减教案教学目标1、掌握两位数减两位数（不退位减）的笔算方法，掌握竖式的书写方法和格式。2、尝试从生活情境中提出简单的数学问题，并能解决问题。教学重点两位数减两位数（不退位减）的笔算方法。教学难点理解两位数减两位数（不退位减）的算理。教学过程一、复习旧知。1、复习100以内的加法。师：之前的两节课我们学习了100以内的加法，包括不进位加法和进位加。</p><p>10、不退位减说课稿 说教材 这部分内容是在学生已经掌握两位数减两位数以及和在1000以内的三位数加三位数的计算方法的基础上进行教学的 通过本单元的学习 一方面使学生基本掌握整数减法的计算方法 能正确进行相关的口算。</p><p>11、1 不退位减不退位减 教学设计教学设计 大荔县城关镇中心小学 温晶 教材分析 教材分析 本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册 17 至 18 页的内容 本节课安排的是不退位减 重点是理解相同数位对齐后才能相 减 理解运算的顺序 从个位减起 两位数减两位数是在学生刚开始学习 列竖式笔算两位数加法之后 是对列竖式笔算的进一步巩固 又为后面的 多位数减法作铺垫 学情分析 学情分析 学生已。</p><p>12、不退位减教案教学目标：1借助圆片理解100以内的两位数减两位数的不退位减法的算理。2掌握100以内的两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。3在情境中体验减法计算的价值，在探究中培养迁移类推的能力，同时感受爱国主义教育。目标解析：本课教学目标的定位，是基于一年级下册学生已掌握的两位数加减一位数和整十数的口算方法以及前一课时100以内的两位数加两位数的笔算方法之上。</p><p>13、不退位减习题一、列竖式计算。3211 5735 1872918 6534 46232514 5633 36156321 7834 8573二、读题计算。1、小明有15支铅笔，送给小红4支，还剩几只？2、有56只小狗，走失12只，还剩几只。</p><p>14、课题 不退位减 教学目的 1 使学生理解笔算两位数减两位数的算理 掌握竖式的写法和计算方法 并能正确的笔算 2 培养学生知识迁移的能力和口头表达能力 3 培养学生仔细计算的良好学习习惯 教学重点 正确书写两位数减两。</p>